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苏教版科学一年级下册:第9课《空气是什么样的》ppt参考课件

1、,空气是什么样的,(苏教版)科学课件,温故而知新,空气是一种无色、无味、透明的气体;,空气是实实在在存在的,空气要占据空间;,空气有重量,很轻;,空气会流动;,空气能压缩,压缩的空气有弹性。,今天,我们将对空气进行进一步的研究。,实验-1:燃烧蜡烛,仿照下图的样子,燃烧3支蜡烛。,想一想,猜一猜: 哪支蜡烛最先熄灭?哪支燃烧得最久? 你知道其中的原因吗?,你们看到了什么现象?,蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快,罩了大杯的熄灭得慢,不罩杯的不熄灭。,原因可能是: ?,这就是我们今天这节课要研究的内容。,实验-2研究空气的成分,实验器材:1:固定在玻璃片上的蜡烛,火柴2:玻璃杯3:水槽4:红色水,实验步

2、骤:,1:把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中,点燃蜡烛2:用倒立的玻璃杯罩在蜡烛的火焰上。3:仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实验记录。,水 槽,加了颜色的水,蜡 烛,倒扣的玻璃杯,这个实验现象说明了什么?,这个现象说明了:蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气,这部分空气支持燃烧。我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气,研究空气中二氧化碳的性质,澄清的石灰水,二氧化碳,把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里,摇晃几下,观察澄清的石灰水有什么变化?,石灰水变浑浊了,实验-3,按左图的方法,沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳,仔细观察发生的现象。,实验-4,杯底的蜡烛先熄灭,最上面 的蜡烛后熄灭。,通过实验现象说明

3、了二氧化碳有什么性质?,1、不支持燃烧、能灭火;,2、比空气重;,3、能使澄清的石灰水变浑浊。,小结一下:,从刚才的实验现象中,你知道了什么?,空气中至少有两种气体:,一种是支持燃烧的,叫做氧气O ;,另一种是不支持燃烧,叫做二氧化碳CO 。(当然还有其它一些气体也不支持燃烧。),100份体积的空气,空气的组成(体积分数),氧气(O2) 21份,氮气(N2) 78份,你知道吗?,性质,用途,常温下,氮气很难和其它物质发生反应,充入灯泡,延长钨丝使用寿命,在一定条件下,也能和其它物质发生化学反应,充入包装袋或粮仓内,延长食物保鲜期,用氮气来合成氨,制取氮肥、硝酸、炸药等,氮气,通过植物根瘤菌的固

4、氮作用可将氮气转化为农作物的氮肥,了解:,空气中各成分的用途,稀有气体,作霓虹灯,代替氢气填充气球,稀有气体通电时能发出不同颜色的光,氦气是密度最小的气体之一,稀有气体性质很稳定,在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气,氩气、氮气填充的灯泡经久耐用,了解:,充氦气的飞艇,装有氙气的探照灯,用氩气作保护气,霓虹灯夜景,空气的污染,1.排放到空气中的有害物及来源,二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳,大气污染的全球性问题还有什么?,1.酸雨二氧化硫 2.臭氧层空洞致冷剂、飞 机尾气 3.温室效应二氧化碳,了解:,(1)减少污染物的产生,(2)有效转化有害物质,如:植树造林,如:改革生产工艺,改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。,(3)防止空气污染还需要:立法,中华人民共和国大气污染防治法1988年6月1日实施,大气污染的防治,了解:,空气歌,空气组成别忘记 主要成分氮氧气 氮七八氧二一 零点九四是稀气 还有两个零点三 二氧化碳和杂气,及时演练 填空 空气中主要由()、( )和少量( )、( )等气体混合而成。 二氧化碳的性质是( )。 判断 空气是一种单纯气体。( ) 燃烧用去的是空气中的氧气。( ) 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。( ) (氧气 氮气 二氧化碳 水蒸气 )( 二氧化碳不支持燃烧,能灭火,比空气重) ( ),小 结 本 课,