1、,第七单元 分数的初步认识（二）,第 3 课时 认识几分之几,1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。,口答：,1、有10个三角形，它的 是多少？,102=5（个）,2、32个苹果的 是多少？,324=8（个）,3、 中有（ ）个 。4. 中有（ ）个 。,3,5,1.在图上先分一分，再涂色表示2只小猴分得的桃子； 2.看图说说2只小猴一共分得这盘桃的几分之几； 3.小组交流你的想法。,把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小猴一共分得这盘桃的几分之几？,把这盘桃平
2、均分给 3 只小猴， 每只小猴分得这盘桃的 。,2 只小猴一共分得 2 个 。,2个 是 。,把一盘桃平均分成 3 份， 每份是这盘桃的 ， 2 份就是（ ）个 ， 是 。,把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小猴一共分得这盘桃的几分之几？,2,2,3,2,5,5,3,5,4,你是怎样想的？ 和同学交流。,（1）把一个圆平均分成3份。,2份是这个圆 的三分之二。,（2）把一个圆平均分成4份。,2份是这个圆的四分之二，3份是这个圆的四分之三。,把四个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友共分得这些苹果的几分之几？,每个小朋友分得这些苹果的 ，,3个小朋友共分得3个 ，,也就是 。,把一个圆分成2份，每份是,把一个圆平均分成2份。,1份是这个圆 的二分之一。,把一个物体平均分，每份才是几分之一。,2,3,5,6,3,4,2,3,导 学 单：1.先独立摆一摆；2.同桌边摆边说：你是怎样拿的？为什么这样拿？3.你还能拿出这堆小棒的几分之几？,知道几分之几表示的分数意义，会计算出几分之几一共有几个。,
