1、读书通向自由之路,新课导入,你喜欢读书吗？你认为读书有哪些好处？弗雷德里克道格拉斯，一个非裔美国人（奴隶），通过读书成为美国历史上杰出的演说家、作家、政治领袖，受教育成为道格拉斯奔向自由的出路。今天我们来学习美国天文学家卡尔萨根博士的读书通向自由之路，看看他对读书的深刻认识。,学习目标,1.读懂课文，学会从文中筛选重要信息； 2.了解作者是怎样充分论证其观点的； 3.体会论说类科普文的语言特色； 4.认识到读书的重要性，培养自己对读书的兴趣。,作者简介,卡尔萨根（19341996），美国康奈尔大学行星研究中心主任，大卫邓肯天文和太空科学研究会教授，加州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。他同时
2、还是世界性的太空研究组织和美国行星研究学会的会长及创始人之一。20世纪50年代起他就成为美国航空航天局的顾问，参与了探索金星“水手二号”项目的设计。,作品简介,卡尔萨根博士不仅仅是一名杰出的天文学家，更是一位功勋卓著的科普大师。他的优秀科普作品伊甸园的飞龙曾获美国普利策奖，20世纪80年代，他主持拍摄的13集电视片宇宙被译成十多种语言在60多个国家上映，此外，他还撰写了数十部品位很高的科普读物。魔鬼出没的世界是一部科普经典之作，曾列美国1996年全年畅销书榜首，是卡尔萨根去世前最后一本著作,检查预习,汲取（ j ） 非 裔（ y ）荆棘（ j）理睬（ci ）,读准字音,检查预习,汲取：吸取的意
3、思。汲，从下往上打水。随心所欲：随，任凭；欲，想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。,理解词义,整体感知,自读课文，逐段提取信息,第1段，人类不能读书写字时，信息在流传过程中逐渐偏离了原意和丢失了。 第2段，书籍改变了一切。 第3段，以非裔美国人为例，接受文化教育方面获得了重大发展。 第4段，全美读书情况令人堪忧，读书少或不读书收入低，可能犯罪。 第5段，不读书，损害民主制度。 第6至7段，为什么没有阅读能力父母身边人教育质量的影响。 第8段，贫穷会使读书遭受打击。,整体感知,概括本文的主要内容,本文主要论证读书的重要作用，并分析我们这个时代人读书能力降低的原因。,合作探究,1.第三段提取
4、到的主要信息是本段首句。“用某些标准衡量美国人，自从解放以来在接受文化教育方面获得了重大发展”，这一段与上下文在内容上有着怎样的联系？,这个问题的解决需要了解：在整个第21章中，非裔美国人是作为事例出现的，道格拉斯通过自身的经历，向世人指出，“文化是从奴隶制度通向自由的必由之路，读书永远是寻求自由的道路”这个道理，第三段承接第二段再次从正面强调读书学习的重要性，因为本文是节选，所以解决这一问题的方法是通读整篇文章。,合作探究,2.第八段的中心句比较明显，贫穷会使读书遭受打击，学生不难看出，它与第七段属于同一部分。但是这一段大部分讲“我”的家庭让“我”很幸运，节选部分并没有让读者明白为什么贫穷会
5、使读书遭受打击。,这个问题在节选部分之后的两段能获得答案，贫穷最突出的表现是，食物不足营养不良，它损害儿童的注意力和记忆力，造成学习能力的下降，基于此，“从头开始”的高质量的早期教育计划产生，这个问题的解决，给学生一个阅读经验，无论什么文章，都要根据提示，找原文来看一看，增强阅读的完整性和理解的准确性。,合作探究,3.本文是如何实现对读书的重要性这一问题的充分论述的？,（1）翔实的数据和确凿的事例（如课文第三段）。 （2）正面论述和反面对比相结合。纵观人类发展的历史，不能读书写字时期和书籍出现后对比；非裔美国人读书不断走向自由之路与读书少、不读书导致收入低、犯罪可能性大，损害民主制度对比；正反
6、不同角度的论证，使得结论自然得出。,合作探究,4.本文采用了怎样的论证结构？有什么好处？,本文采用层进式（纵式）论证结构。首先论述读书的重要性，然后提出问题引发思考，在更为进步的时代，为什么没有读书能力，之后，面对能力降低的客观现实，分析读书能力降低的原因。行文严谨，论证充分。,合作探究,5.品味语言特色。,书是我们理解世界并参与民主社会的钥匙。 我们所知道的几乎所有的事情都是通过口头语言流传下来的，就像孩子们玩的游戏“打电话”。 当我们理解速度很慢时，书会耐心地等待我们。 书可以让我们随心所欲的反复阅读那些难懂的部分，从不批评我们的疏忽。,语言生动形象、亲切活泼。作者善于运用比喻的修辞，把抽
7、象的表述变得直观和具体，拟人的手法增加了文字的亲切感。,合作探究,5.品味语言特色。,书改变了这一切。 如果你是文盲或几乎不通文字，你就有更大的可能进监狱。 这种状况从根本上损害了民主制度。,作者行文语言简洁，文中多见短句使用，语意表达清楚明白，增强了论说的力量。,合作探究,5.品味语言特色。,当然导致他们阅读水平低下不是仅有一种因素。 如果说阅读水平不一定是获得好收入的必备条件的话，但也似乎是很需要的。 如果你的身边没有人对你这样的看法提出相反的意见，你就很可能会接受这种有害的建议。,作者语言严谨，“仅”“不一定”“似乎”“可能”这些词语表达很有分寸感，使内容更加客观，从而增强了文章的可信度
8、。,合作探究,5.品味语言特色。,“为什么在我们这个更为进步的时代的人却没有阅读能力？”课文中从主观和客观两个角度进行了思考，主观上人们勇气不够，客观上受他人和家庭及贫穷的制约。你认为还有其他方面的原因吗？,主观和客观方面的原因还有很多，主观方面，比如人的惰性、智力差异和浮躁情绪等，客观方面，比如游戏、电视等娱乐方式多样、信息多而荒杂也限制着阅读能力的发展。,拓展延伸,“你必须使知识内在化，这样它们才能成为你自己的东西”，结合自己的学习经历，想一想如何使自己学习的各门知识内在化。,书，是人类的精神食粮。读书，让我们步入知识的殿堂；读书，让我们学会独立思考，有自己的思想，让我们的精神能够自由地广阔成长。同学们，希望大家学了这一课后，能够更加刻苦学习、认真读书，因为，读书通向自由。,课堂小结,课后作业,搜集有关“读书”的名言警句，抄写下来，并与同学交流。,