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教科版九年级下道德与法治:第4课《人类的需要》课件

1、第二单元 劳动创造世界,第四课 人类的需要,第五课 尊重劳动者,珍惜劳动成果,第六课 乐于劳动,善于劳动,有个农夫快要辞别人世时,想要把自己耕作经验传给儿子,便叫他们来说:“孩子们,我即将离开这个世界了,你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西,把它们统统都找出来吧!”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。父亲去世之后,他们把那葡萄园的地全都翻了一遍,什么宝物都没找到,却使葡萄园的地很好地耕作了一番,所以这年比以往结了更多的葡萄,这故事说明,劳动是最好的宝物。,伊索寓言,农夫的宝物,问题:这个故事说明了什么道理?,第四课,人类的需要,动脑筋,1.为什么说劳动是人类的第一需要? 或劳动具有哪些重要意义和作用?

2、,(1) 劳动创造了人类,创造了世界,创造了文明。 (2) 劳动,促进人的成长和发展,丰富人的精神世界。 (3) 劳动,是美好生活的源泉,是人类生存和发展的第一需要。,劳动创造人类,劳动创造文明,劳动促进人的成长与发展,人类的需要第四课,名言欣赏,劳动创造了人本身。恩格斯,2.为什么说劳动创造了人类?,一、劳动创造人类,猿人最早是采集在低处的果实,随着时间的推移,猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走,从而使得他们的四肢得到发育。,在生产中他们逐渐学会使用工具,手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志,古人利用工具集体劳动,从猿到人,劳动是促成从猿到人转化的

3、主要原因 (制造和使用工具是人与动物的本质区别)。,在生产活动中,因为交往的需要,产生了语言,语言的产生促进了人类社会的形成和发展。,名言欣赏,劳动创造了人本身。恩格斯,2.为什么说劳动创造了人类?,人类是由古猿经过千百万年逐步演变 和进化而来的。在这个过程中,是劳动 促成了从猿到人的转化,最终使人与 动物区别开来。因此,劳动创造了人本身 ,没有劳动就没有人类。,一、劳动创造人类,二、劳动创造文明,通过自己的观察,思考下列问题:1、我们的父母就是劳动者,他们每天都在从事什么样的劳动?他们的劳动成果是什么? 2、你还见过或者是知道哪些劳动现象呢?他们的劳动成果是什么?,粮食、蔬菜、水果等,食品、

4、服饰、器具等,小说、散文、诗歌等,电影、电视、戏剧等,科研成果等,学生的健康成长,食品、服饰、器具、交通工具等 满足人的物质需要(劳动创造物质文明)P27 小说、散文、诗歌、学习等 满足人的精神需要(劳动创造精神文明)P28,什么是物质文明?精神文明呢?,3.劳动创造了人类,也创造了人类社会几千年的文明。劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明。,3.劳动创造文明,(1)物质文明,(2)精神文明,是指人类在劳动实践中所创造的物质财富,是人类赖以生存的物质基础。如:衣、食、住、行等,是指人类在精神生产领域中,创造了文化、科学、技术、艺术、思想、道德等精神财富。 如:音乐、舞蹈、书籍等。,衣,食,

5、住,行,4.劳动与物质文明的关系,(1)劳动,使我们丰衣足食,让我们住得舒坦,行得方便。(2)在劳动的过程中,人们通过发明、改进劳动工具和生产技术,提高了劳动效率,促进了物质文明的发展。,5.劳动,精神财富的源泉 精神文明的演变过程,(1)在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展。 (2)在劳动过程中,人类不断探索和积累丰富的知识和经验,创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 (3)随着社会的进一步发展,它逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来,出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家。,6. 为什么说劳动促进人成长与发展?,生理实验证明,在新鲜空气中劳动,能提高人的生命力和大脑劳动能力。

6、参加适度的劳动能使肌肉和筋骨受到锻炼,能促进新陈代谢、增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机能,能提高抗病能力,从而增加体质和体力。,在人的生活中最主要的是劳动训练。 没有劳动就不可能有正常人的生活。卢梭,(1)通过劳动工具的发明和使用,人类延伸了身体的某些器官的功能,加强了在自然界中谋生和发展的能力。,在老龄化社会将要到来的时候,家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族:“一直无业,二老啃光,三餐饱食,四肢无力,五官端正,六亲不认,七分任性,八方逍遥,九(久)坐不动,十分无用” 。,我思我悟,在一定意义上,脱离劳动就意味着人 的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀人的心灵,渐渐毁灭人的理想。,(2)劳动是

7、培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。,资料:美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查,调查发现,爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比,长大以后的失业率为115,犯罪率为110,爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。 谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。,我思我悟,劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。,李泽楷,李泽楷,身为香港首富李嘉诚的二公子,被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时,日常家务无人代劳,一切都自己动手做,他还经常在晚上到麦当劳打工,去高尔夫球场做球童。 交流:为什么出身富有的李泽楷要亲自

8、做家务并要打工挣生活费呢?,(3)劳动可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志,强化我们自强、自信、自立的意识。 (4)通过劳动,我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈,而且能够体会劳动成果的来之不易,学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们成年后建功立业的必要素质。,6. 劳动促进人的成长与发展(怎么理解劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉) (1)通过劳动工具的发明和使用,人类延伸了身体的某些器官的功能,加强了在自然界中谋生和发展的能力。 (2)劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。 (3)劳动,可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志,强化我们自强、自信、自立的意识。 (4)通过劳动,我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈,而且能够体会劳动成果的来之不易,学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们成年后建功立业的必要素质。,小 结,课堂小结,1、为什么劳动是人类生存和发展的第一需要? 2、怎样理解劳动创造了人类? 3、劳动创造文明 (1)劳动创造物质文明的作用 (2)精神文明的演变过程 4.劳动与物质文明的关系 5.劳动,精神财富的源泉精神文明的演变过程 6.劳动促进人的成长与发展的表现,