1、,第九单元 数据的收集和整理（二）,第 2 课时 简单的数据排序和分组,我国正常儿童 9 10 岁的身高标准如下表：,你的身高在正常范围吗？ 你们班其他同学呢？ 怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？,你的身高在正常范围吗？ 你们班其他同学呢？ 怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？,把自己的身高与身高标准进行对照。,了解全班同学最高的是多少，最矮的是多少。,先在小组里了解每人的身高，再和全班交流。,按男、 女生分成几个小组， 调查小组里每个同学的身高， 并把结果记录在下表里。,（以9岁儿童身高为例）,张红,130.8,向杰,131.7,沈莉,129.9,邓琪,131.2,何义艳,125.5,
2、谭银银,130.9,杨仪,132.1,（1） 按从矮到高的顺序， 把小组同学的身高排一排。,125.5厘米129.9厘米130.8厘米130.9厘米 131.2厘米131.7厘米132.1厘米,（2） 你们小组的同学中，最高的是多少厘米？ 最矮的呢？,小组中最高的是132.1厘米（杨仪）， 最矮的是125.5厘米（何义艳）。,（ 3） 把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？,有一名同学的身高低于标准身高，其他同学的身高都在标准身高范围之内。,全班同学最高是多少厘米？ 最矮呢？ 全班男生身高在正常范围的有多少人？ 女生呢？,可以把每组最高的比一比，把每组,先数出每个男
3、生小组里有多少人身高在正常范围，把数出的结果相加；再,1. 小华收集了自己班女生 1 分钟仰卧起坐的成绩。,（ 1） 这个班女生 1 分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？ 最差成绩呢？ 这两个成绩相差多少？,1. 小华收集了自己班女生 1 分钟仰卧起坐的成绩。,（ 2） 成绩在 40 个或 40 个以上为优秀， 21 个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？ 有多少人不及格？,2. 你一庹的长度是多少厘米？ 其他同学呢？ 小组合作， 测量每人一庹的长度 （取整厘米数）， 并把结果记录下来。,（1） 把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。 （2） 联系例 2 的身高排序， 你认为一庹的长度与身高有什么关系？ 其他小组的发现与你们一样吗？,分析数据之前要先收集数据，再将数据整理好，最后去对比分析数据，从而达到解决问题的目的；要注意数据分类不同，分析所得的结果也不一定相同。,
