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2019年春西师大版小学语文三年级下册:第19课《七颗钻石》教案+课堂作业

1、第 19 课七颗钻石教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:能正确读写本课“旱 灾”等 10 个生字及其所组成的词语,理解“喜出望外” “赶紧”等词语,并能选择其中两个造句,自主积累好词佳句。2.过程与方法:能有感情地朗读课文,背诵课文四、五自然段,从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。3.情感态度价值观:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。重点难点 1.掌握本课生字,新词,感受到爱的巨大力量,培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。2.体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1. 学会本课的生

2、字、词语,会规范地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文的内容。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、谈话导入,板书课题。1.同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,让我们产生了许多美妙的遐想。 (配星空图)2.在夜空的正北方,有排列成斗形的七颗星,我们称它们为北斗七星。3.在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事,它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的七颗钻石 。 (出示课题)齐读二、质疑问难,走进课文。1.每篇课文都是从课题开始的,看了这篇课文的题目七颗钻石 ,你的脑海中产生了什么疑问?2.让我们带着这些问题,一起走进俄国作家列夫托尔斯泰写的这篇童话故

3、事七颗钻石 。三、初读课文,学习生字、词语。1.那么课文讲了一个怎样的故事呢?请同学们自读课文,按要求预习。 (课件出示)放声朗读课文,把字音读准确,句子读通顺。读后标出课文的自然段序号。拿出笔圈画出由生字组成的词语,一边画一边读。想一想是什么意思。2.汇报交流生字学习情况。 (课件出示)钻石 焦渴 水罐 反正 递给 绊倒 唉叫 唾沫 瞬间 涌出 清澈 新鲜 旱灾 舔净 忍不住 焦渴而死 喜出望外 匆匆忙忙带拼音指名领读词语,齐读。去掉拼音指名学生认读词语,男女生对读。去掉词语伙伴认读生字,开火车读。出示会认的 10 个生字带拼音读一读,去掉拼音认一认,说一说识记方法。(出示:)旱 灾 焦 罐

4、 哀 舔 递 凑 唾 沫读准字音:注意读准:平舌音“灾 凑” ,前鼻音“旱 罐 舔” 。识记生字:形声字结构规律识记:罐 旱 舔 递 凑形近字比较:灾-灭 焦-蕉 哀-衰 指导写字。“罐”左右结构,笔画较多,注意笔画的穿插避让,笔画尽量写得紧凑一些,扁一些。 “舔” 左窄右宽。注意右边的部分下面不是“小” ,要多一点。 学生练写展示评价。3.出示词语,说一说词语的意思。学生不理解的教师引导。四、再读课文,整体感知。1.同学们现在我们把生字送会到课文中,你还认识他们吗?好,那就请同学们轻声读课文,思考:课文讲了一件什么事?(课件出示)什么时间,谁干什么,有什么变化,结果如何。2.你觉得这个故事怎

5、么样?多么神奇的故事啊!默读课文,边读边画出你认为变化神奇的句子。3.交流语句,板书。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成银的。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。五、教师对课堂教学进行小结:七颗钻石是从哪儿来的,怎么会变成北斗七星,我们下节课继续学习课文。【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。hn zi jio k to un tin jn i jio ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.写出下列词

6、语的近义词。焦渴( ) 新鲜( ) 清澈( )欢喜() 3.写出下列词语的反义词。喜出望外( ) 赶紧( ) 匆匆忙忙( ) 【课堂作业新设计】参考答案1 旱 灾 焦 渴 陶 罐 舔 净 哀 叫2.写出下列词语的近义词。焦渴(急渴) 新鲜(干净 ) 清澈(清澄 )欢喜(喜悦) 3.写出下列词语的反义词。喜出望外(悲从中来) 赶紧(缓慢) 匆匆忙忙(从从容容 ) 第二课时【课时目标】 1. 能有感情地朗读课文,背诵课文四、五自然段,2. 感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。【教学过程 】一、复习内容,质疑导入。1.指黑板,复习课文内容。水罐:空满银金钻石

7、、水流、星星通过上节课的学习,我们知道了小姑娘的水罐,首先从空的变成了满的,接着变成了(银的) ,然后变成了(金的) ,最后竟然从里面跳出了(钻石)涌出了(水流)钻石变成了星星。2.质疑导入新课。同学们,你们觉得这些变化怎么样?你有什么疑问吗?学生自由质疑,教师归纳提出大问题:(课件出示)为什么水罐会有如此神奇的变化呢?从一次次神奇的变化中你体会到什么?二、深入课文,感悟内容。1.带着问题默读课文,作批注。 (课件出示要求)为什么水罐有如此神奇的变化呢?从一次次变化中你体会到什么?默读课文,把相关的语句用“ ”画出来,并在旁边做批注。2.汇报水罐的四次变化相关的语句,从中体会爱心主题。(1)为

8、什么水罐会从空的变成了满的呢?汇报相关语句,学生简单的说体会。 (课件出示) “一天夜里哪儿也累得睡着了”教师引导预测:小姑娘为什么哪儿也找不着水?我们都来读读这段话,你感受到了什么?通过哪个词感受到的?读出你的感受。抓住“干涸” 、 “干枯” “焦渴而死” “所有都”等关键词语。齐读,读出你的感受。引导:在如此干旱的情况下,活着的花草树木最需要什么?活着的人和动物最渴望的是什么?此时,水意味着什么?可是地球上已经没有了这生命之水,所以小姑娘哪儿也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此时你又体会到什么?应该怎样读呢?爱心的力量是多么神奇啊!空空的水罐竟装满了清澈新鲜的水。此时小姑娘的心情如何?理解“

9、喜出望外” ,她渴吗?她想到的什么?她是怎么做的?夸一夸她。小结朗读:正是小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化。让我们通过朗读,再现那感人的一幕吧!学法指导:同学们,刚才我们抓住关键词,深入到课文的字里行间,联系上下文,让我们仿佛看到了当时的情景,让我们感受到了童话的神奇。下面我们继续用这种方法学习其他几次变化。(2)水罐为什么又变成了银的呢?谁来读一读?汇报相关语句。 “小姑娘往手掌里变得欢喜起来” (课件出示)说体会。教师引导预测:联系前文想象一下:如果小姑娘没有给小狗喝水的话,小狗会怎么样?出示第一段,再读。引导:此时此刻,水对于小狗来说就是什么?(课件出示水的重要)喝了水,小狗就能活下去

10、。这生命般宝贵的水小姑娘自己都没舍得喝一口,却分给了一只小狗,此时你的感受是?小结:她不仅爱她的妈妈,也爱小动物。她的爱心是多么的无私和博大啊!正是爱心的力量使水罐再一次发生了神奇的变化,水罐变成了银的。(3)水罐又是怎样变成金的呢?汇报相关语句“她回到家交给了母亲递给了小姑娘” (课件出示)说体会。引导预测:联系前文出示第一段读,理解母亲说的话,此时水对于母亲来说就是什么?(出示水的重要)面对生命之水母亲作出了选择,你的体会是?读这句。理解“瞬间” ,从这一变化你体会到什么?小结:正是小姑娘和她的母亲无私、伟大的爱是水罐变成了金的。(4)水罐里怎么又跳出了七颗很大的钻石。涌出巨大的水流的呢?

11、汇报相关语句“这时忍不住过路人讨水喝咽了一口唾沫把水罐过路人” (课件出示)说体会。教师引导预测:小姑娘一而再再而三的把水让给别人,难道她就不渴吗?你从哪些词语体会到的?读出你的体会。在极度焦渴的情况下,把生命般珍贵的水毫不犹豫地给了一个素昧平生的过路人,小姑娘是多么善良,多么急人之所急啊!要知道这水对于小姑娘来说也是生命啊!(出示水的重要我门一起来读读。她可以有很多理由不把水给过路人呀?谁来说说?虽然理由有这么多,但是小姑娘还是把水给了过路人,此时,你体会到了什么?读出你的体会。小姑娘无私,广搏的爱心再次显示了它的神奇。读读(课件出示内容)想象:地球上发生大旱灾,大地一片荒芜,而现在从水罐里

12、涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,人,动物、植物乃至大地将会是怎样的情景呢?如果没有爱心会怎样呢?这代表爱心的七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。(3)总结。 (课件出示)这么严重缺水的情况下,小姑娘一次次的拥有了水,可她先想到的是_,是_,是_,却唯独忘了_,这是为什么呢?小姑娘的母亲的?正是这无私,广博的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。 (画出爱心的心形)三、联系生活,深化主题。1.(下一张)音乐响起。童话中的爱心让我们感动,现实生活中爱心事迹更让我们动容。下面让我们一起来感受人世间实实在在的爱心。2.如果有一个机会,你会把爱心献给谁?拿出准备好的爱心卡,写一写。3.总结:(出

13、示图片)你们看天空中这么多的星星,寄托着同学们美好的愿望。这儿有大家的关爱之心,孝顺之心,助人之心,奉献之心希望同学们的颗颗爱心,如钻石般永恒,如星星般璀璨,普照人间。【课堂作业新设计】1小姑娘的水罐是神奇的,神奇在哪里?_2作者为什么要把水罐写得那样神奇?_2你认为小姑娘具备哪些优秀品质?_4本文要表达的主题思想是什么?_【课堂作业新设计】参考答案1. 水罐自己会变,共变了五次。第一次变出了水,第二次掉在地上时变得端端正正,第三次由木的变成银的,第四次由银的变成金的,第五次变出了七颗大钻石和一股巨大水流,那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星,变成了大熊星座。 (意对即可)2. 是为了说明爱心

14、的巨大力量。 (意对即可)孝顺、懂事、善良有爱心,是一个有美好心灵的小女孩。 (意对即可) 3.通过对小姑娘为生病的妈妈找水喝而发生的事,表现小姑娘善良、纯洁、乐于助人、有善心、有爱心的优秀品质,告诉人们人间需要每个人献出一片爱心,希望人间处处充满爱的美好愿望。 (意对即可)【板书设计】七颗钻石水罐:空满银金钻石、水流、星星【课后反思】 七颗钻石是 19 世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死之时,为她生病的母亲找水,而当得到水的时候却几次让水,使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。

15、教学中,我主要从以下几个方面引导学生进行学习。第一:在学生自学的基础上注重对学生的朗读训练,引导学生在课堂上进行多种形式的读,在读中熟悉生字词的字音,初步了解课文意思、课文结构,以及初步感知课文的意境,使学生很自然地在情感上与作者发生共鸣。第二:引导学生质疑,提出自己感兴趣的问题,教师随机提出本课的大问题。通过默读,勾画每次变化相关的语句,写批注,谈体会来充分发挥学生的自主、探究性学习。使学生真正成为学习的主人。引导学生在大问题情境中,抓住关键词语理解、想象、感悟,在此基础上通过朗读加深理解。今后改进的方案:在今后的语文教学中要善于引导学生选择有效的学习方式。提倡学生合作学习,把学习中遇到的问题放手在小组内讨论,寻找解决策略,培养学生的合作意识。在小组合作学习、交流中,引导学生发言,引导学生听取同学的意见,引导学生学会评价。