1、第 19 课七颗钻石教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：能正确读写本课“旱 灾”等 10 个生字及其所组成的词语，理解“喜出望外” “赶紧”等词语，并能选择其中两个造句，自主积累好词佳句。2.过程与方法：能有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段，从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3.情感态度价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重点难点 1.掌握本课生字，新词，感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。2.体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1. 学会本课的生
2、字、词语，会规范地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文的内容。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、谈话导入，板书课题。1.同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。 （配星空图）2.在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星。3.在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的七颗钻石 。 （出示课题）齐读二、质疑问难，走进课文。1.每篇课文都是从课题开始的，看了这篇课文的题目七颗钻石 ，你的脑海中产生了什么疑问？2.让我们带着这些问题，一起走进俄国作家列夫托尔斯泰写的这篇童话故
3、事七颗钻石 。三、初读课文，学习生字、词语。1.那么课文讲了一个怎样的故事呢？请同学们自读课文，按要求预习。 （课件出示）放声朗读课文，把字音读准确，句子读通顺。读后标出课文的自然段序号。拿出笔圈画出由生字组成的词语，一边画一边读。想一想是什么意思。2.汇报交流生字学习情况。 （课件出示）钻石 焦渴 水罐 反正 递给 绊倒 唉叫 唾沫 瞬间 涌出 清澈 新鲜 旱灾 舔净 忍不住 焦渴而死 喜出望外 匆匆忙忙带拼音指名领读词语，齐读。去掉拼音指名学生认读词语，男女生对读。去掉词语伙伴认读生字，开火车读。出示会认的 10 个生字带拼音读一读，去掉拼音认一认，说一说识记方法。（出示：）旱 灾 焦 罐
4、 哀 舔 递 凑 唾 沫读准字音：注意读准：平舌音“灾 凑” ，前鼻音“旱 罐 舔” 。识记生字：形声字结构规律识记：罐 旱 舔 递 凑形近字比较：灾-灭 焦-蕉 哀-衰 指导写字。“罐”左右结构，笔画较多，注意笔画的穿插避让，笔画尽量写得紧凑一些，扁一些。 “舔” 左窄右宽。注意右边的部分下面不是“小” ，要多一点。 学生练写展示评价。3.出示词语，说一说词语的意思。学生不理解的教师引导。四、再读课文，整体感知。1.同学们现在我们把生字送会到课文中，你还认识他们吗？好，那就请同学们轻声读课文，思考：课文讲了一件什么事？（课件出示）什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何。2.你觉得这个故事怎
5、么样？多么神奇的故事啊！默读课文，边读边画出你认为变化神奇的句子。3.交流语句，板书。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。五、教师对课堂教学进行小结：七颗钻石是从哪儿来的，怎么会变成北斗七星，我们下节课继续学习课文。【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。hn zi jio k to un tin jn i jio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.写出下列词
6、语的近义词。焦渴（ ） 新鲜（ ） 清澈（ ）欢喜（） 3.写出下列词语的反义词。喜出望外（ ） 赶紧（ ） 匆匆忙忙（ ） 【课堂作业新设计】参考答案1 旱 灾 焦 渴 陶 罐 舔 净 哀 叫2.写出下列词语的近义词。焦渴（急渴） 新鲜（干净 ） 清澈（清澄 ）欢喜（喜悦） 3.写出下列词语的反义词。喜出望外（悲从中来） 赶紧（缓慢） 匆匆忙忙（从从容容 ） 第二课时【课时目标】 1. 能有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段，2. 感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。【教学过程 】一、复习内容，质疑导入。1.指黑板，复习课文内容。水罐：空满银金钻石
7、、水流、星星通过上节课的学习，我们知道了小姑娘的水罐，首先从空的变成了满的，接着变成了（银的） ，然后变成了（金的） ，最后竟然从里面跳出了（钻石）涌出了（水流）钻石变成了星星。2.质疑导入新课。同学们，你们觉得这些变化怎么样？你有什么疑问吗？学生自由质疑，教师归纳提出大问题：（课件出示）为什么水罐会有如此神奇的变化呢？从一次次神奇的变化中你体会到什么？二、深入课文，感悟内容。1.带着问题默读课文，作批注。 （课件出示要求）为什么水罐有如此神奇的变化呢？从一次次变化中你体会到什么？默读课文，把相关的语句用“ ”画出来，并在旁边做批注。2.汇报水罐的四次变化相关的语句，从中体会爱心主题。（1）为
8、什么水罐会从空的变成了满的呢？汇报相关语句，学生简单的说体会。 （课件出示） “一天夜里哪儿也累得睡着了”教师引导预测：小姑娘为什么哪儿也找不着水？我们都来读读这段话，你感受到了什么？通过哪个词感受到的？读出你的感受。抓住“干涸” 、 “干枯” “焦渴而死” “所有都”等关键词语。齐读，读出你的感受。引导：在如此干旱的情况下，活着的花草树木最需要什么？活着的人和动物最渴望的是什么？此时，水意味着什么？可是地球上已经没有了这生命之水，所以小姑娘哪儿也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此时你又体会到什么？应该怎样读呢？爱心的力量是多么神奇啊！空空的水罐竟装满了清澈新鲜的水。此时小姑娘的心情如何？理解“
9、喜出望外” ，她渴吗？她想到的什么？她是怎么做的？夸一夸她。小结朗读：正是小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化。让我们通过朗读，再现那感人的一幕吧！学法指导：同学们，刚才我们抓住关键词，深入到课文的字里行间，联系上下文，让我们仿佛看到了当时的情景，让我们感受到了童话的神奇。下面我们继续用这种方法学习其他几次变化。（2）水罐为什么又变成了银的呢？谁来读一读？汇报相关语句。 “小姑娘往手掌里变得欢喜起来” （课件出示）说体会。教师引导预测：联系前文想象一下：如果小姑娘没有给小狗喝水的话，小狗会怎么样？出示第一段，再读。引导：此时此刻，水对于小狗来说就是什么？（课件出示水的重要）喝了水，小狗就能活下去
10、。这生命般宝贵的水小姑娘自己都没舍得喝一口，却分给了一只小狗，此时你的感受是？小结：她不仅爱她的妈妈，也爱小动物。她的爱心是多么的无私和博大啊！正是爱心的力量使水罐再一次发生了神奇的变化，水罐变成了银的。（3）水罐又是怎样变成金的呢？汇报相关语句“她回到家交给了母亲递给了小姑娘” （课件出示）说体会。引导预测：联系前文出示第一段读，理解母亲说的话，此时水对于母亲来说就是什么？（出示水的重要）面对生命之水母亲作出了选择，你的体会是？读这句。理解“瞬间” ，从这一变化你体会到什么？小结：正是小姑娘和她的母亲无私、伟大的爱是水罐变成了金的。（4）水罐里怎么又跳出了七颗很大的钻石。涌出巨大的水流的呢？
11、汇报相关语句“这时忍不住过路人讨水喝咽了一口唾沫把水罐过路人” （课件出示）说体会。教师引导预测：小姑娘一而再再而三的把水让给别人，难道她就不渴吗？你从哪些词语体会到的？读出你的体会。在极度焦渴的情况下，把生命般珍贵的水毫不犹豫地给了一个素昧平生的过路人，小姑娘是多么善良，多么急人之所急啊！要知道这水对于小姑娘来说也是生命啊！（出示水的重要我门一起来读读。她可以有很多理由不把水给过路人呀？谁来说说？虽然理由有这么多，但是小姑娘还是把水给了过路人，此时，你体会到了什么？读出你的体会。小姑娘无私，广搏的爱心再次显示了它的神奇。读读（课件出示内容）想象：地球上发生大旱灾，大地一片荒芜，而现在从水罐里
12、涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人，动物、植物乃至大地将会是怎样的情景呢？如果没有爱心会怎样呢？这代表爱心的七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。（3）总结。 （课件出示）这么严重缺水的情况下，小姑娘一次次的拥有了水，可她先想到的是_,是_，是_，却唯独忘了_，这是为什么呢？小姑娘的母亲的？正是这无私，广博的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。 （画出爱心的心形）三、联系生活，深化主题。1.（下一张）音乐响起。童话中的爱心让我们感动，现实生活中爱心事迹更让我们动容。下面让我们一起来感受人世间实实在在的爱心。2.如果有一个机会，你会把爱心献给谁？拿出准备好的爱心卡，写一写。3.总结：（出
13、示图片）你们看天空中这么多的星星，寄托着同学们美好的愿望。这儿有大家的关爱之心，孝顺之心，助人之心，奉献之心希望同学们的颗颗爱心，如钻石般永恒，如星星般璀璨，普照人间。【课堂作业新设计】1小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？_2作者为什么要把水罐写得那样神奇？_2你认为小姑娘具备哪些优秀品质？_4本文要表达的主题思想是什么？_【课堂作业新设计】参考答案1. 水罐自己会变，共变了五次。第一次变出了水，第二次掉在地上时变得端端正正，第三次由木的变成银的，第四次由银的变成金的，第五次变出了七颗大钻石和一股巨大水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。 （意对即可）2. 是为了说明爱心
14、的巨大力量。 （意对即可）孝顺、懂事、善良有爱心，是一个有美好心灵的小女孩。 （意对即可） 3.通过对小姑娘为生病的妈妈找水喝而发生的事，表现小姑娘善良、纯洁、乐于助人、有善心、有爱心的优秀品质，告诉人们人间需要每个人献出一片爱心，希望人间处处充满爱的美好愿望。 （意对即可）【板书设计】七颗钻石水罐：空满银金钻石、水流、星星【课后反思】 七颗钻石是 19 世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。
15、教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。第一：在学生自学的基础上注重对学生的朗读训练，引导学生在课堂上进行多种形式的读，在读中熟悉生字词的字音，初步了解课文意思、课文结构，以及初步感知课文的意境，使学生很自然地在情感上与作者发生共鸣。第二：引导学生质疑，提出自己感兴趣的问题，教师随机提出本课的大问题。通过默读，勾画每次变化相关的语句，写批注，谈体会来充分发挥学生的自主、探究性学习。使学生真正成为学习的主人。引导学生在大问题情境中，抓住关键词语理解、想象、感悟，在此基础上通过朗读加深理解。今后改进的方案：在今后的语文教学中要善于引导学生选择有效的学习方式。提倡学生合作学习，把学习中遇到的问题放手在小组内讨论，寻找解决策略，培养学生的合作意识。在小组合作学习、交流中，引导学生发言，引导学生听取同学的意见，引导学生学会评价。