1、同学们我们都知道植物“爱、恨、情、仇”是人与人之间的情感，植物之间怎么会有“爱”和“恨”呢？让我走进课文寻找答案吧！,西师大版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,7 植物之间的“爱”和“恨”,植物的相克相生作用 又称化感作用、生化它感和对等影响。它是指一种植物（供体植物）通过对其环境释放的化感作用物质对另一种植物或其自身产生直接或间接、有利或有害的效应。,健康,爱恨,繁忙,hn,jin,fn,我会认,混作,hn,研究,ynji,局面,j,同室操戈,co g,两败俱伤,j,有的植物之间和睦相处。,多音字,jin,玉米和大豆可以间作。,jin,恨,健,繁,混,研,我会写,究,局,操,戈,俱,
2、左右 结构,恨,上下 结构,究,繁,生字归类,健,浑,研,操,俱,独体 结构,戈,半包围结构,局,识字方法,加一加：亻+建=健弋+丿=戈,口诀识字：,混,众“氵”汇聚同流为“混”。,恨,hn,巧记： 心中不满，就容易生出愤恨之心。,不要多写 “丶”,易写错,俱,j,不要多写 “一”。,巧记：,表示人都在一起。,识字游戏,摘苹果,和睦相处,相互得意,合理布局,花繁叶茂,相生相克,词语解释,同室操戈：同室:一家,指自己人;操:拿起;戈:古代的兵器。自家人动刀枪。指兄弟争吵。本课指种在一起的植物互相伤害。,在一个团体之中同室操戈的结果，必然是两败俱伤。,水火不容：常用来形容人或事物相互对立,不能相互
3、并处。课文中指有些植物放在一起就会 造成伤害。,误会是一种心智的愚昧,它与理解水火不容。,合理布局：对事物的全面规划和安排，布：陈设；设置。课文中指合理安排植物的布局。,通过品种的合理布局，使不同的良种各得其所，全面丰收。,主要讲有些植物相辅相成，有些植物水火不容。,本课主要讲了什么内容？,整体感知,读课文，思考每个自然段说了些什么。,第一自然段：植物之间有爱和恨。,第二自然段：植物之间的爱。,第三自然段：植物之间的恨。,第四自然段：研究这门学问的意义。,一、看拼音写词语。q n hn lun h m xin ch （ ） （ ） （ ）,课堂演练,驱赶,混乱,和睦相处,1.这种方便（bin
4、pin）面既便（bin pin ）宜，又好吃。 2.我来到羊圈（qun jun ），发现小羊羔跪（u ku）着吃羊妈妈的奶。,二、给正确的读音打“”。,人有爱恨情仇，动物有喜怒哀乐，那么植物又怎样表现它们的“爱”和”“恨”呢？带着这个问题，我们继续学习课文植物之间的“爱”与“恨”。,第二课时,阅读一、二自然段，思考：怎样理解 植物之间的 “爱” ？,植物之间的爱就是指植物之间和睦相处。,互动课堂,哪些植物之间能和睦相处呢？它们怎样和睦相处呢？,洋葱和胡萝卜是好朋友，他们发出的气味可以互相驱赶害虫。,玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益。,葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓。,玫瑰和百
5、合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂。,在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。,英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的连线草和萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。,齐读第三自然段，思考：哪些植物又是冤家对头，它们是怎样水火不容的？,相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。,常用来形容人或事物相互对立,不能相互并处。,过渡句。,丁香花水仙花,丁香花和水仙花不能在一起，丁香花的香气对水仙花危害极大。,小麦 玉米 向日葵白花草 木樨,小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨在一起，不然会使这些植物一无所获。,黄瓜西红柿,黄瓜和西红柿不能在一起。,荞麦玉米,荞麦和玉米不能在一起
6、。,高梁芝麻,高粱和芝麻不能在一起。,你还知道哪些植物是“冤家对头”？,黑胡桃不能与松树、苹果、马铃薯、番茄、紫花苜蓿及多种草本植物栽植在一起。,小拓展,自由阅读第四自然段，思考：研究植物之间的“爱”与“恨”有什么意义？人类利用他们之间的“爱”与“恨”时要注意什么？,研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。,我国古代关于五行之间相互作用和影响的说法，如木能生火、火能克金等。,相生相克 非亲非故 十全十美 一五一十 知己知彼 百战百胜,词语积累（ABAC式词语）,研究植物之间的相生相克这门科学可以指导人们更好地（ ），（ ），（ ）,规划城市绿化,美化环境,合理布局农作物种植,小练习,在栽培农作
7、物时，应注意把（ ）栽在一起，千万不要让（ ）呆在一处，以免（ ），（ ）。,相互有利的,“冤家对头”,同室操戈,两败俱伤,说说什么是植物之间的“爱”与“恨”（课后第一题）。,植物之间的“爱”及时有些植物能够一起生长而且有彼此的促进作用，有植物不能一起生长种植，如果一起生长种植就会出现一无所获的结果。,和睦相处 互相得益 合理布局 花繁叶茂 相生相克 冤家对头 水火不容 同室操戈 两败俱伤 一无所获,积累词语（课后第二题）,结构梳理,“爱”和睦相处 相互得益 相生,“恨” 冤家对头 水火不容 相克,合理运用服务人类,植物之间的“爱”和“恨”,课文描写了植物与人类、动物一样，也有_，并且也不是无
8、缘无故的。激发我们_、_、_的兴趣。,关注大自然,“爱”和“恨”,学科学,爱科学,主题概括,描写植物的诗歌苔清代袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。,拓展延伸,一、先比一比，再组词。 恨（ ） 混（ ）戈（ ） 很（ ） 浑（ ）弋（ ）,课堂演练,仇恨,很多,混合,浑浊,干戈,游弋,二、找朋友，把能和睦相处的连到一块儿。玫瑰 胡萝卜玉米 紫罗兰洋葱 大蒜和韭菜葡萄 大豆月季 百合,三、根据课文内容解答问题。,1.哪些例子可以说明植物之间有“爱”呢？,洋葱和胡萝卜发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和豌豆间作相互得益；在葡萄园里种紫罗兰能使葡萄香甜味浓；还有玫瑰和百合，月季和大蒜韭菜，莲线草和萝卜,2.哪些例子可以说明植物之间有“恨”呢？,丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草木樨生长在一起；还有，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。,