1、托物抒情借物抒情，托物言志托物抒情，就是借助某种事物抒发自己的情感，其具体方法有三种：1借景抒情。写自然景物，融入自己的主观情调，通过对景物色调、声音、光线、动静的安排，表达人物的主观情感。例如：星星在浸透鲜血的白俄罗斯上空悲哀地眨着泪眼。漆黑的夜空像个塌陷的大坑，夜雾似烟，朦胧，飘忽。寒风把充满腐烂的落叶、潮湿的黏土气息和三月残雪的苦味撒满了大地在旱风的蒙蒙雾气中，太阳升到断崖的上空来。太阳的光芒照得葛利高里的没戴帽子的头上的密密的白发闪着银光，从苍白的、因为一动不动的而显得很可怕的脸上滑过。他好像是从一场噩梦中醒了过来，例如：像轻纱，像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路上，藏在草丛
2、中。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵，浮去飘来，一切的一切，变得朦朦胧胧的了。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴。洒在路面上，洒在树丛中，洒在人头脸上。轻轻的，腻腻的，有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点微醺。 （仇智杰雾纱赋 ）作者抓住雾的特点，运用比喻手法，突出了雾的轻柔，随着雾的渐渐流动，作者连用两个比喻“海潮”、 “白鸥” ，形象地写出了雾优美的动态。从“觉得有点微醺”中看出作者对雾的喜爱之情，做到了托物抒情、情景交融。3托物喻人。借描写青松、白杨、小草、野菊等事物，极力赞美或贬抑其在外形、精神上与某一个人或一类人相似的特点，借写事物抒发对人的情怀
3、。比如：于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人；像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公、战场上永不倒的英雄、沉静的思想者、超逸又具风骨的文人在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧坚强地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质刚强、坚韧、适应、忍耐、进取与自信，它全都具备。 （冯骥才黄山绝壁松节选）作 者 以 崇 敬 的 心 情 描 述 黄 山 绝 壁 松 于 荒 峰 野 岭
4、、 悬 崖 峭 壁 、 山 险 莫 测 的 绝 境 搏 斗 风 雨 的 矫 健 与 强 悍 ，表 达 了 自 己 对 刚 强 、 坚 韧 、 适 应 、 忍 耐 、 奋 进 与 自 信 的 生 命 理 念 的 赞 扬 和 追 求 ， 堪 称 “托 物 抒 情 ”的妙 笔 。托物抒情，托物是手段，抒情是目的。通过象征联想，由某种象征体联想到它具有的象征义，或由某种象征义出发去联想可表达的象征体，都可以构成一篇借物抒情的文章。写好这类文章，要注意如下几点：立意要明确，要根据所表达的思想感情，在生活中捕捉与之有相似点的寓情物，并以此作为表情达意的艺术形象。把握好“物”与“意”之间的对应点，这是写好此
5、类文章的关键。捕捉不到准确的寓情物，抒发感情、表达思想只能是无源之水，无本之木了。如白杨礼赞由白杨树引出北方农民。抓住物的特征，通过联想由物及人，引出赞颂的对象，这是立意的步骤，也是基本思路。描 写 要 具 体 ， 要 对 捕 捉 的 寓 情 物 进 行 具 体 生 动 的 描 绘 。 既 要 写 出 其 外 部 形 态 ， 又 要 写 出 其 内 在 特 征 ， 使读 者 通 过 寓 情 物 这 一 艺 术 形 象 能 自 然 联 想 到 某 种 可 贵 的 精 神 或 品 质 ， 做 到 “物 ”和 “情 ”之 间 既 要 “形 似 ”，又 要 “神 似 ”， 从 而 为 抒 发 感 情
6、做 好 铺 垫 。 描 写 的 时 候 要 善 于 选 用 词 语 ， 要 善 于 运 用 比 喻 、 拟 人 的 修 辞 手 法 。议论要恰当，写这类文章，常常需要在记叙、描写中插入作者的看法，或是在记叙、描写的基础上进行总结性议论。【2017 年高考江苏卷】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。【立意分析】这 是 一 道 材 料 作 文 题 ， 材 料 很 简 单 ， 三 句 话 构 成 一 个 有 机 整 体
7、， 表 达 凝 练 ， 意 蕴 丰 厚 。 材 料 立 足 现实 生 活 ， 立 足 学 生 实 际 ， 积 极 引 导 学 生 关 注 时 代 发 展 ， 采 撷 生 活 浪 花 ， 选 取 适 当 文 体 ， 抒 写 真 挚 情 怀 。尚 奇 者 可 追 热 点 之 新 ， 敏 察 者 可 展 刻 画 之 长 ， 情 笃 者 可 吐 肺 腑 之 真 ， 思 深 者 可 发 独 到 之 论 。 人 人 眼中 有 车 ， 故 上 手 容 易 ； 个 个 感 受 不 同 ， 故 精 彩 纷 呈 。 只 要 有 自 己 的 观 点 和 思 考 ， 能 够 自 圆 其 说 即 可 。立意角度 写作点
8、拨“车”见证时代发展。 可以叙述自己用过的，或者家里用过的车，用“车”的发展来反映社会与时代的变迁和发展。可以从私家车的普及的角度，从高铁、动车等进入百姓生活的角度，讴歌时代的发展，展望美好的未来。“车”承载世间真情。叙述“车”与自己的真情故事，可以拟诸如“车载幸福” “车载年华”之类的题目，抒写某辆车带给自己幸福、快乐等体验，如父母用车接送孩子发生的亲情故事。需要注意的是， “车”仅仅是感情的载体，考生着重要表达的是对过往岁月的感悟、反思等，对身边人的忏悔、感恩等。“车”折射观念变迁。 “车来车往”的生活现象，反映了人们思想、观念的变化。比如人们走下轿车，重骑自行车，体现了人们从追求快捷到重
9、视环保的生活理念的转变；比如滴滴打车、共享单车等出行方式的出现，体现了互联网时代人们互联互通、节约共享观念的萌生；等等。【满分佳作】小车摊江苏考生天亮了，小车摊从巷子里推了出来。 （开门见山，引出文章描写的对象。 ）车把上是一双龟裂的手，车身上挂着写有“豆腐脑” “赤豆糊” “烤洋芋”等字样的纸板，伴随着小小的轱辘摩擦地面的“辘辘”声，那些小车摊默默地穿过寂静的城市。 （具体描写小车滩的形象特征， “默默”“寂静”写出出摊时间之早，写出出摊人的辛劳，传达出作者情感态度。 ）他们究竟是几时从那些昏暗的屋檐下出发的呢？我不知道！我只知道无论我起得多早，小车摊总在那里。 （再写出摊时间之早）那些从小
10、车摊上冒出的腾腾热气，在晨曦微寒的风中携着暖暖雾气，冲破天与路与日光。 （描摹细致，观察入微，值得点赞。 ）我的婆婆喜欢那种放着一格格蒸锅的小车摊，蒸锅里面装着洋山芋片，或者整个的烤山芋，还有油炸的土豆片。但我婆婆从来只买烤山芋。在冬天最冷的三九天里，烤山芋可以塞进衣服里，或者直接拿着捂手，不过吃的时候可要当心些，一口咬多了，还是免不了烫得人龇牙咧嘴。 （富有生活气息）我小时候总想不明白，烤的山芋这么烫，小车摊的铁皮为什么还是那么凉，而卖烤山芋的老爷爷还要裹着肥大的袄子，在热气腾腾的蒸锅旁对着手一个劲儿地呵气，明明他只要拿一个烤山芋在手上，就不会可惜，后来的早晨，我就没有机会去小车摊了。父母怕
11、耽误我学习，每天都会从小车摊那买好早餐，等我起床时，美味早就已经在餐桌上了。从此，小车摊成了我上学路上的掠影。 再后来，父母开车送我上学，我发现车窗外的风景在时间挪移中慢慢变了，小车摊前的人从老板娘换成了老爷爷，从老爷爷换成了中年人而从来不变的是那些小车摊。 （此段运用了对比手法：时代变迁中的“变”与“不变” ）不管时间怎么流，车流怎么走，小车摊就是静静悄悄地、日复一日地坚守在晨曦之中。 （娓娓道来，叙说小车滩一年四季不变的坚守。 ）有多少车，总被利益耽搁，困在一座城中，最后死在报废的车队里，但小车摊，它们是晨曦之子，是属于劳动者的，永恒的生活。 （结句以小见大，情感真挚，抒发对劳动者的由衷的
12、赞美，对生活的赞美，彰显了时代的主题，提升了文章的主旨。 ）文章聚焦于卖早点的小车摊，富有生活气息，给人亲切感。文中说“小车摊成了我上学路上的掠影”，其实，小车摊已经成为一个意象，这在文章末三段中体现得尤其明显。小车摊见证了“我”的成长，见证了人世沧桑，代表“永恒的生活”。王国维曾经说过：“以我观物，故物皆着我之色彩。”诚哉斯言，考生从自己的视角观察、思考，所以，围绕小车摊的人与生活也就有了独特性，处处散发着“我”的气息，营造了物我交融的氛围，而这才是文章的魅力所在。【2015 年高考广东卷】阅读下面的文字，根据要求作文。看 天 光 云 彩 ， 能 测 阴 晴 雨 雪 ， 但 难 逾 目 力
13、所 及 ； 打 开 电 视 ， 可 知 全 球 天 气 ， 却 少 了 静 观 云 卷 云 舒 的 乐趣 。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法唤到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近” ，又似乎很“远” 。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800 字。不得套作，不得抄袭。自然似乎很“近” ，又似乎很“远” 。立意角度 写作点拨从直接感知自然的角度立意：走进自然，拥抱美丽；走进自然，其乐无穷；走进自然，美中不足。首选文体应该是记叙文或散文，可生动具体
14、地记叙自己曾经在踏青、出游等过程中对自然的所见、所闻、所想、所感，以此来表现一个主题。当然也可写成议论文，从亲近自然切入，引出一个感悟或观点中心论点，然后分析说理，加以论证。从间接感知自然的角度立意：通过电视、电脑等媒介感知自然，多了理性，少了感性，少了体验，少了乐趣，难有身临其境之感；科技很近，美却很远。首选文体应该是议论文，可由从电视、电脑等媒介中感知自然切入，引出一个中心论点，然后或分析为什么会有这种感知结果，或阐述怎么样充分利用电视、电脑等媒介更好地感知自然，或上述“为什么”和“怎么样”都写，但不可平均笔墨，要一详一略。从直接感知和间接感知相结合的角度立意：不同的感知途径，如尺有所短寸
15、有所长；直接感知（感性认考生可以从作文材料的整体切入，引出一个中心论点，然后辩证分析，先阐述直接感知自然为什么会有这种感知结果以及怎么样直接感知，后阐述间接感知自然为什么会有这种感知结果以及怎么识）诚可贵，间接感知（理性认识）价亦高；不同途径，各尽其妙。样间接感知，但都要有详有略，呈现出人与自然的关系，并思考背后的原因与存在的深层次问题。【高分佳作】榕江记广东考生离我最近的，是你，榕江。离我最远的，是你，榕江。让我觉得不舍和惋惜的，还是你，榕江。题记早就听人说及你的美名，也早在网上见识了你的芳容，但直到这天，才真正地走近你。夏日的一个清晨，天才蒙蒙亮的时候，我们就出发了。远离了市井喧嚣，走过了
16、一个个村庄，穿过一片片竹林，我们来到你的身边。你 宛 如 一 位 徜 徉 梦 乡 的 仙 子 ， 丝 毫 不 知 我 们 这 群 冒 昧 而 至 的 游 人 的 造 访 ， 自 己 续 着 自 己 甜 蜜 的 梦 ，却 又 刚 刚 好 让 我 们 看 到 了 你 那 最 安 谧 最 清 新 的 美 丽 。 安 谧 的 山 ， 安 谧 的 水 ， 让 我 神 往 的 榕 江 ， 今 天 终于 见 到 了 你 的 面 容 。 深 深 地 吸 一 口 气 ， 我 必 须 调 整 我 带 着 浓 重 市 井 气 息 的 呼 吸 。 （ “安 谧 ”正 是 榕 江 的总 特 征 之 一 ）顺着这片竹林，
17、我们顺流而下。榕江水弯弯曲曲地一直延伸下去，唯一不变的是她的安谧和澄澈。（点出榕江的另一特征：澄澈）竹林到了尽头，换成了一片沙地，柔软细微如同灰尘般的沙地。我们停下了脚步，脱去鞋袜，投向榕江的怀抱。我静立于榕江水之中，感受那份清凉流至全身的神经末梢，安静地接受榕江的洗礼。这样的天地，看一眼，心就静了，看一眼，心就返璞归真了。 （借物抒情，写出安谧、澄澈额榕江水带给作者的内心感受）朋友们已顺着那些鹅卵石铺成的小径走到了那几块大卵石上。我小心翼翼地跟了上去，生怕弄出大的声响惊醒了这尚在梦中的仙境。的确，在这样的“桃花源”中，谁都不敢打破这份安谧。 （评价：桃花源。引发读者联想，加深对榕江的印象）静
18、立于那几块大卵石旁，举目四望，静的水，静的山，静的竹林，静的沙地，静的卵石，一切都徜徉在梦乡。东方的天空出现了一片红晕，太阳即将叫醒这沉睡的榕江，就好像是一位母亲在叫醒自己的孩子，轻轻地抚摸轻轻地摇哄，一点一点地让榕江睁开蒙眬的睡眼。呀，江中的那块大卵石上居然还有一个独自垂钓的老翁，一身白衣一动不动地坐在那里，大概也沉醉在仙境中了吧。山，水，人，好一幅“独钓榕江榕江需要呵护，大自然需要呵护。让我们所有的人都走近大自然，不要让近在咫尺的榕江离我们越来越远，不要让消失的大自然成为我们永远的痛。 （结尾彰显主题，提升文章的主旨）本文突出的亮点就是：写景抒情，情景交融。一切景语皆情语，作者在描写榕江的
19、优美景色的时候，处处将自己的情感与景物有机地融合在一起，将破坏大自然的种种不良行为进行了无情地鞭挞，将自己对大自然的挚爱之情表达得淋漓尽致。【2015 年高考北京卷】作文题目二选一。按要求作答。不少于 700 字。说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱” 。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱” ，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外） ，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。【立意分析】“深入灵魂的热爱”是一道命题作文，虽然没做具体的文体要求，但在提示中有“自选一物”，应该立意角度 写作点拨
20、从题目要求“可议论”去立意。写咸议论文，运用素材或推理论证，揭示某植物、动物或器物身上所蕴含的深层含意，让读者明白，之所以对此物有深入灵魂的热爱，是因为此物的深层含意。从题目要求“可叙述”去立意。写咸记叙文，娓娓叙说与该植物、动物或器物之间的情感渊源，随着时间的演进，自己对该物的认识越来越透彻，而自己对该物的情感也越来越浓厚。从题目要求“可抒情”去立意。写成抒情散文，利用散文“形散神聚”的特点，撷取古今中外人物与该植物、动物或器物的故事，将该物的精神层面的东西一一揭示出来，展示此物博大精深化内涵。【满分佳作】深入灵魂的热爱北京考生月色入户，重重叠叠的影子在纱窗上摇曳不止。我推开窗户，看簇簇槐花
21、披挂在被凉风吹拂的枝头，清香隐隐袭来。 （开头写景，由景及人，引出描写对象。 ）槐，这种积淀了匆匆岁月的高大乔木，郁结了太多深沉的感情于其中，只需微风一吹，便把所有往事撒播，夹杂着醉人的香气，沁人心脾。 （此段物我交融，写出“我”对热爱槐的原因）那是我记忆的最初，一行枝叶撑天的槐树，盘踞在马路一侧。夏木葳蕤，荫蔽拂暑，印象中的童年总带着清新的槐花香。夏初，槐结出了串串槐米，黄白精致，掩映在墨绿的波涛中；凉风拂动，一呼一吸间流动的是生命的的寂寞就像什么也未曾改变一般，槐树如一位沉默的朋友，默默地守候、陪伴在我身边，只要熟悉的暗暗幽香盈溢鼻间，我便不会忘却最初的心，最真的梦。匆匆行走在路上，哪里都
22、有槐挺拔的身影。我曾阅读过汪曾祺先生的许多文字，最难忘怀的便是他笔下“自由的学术净土”西南联大，以及于这片净土间蓬勃生长的葱郁古槐。高大的古槐同样为当时心怀梦想、孜孜以求的学子们撑起了一方阴凉，暂时拂去了弥漫于动荡年间硝烟的味道。在槐花飘香的岁月里，怀有赤子之心的人们为救国图存而奔走，为民族尊严而发声。他们如同矗立的槐树一般撑起了祖国大地的西南一隅，积聚了无限能量，蓬勃向上，不屈不挠。于是，槐扎根在这里，扎根在每一个不屈服的灵魂中，扎根在每一颗为祖国跳动的心里；它像一簇跳动的火苗，燎起了每个人心中最柔软又最坚硬的爱国情怀，炽热而不张扬，自由却又包容。 （由槐联想到人，慨然大气，可见作者之襟怀。
23、 ）又是一年风吹叶绿的季节，槐静静地沐浴在一方清凉的月光里。它实在承载了太多它是我幼年的本文有一个突出的亮点：托物言志，立意深远。文章以槐树为线索和情感载体，咏物抒情，借它串联起人生的经历。槐树是儿时真挚的邻里情的见证，是“我”追求梦想的见证，更是我们柔软又坚硬的爱国情的见证。结尾引用关于槐树的诗句，水到渠成，自然而然表达对它深深的热爱之情。情感层层深入，结尾升华主旨，让情感由个人上升到国家的高度，从而让文章的思想上升到一个高远宏大的境界。 1阅读下面的文字，根据要求作文。田田荷叶，触动了多少文人的心灵；巍巍“航母” ，触动了多少国人的心灵；眷眷亲情，触动了多少游子的心灵；殷殷师恩，触动了多少
24、学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“_，触动了我的心灵”为题，写一篇有真情实感的记叙文。要求：立意自定。不少于 800 字。不得抄袭。2阅读下面的材料，请以“岁月留痕”为题，写一篇 800 字左右的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期也没有什么区别，今天和昨天没有什么区别可是当你蓦然回首，遥望远处时，你就会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上、身上、心上。【立意指津】 这是一则命题作文，题目已经设计好了，即“岁月留痕” 。考生在分析时，
25、要抓住“岁月” “留痕”两方面进行合理的联想。 “留痕”是生活经历留在人们心中的火花， “留痕”常常催生思想的灵光， “留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷，那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。写作时要把这个抽象的“痕”具体化，选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响，也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕” ，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。立意参考：生活经历留存的心灵火花；人生琐事催生的思想灵光；生命日记蕴积的感悟与思考；闪光青春留下无悔的痕迹；逝去的历史留下的文化与精神。关于“托物抒情”这个专题，你想起了哪些熟悉的生活片段，有哪些心得和感悟，请把它们记录下来！_