1、学校 班级 姓名 装订线2018/2019 学年下学期五年级语文学科第一次段考试题一、识文断字。 （11 分）（一）根据句子的意思，写出拼音表示的字词。 （5 分） 她戴了一顶很好看的（ ）阳帽，衣（ ）上别着一朵粉红的小花， 左（ ）挎一只竹（ ），嘴里哼着不知名的歌（ ）。这明（ ）的春光 让她陶（ ），略带（ ）的笑容在她脸上（ ）放。（二）请选择一个字，用有趣的方法记住它。 （1 分）可选择的字：卸 疆 锄有趣的识记方法： （三）请你用“”或“”判断以下说法是否正确。 （2 分）1. 书写“牧”字时，左边 “牛”的一横要变成提，而且不能出头。 （ ）2.“毯”是左下半包围，写时“炎”要
2、瘦小， “毛”的竖弯钩要能全部托住“炎”。 （ ）（四）下面词语中有错别字的一组是（ ） （2 分）一碧千里 襟飘带舞 杯水车新 美轮美奂随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 银装素裹严阵以待 始料不及 废寝忘食 混黄一体丝绸之路 浩浩荡荡 栩栩如生 精神饱满二、斟词酌句。 （12 分）（一）划掉括号中不合适的词语。 （5 分）1.小张长得相貌堂堂，待人接物（文质彬彬 彬彬有礼） ，说话娓娓动听，大家都很喜欢他。2.如果世界上没有了这些（鞠躬尽瘁 任劳任怨） 、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。3. 爱是春晖融雪,爱是（雪中送炭 锦上添花）,爱是沙海绿洲,爱是生命之源。4.宋江说：“武松是义气兄弟
3、，与我（肝胆相照 赤胆忠心） 。 ”5.素知将军仗义行仁， （扶危济困 神机妙算） ，不想果然如此义气。（二）乱句重组。 （5 分）（ ）她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。（ ）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。（ ）老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（ ）突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。（ ）一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。三、过目成诵（13 分）（一）按原文填空。 （8 分）1 天行健, 。 周易2.莫等闲， ，空悲切！ 满江红3. ，无志空长百岁。 传家宝4.归来饱饭黄昏后， 。 牧童5.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。那些
4、小丘的线条是 ，就像只用 ，不用 那样，到处 ，轻轻流入云际。（二）根据背诵的国学经典内容选择填空，只写序号。 （5 分）攻之可也 君子也 明月一天思子台 丘未达门外无人问落花 1、问人于他邦，再拜而送之。康子馈药，拜而受之。曰：“ ，不敢尝。”2、子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐， 。如用之，则吾从先进。 ” 3、季氏富于周公，而求也为之聚敛（lin）而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而 。 ”4、 ，绿阴冉冉遍天涯。5、香风十里望仙阁， 。四、胸有点墨（7 分）（一）把下列人物和有关的内容连起来。 （2 分）李 逵 浪里白条 张 顺 黑旋风刘禹锡 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风杨万
5、里 如今直上银河去，同到牵牛织女家（二）四川内江市城郊有一座建于清嘉庆年间的三元塔，塔上题写了含有六个三国人名的对联：（3 分）身居宝塔，眼穿孔明，怨江围实难旅步；鸟在笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。请写出对联中的三国人名：（三） 请用“”或“”判断下面的各题。 （2 分）1.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ”这句话是课文的原文。 （ ）2.“兰姨娘”是林海音小说城南旧事中的人物。 （ ）五、熟读精思（25 分）（一）阅读白杨片段，完成文后练习。 （11 分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说
6、：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 1、用“”画出短文中的排比句，用“-”画出短文中的设问句。 2、 “他也在表白着自己的心”这句话的意思是 。3这篇课文表面上写 ，实际是写 。这是一种 的写法。4仿写短文第一段。 （5 分）（二）阅读从草房子中节选的几段文字，完成文后练习。 （14 分）草房子节选“她叫纸月，是你们的新同学。 ”蒋一轮说。“纸月？她叫纸月。 ”孩子们互相咀
7、嚼着这一名字。从此，纸月就成了桑桑的同学。一直到六年级第二学期初纸月突然离开草房子为止。纸月到油麻地小学读书，引起了一些孩子的疑惑：她为什么要跑这么远来上学呢？但过了几天，大家也就不再去疑惑了，仿佛纸月本来就是他们的一个同学。而纸月呢，有些拘束地生疏了几天之后，也与大家慢慢熟起来，她先是与女生们说了话，后与男生们说了话，一切都正常起来。不久，大家还知道了这一点：纸月原来是一个很了不起的女孩子，她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了，蒋一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。桑乔的毛笔字，是油麻地小学的老师中间写得最好的一个。他翻看了蒋一轮拿过来的纸月的大字簿
8、，说：“这孩子的字写得很秀润，不骄不躁，是有来头的。 ”就让蒋一轮将纸月叫来，问她：“你的字是谁教的？”纸月说：“没有人教。 ”纸月走后，桑乔就大惑不解，对蒋一轮说：“这不大可能。 ”那天，桑乔站在正在写大字的纸月身后，一直看她将一张纸写完，然后从心底里认定：“这孩子的坐样、握笔与运笔，绝对是有规矩与讲究的。不能是天生的。 ”后来，桑乔又从蒋一轮那里得知：这个小纸月还会背许多古诗词，现在语文课本上选的那些古诗词，她是早就会了的，并且还很会朗诵。蒋一轮还将纸月写的作文拿给桑乔看了，桑乔直觉得那作文虽然还是一番童趣，但在字面底下，却有一股其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。所有这一切，让桑乔觉得十
9、分纳闷。他询问过板仓小学的老师，板仓小学的老师也说不出个所以然来。1.请简要地写出以上文字的主要内容。 （3 分）2.写出下列词语在本文中的意思。 （2 分）咀嚼： 生疏： 3.纸月的了不起表现在三个方面：一是 ；二是 ；三是 。 （3 分）4. 可不可以把句子中加点的词换成“几乎” ，谈谈你的理由。 （2）蒋一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。5.纸月的毛笔字到底是谁教的？他们是什么关系？这些内容书中并没有明确写出，但是认真读过草房子整本书的同学，一定能猜出来。请把你的猜想和理由写在下面的横线上。 （4 分）我的猜想：纸月的毛笔字是 教的，他是纸月的 。理由一： ；理由
10、二： 。六、妙笔生花。 （35 分）（一）评改：请你运用学到的评改作文的方法，对下面这段文字进行评点，然后用修改符号修改。至少评点两处，修改三处，使句子更准确、具体、生动。 （5 分）一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口,，觉得雪地亮铮铮的。他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢？他拿出一本书一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。（二）习作。 （30 分）题目：给远方的朋友或亲人写一封信，说说你的学校生活，重点说说你喜欢的一堂单元整合课。要求：1.内容真实、具体，语句通顺，能表达自己的真情实感。2.格式正确，书写认真，卷面整洁，字数在 500 字左右。3.文中不要出现真实的学校名、人名。4、文中至少引用一句古诗词、一句歇后语。ttp:/