1、2019 安徽教师招聘考试教综冲刺资料（教师职业道德）教师职业道德修养1.道德：是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心意念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。2.道德现象:道德意识现象，道德规范现象，道德活动现象。3.职业：人们由于特定的社会分工和生产内部的劳动分工而长期从事专门业务和特定职责，并以此作为主要社会生活来源的社会活动。4.道德的起源：（1）劳动是道德产生的根源（2）社会分工是道德形成的关键。5.职业道德：就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。唐代是中国
2、封建社会官学体系最完备的历史时期(师出教育，专注安徽教师考编）我国私人讲学之风发端于春秋战国，盛于两汉与唐宋。春秋战国时期最大的私学是儒墨两大学派创立的，儒家私学以孔子最盛，孔子为私学创始人。6.教师职业道德：就是教师从事教师劳动所应遵循的行为规范和必须具备的道德素质。7.教师职业理想：忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想。必须做到热爱教育事业、热爱学生、献身教育事业、不断提高自身素质。8.教师职业责任：就是指从事职业活动的人必须承担的职责和任务，它往往是通过具有法律和行政效力的职业章程或职业合同来规定的。9.教育人道主义原则：就是教师在教育劳动过程
3、中，应当从社会主义人道主义原则出发，尊重人、关心人、爱护人，协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响、培养学生。10.教书育人原则:就是教师既要向学生传授科学文化知识，培养学生的智力和能力，又要自觉地用人类崇高的思想、高尚道德去塑造学生的灵魂,并把二者有机地统一起来。11.教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于核心地位，统领整个教师职业道德体系。社会主义道德的基本原则是集体主义。高等学校教师职业道德应提倡和遵循人道主义原则、教书育人原则、全面发展原则。12.以身作则、为人师表：最早由孔子提出。是指教师用自己的行为作为学生行为的准则，成为可资的行为表率，可效法的榜样。它是社会向教师提出
4、的要求，也是教师进行自我修养的目标和职业活动规范。13.教师职业义务：就是教师对学校、学生、学生家长、学校领导和教师集体所承担的责任，所应履行的职责。14.教师职业良心：是教师在教育劳动中对教师责任的自觉意识，是教师在自觉履行教书育人的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力；是教师道德观念、道德情感、道德意志和道德信念在教师意识中的有机统一。它是教师的社会道德义务经过教师职业道德规范转化为教师内心准则和教师品德的结果。15.教师职业荣誉：就是对教师职业行为的社会价值作出的公认的客观评价和主观意向。它包括自我意识的荣誉和社会客观评价的荣誉两个方面。16.教师职业幸福：是指导教师在教育工作实践
5、中，以自己出色的劳动实现教书育人的目的和理想而得到的精神上的满足。17.教师道德行为：是指以教师为职业的道德主体在一定道德意识支配之下，在其以教师身份进行的教育、教学活动中发生的有利于或有害于学生、学校、社会及他人的行为。18.教师道德行为选择：是教师在面对两个以上的道德行动方案时，在一定道德意识的支配下，依据一定的道德原则和规范自愿自觉的判断取舍和决定一种道德行动方案的过程。19.教师道德行为评价：与教师职业劳动相关的人们，依据一定社会或阶级的教师道德原则和规范，通过社会舆论或个人心理活动等形式，对教师群体或个别或一系列道德行为进行善恶判断，表明褒贬态度。20.教师道德修养：是指教师为了适应
6、教育教学工作的需要，根据教师道德的原则、规范、范畴的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动；以及经过锻炼改造而形成的教师道德品质和达到的师德境界。21.教师道德品质：是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征，是教师在处理个人与他人、个人与社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现。(师出教育，专注安徽教师考编）22.慎独：是指个人在无人监督时，仍能谨身遵守道德原则，它是道德修养的一种方法，又是道德修养所达到的一种极高的境界。23.道德规范的特殊性是什么？第一，道德规范是一种非制度化的规范。第二，道德规范并没有也不使用强制性手段为自己开辟道路。第三，道德规
7、范是一种内化的规范。24.职业道德的特点。在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任以及职业行为上的道德准则，带有强烈的具体职业特征。第二，在形式方面，职业道德行为准则的表达方式，往往比较具体、灵活、多样。第三，在调节范围方面，主要是用来约束从事本职业的人员。第四，在功能和效果方面，职业道德具有较强的适用性和成熟性。(师出教育，专注安徽教师考编）25教师职业选择应处理好的问题：1、把个人志愿与社会需要相结合 2、正确处理里教师职业选择与教育才能的关系。3、正确看待教师的苦与乐。26.职业义务与道德义务的区别：（1）职业责任、职业义务是靠外在的强制力量推动人们的职业行为，而道德义务是
8、在人们内心昔年的驱使下自觉履行的。 （2 ）履行职业责任、义务与德奥某种权力或报酬紧密联系。而履行道德义务不是为了得到权力和报酬。27.社会主义职业道德建设的意义。加强社会主义职业道德建设，大力提倡各种新型的职业道德，对于社会主义道德本身及整个精神文明建设，都具有重要的意义。第一，加强职业道德建设，能够从根本上提高公民的基本素质。第二，加强职业道德建设，能够调动人们的积极性和创造性，推动社会主义市场建设快速健康发展。第三，加强职业道德建设，能够促进社会风气的根本好转，维护安定团结的政治局面。社会风气是道德文明水平的重要表现。第四，加强职业道德建设，能够把社会主义精神文明建设的目标任务落到实处。
9、28.社会主义市场经济对教师职业道德的积极作用。第一，提高竞争意识。第二，开拓创新观念。第三，增强平等观念。29.如何消除市场经济对教师职业道德的消极影响。 （1） ，消除市场经济对教师职业道德的消极影响，首先要求我们加强社会主义原则、集体主义价值观和全心全意为人民服务精神等基本道德原则为核心的社会主义道德规范体系的建设，反对极端利己主义、享乐主义和拜金主义。 （2） ，建立符合社会主义市场经济的教师职业道德，要求我们依据市场经济的要求，提炼出关于市场经济秩序的新道德规范，作为对以集体主义价值观为基本道德原则的社会主义道德体系的有效补充。 （3） ，要引导人们超越个人权利树立社会责任意识，个人
10、权利能够得到尊重和保证是人类社会发展的重要成就，也是人的社会历史活动的目的所在，但是个人权利不是个别人的权利，而是每一个社会成员都拥有的权利。30.教师职业劳动的特点。 （一）教师职业劳动的示范性（二）教师职业的复杂性（三）教师职业劳动的创造性（四）教师职业劳动的长周期性31.教师职业道德的特点。 （一）道德意识的自觉性（二）道德行为的示范性（三）影响结果的深远性( 师出教育，专注安徽教师考编）32.教师职业道德的作用。 （1）对学生的教育作用（2）对教育过程的调节作用（3）对社会生活的影响作用33.简述社会主义人道主义的主要内容。社会主义人道主义，作为处理人与人之间关系时所应遵循的最一般、最
11、起码的道德规范，包含以下一些内容。首先，尊重人。所谓尊重人，就是尊重人的价值、人格尊严和权利。其次，关心人。所谓关心人，就是对人要关爱、同情，而不是冷冷清清，麻木不仁。再次，爱护人。所谓爱护人，就是爱护人的生命、财产、人身安全和一切应当享有的权利。34.为什么说教书育人原则是教师职业道德的基本原则？首先，教书育人是教师的根本职责。其次，教书育人体现了集体主义原则的要求。再次，教书育人是教师职业道德原则中的根本原则。总之，教书育人是教师献身教育、忠诚教育事业的具体表现，也是实现教育目标最根本的手段。35.教师职业道德规范要求有哪些：（1）爱岗敬业、依法执教（2）热爱学生、教学相长(3)严谨治学、
12、博学多才（ 4）关心集体、团结协作（ 5）以身作则、为人师表。36.简述教师在风度仪表方面的要求。风度仪表是人的精神气质及内在修养的外在表现。教师的风度仪表是其内心世界的表露，是其内在品质的外在表现形式。首先，在服饰上，要做到整洁高雅。其次，在神态上，要做到愉快亲切。第三，在言谈上，要做到谦逊文雅。第四，在举止上，要做到稳重端庄。第五，在待人处事上，要做到真诚热情。37.教师职业义务的特点。第一，履行教师道德义务是教师自愿选择的结果。第二，教师出于道德义务选择的行为，不企求相应的报酬。第三，教师道德义务的内容必须付诸行动才具有现实意义。38.教师职业良心的作用。第一，教师行为前的选择作用；第二
13、，教师行为中的监督作用；第三，教师行为后的自我评价作用。39.师生关系的特点及教育意义。首先，关系上的特殊性；其次，角色上的差异性；第三，人格上的平等性；第四，情感上的相互影响性。师生关系的教育意义：首先，师生关系影响学生的可塑性；其次，师生关系影响信息的传递；第三，师生关系影响学生的心理；第四，师生关系影响学生的学习。40.教师道德行为选择中的价值冲突：根据引起冲突的原因不同，教师的价值冲突有以下形式：第一，由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾。第二，由于教师改变角色而形成的新旧角色所承担的义务之间的冲突。第三，由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，不同
14、的角色往往赋予其不同的义务。安徽师出教育教师招考研究中心深入研究 2014、2015 和 2016 年安徽省统考各学科专业考试情况，为大家深度剖析考试形式、考试内容以及考试难度，以期为广大考生复习备战 2017 年教师招考提供科学指导。（一）考试形式及内容剖析在2016 年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告中明确规定：笔试为教育综合知识和学科专业知识两科，笔试每科满分为 120 分，按教育综合知识占40%、 学科专业知识占 60%合成笔试成绩，学科专业知识的重要性，由此可见一斑。学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应用。换言之，考查三大板块的内容，即学科专业知识、新课程标准理
15、论及教学实践。其中学科专业知识约占总分 120 分的 70%，学科课程与教学论及其应用约占总分的 30%。考查的题型主要为以下几种题型：学段 学科 客观题 主观题语文 选择题、填空题阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计） 、写作数学 选择题、填空题解答题、论述题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计小学科学 选择、判断 简答、论述、材
16、料分析、教学设计品德与生活 选择题、填空题、连线题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计信息技术 选择题、填空题简答题、分析题语文 选择题、填空题阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计） 、写作数学 选择题、填空题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析政治 选择题 简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题历史 选择题 论述题、材料解析题、教学案例及分析题地理 单项选择题 填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题生物 选择题、判断题简答题、论述题、材料分析题、教学设计中
17、学化学 选择题、填空题简答题、实验与科学探究题、案例分析题和教学设计题物理 选择题 实验题、简答题、计算题信息技术 选择题、填空题简答题、分析题音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计（二）考试难度剖析学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及 2014、2015 和 2016 年全省统一招考情况，学科专业知识的考查，从难度上来看，小学一般是中考及以上
18、难度，中学阶段一般是高考及以上难度。如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等，都属于中小学要求掌握的基础语文知识。师出教育招考研究中心选取了 2014 年2016 年安徽省教师招考有代表性的地区的笔试入围成绩，以供广大考生参考。1.2014 年专业课入围分数比对（1 ）合肥蜀山区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文A 组11104 98 105 91 105 96小学语文B 组11104.4 95.2 106 88 106 92小学语文C 组10105 98 105 90 107 92小学数学A 组101
19、06.6 97.8 109 90 114 95小学数学B 组9 109.4 101.4 107 93 114 98小学英语 4 102 97.3 108 97102.593小学音乐 5 105.8 93.4 103 91 108 87小学美术 4 107.2 97.7 103 91 11293.5小学体育 4 88.5 81.7 98 8590.576小学信息 2 99.8 96 101 93 99 94小学科学 2 102.6 95.8 102 94 103 94初中语文 5 104.4 96.8 112 91 103 89初中数学 4 103.2 99.2 103 83 110 97初中英
20、语 3 102.8 98.6 102 92 108 97初中体育 2 94 77.6 97 85 92 70初中思品 1 108.2 102.6 101 93 113 106初中历史 2 102.6 97.8 108 93 106 99初中物理 1 91.4 85.4 98 89 88 83初中化学 1 93.2 80.4 98 81 90 74（2 ）淮南市凤台县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学A 组1083.2 99.4 95 66 107 82小学数学B 组9 82.6 101.8 97 64 109 82小学语文A 组1391.8
21、 102.2 101 90 103 90小学语文 1 83 98.2 100 80 102 82B 组 3小学语文C 组1375.4 102 100 71 107 74小学英语 2 92.1 101.4 102 89 101 87小学体育 7 73.6 89.1 103 7988.565小学美术 3 84.9 96.6 99 76 99 85.5小学音乐 3 81.4 103 100 83 105 82初中英语 2 92 94 100 94 94 87初中体育 4 69.6 84.4 100 74 78 62初中物理 2 67.6 86.2 103 8486.267.6初中思品 9 88.2
22、105 105 77 105 91初中生物 2 92.2 100.4 101 76 109 93初中历史 3 87.2 93 93 68 100 90初中音乐 1 78 90.4 82 76 96 76初中语文 3 90.2 80.2 98 86 86 71初中数学 2 99.2 85.2 102 81 104 74初中地理 1 82.2 88.6 94 84 85 812.2015 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文 A组1089.3 81.5 92 81.588.579小学语文 B组1190.9 8
23、0.2 89 7793.579小学语文 C组1188 80.987.57489.577.5小学数学 A组1096.4 89.494.573108.590.5小学数学 B组1097.7 89.3 83 73.5 11092.5小学英语1096.6 93.390.580.5102.595.5小学音乐 778.2568.6583.57775.7557.75小学美术 6 99.5 88.8 88 72.5108.590小学体育 6 82.4 76.9 84. 71.5 83. 745 25小学信息 3101.691.2 86 73.5 11299.5小学心理健康1 97.2 94.789.581.5
24、105 100小学科学 2 93 83.176.569 109 91初中语文 1 80.7 79.285.58477.576初中数学 1103.299.2 103 83 110 97初中英语 2 94.9 91.8 92 84100.593.5初中体育 1 74.2 71.880.567 75 70初中音乐 1 76.2 69.4582.576.5 7262.75初中思品 1 97.4 95.690.583.5 104 102初中历史 1 92.7 89.987.576.592.789.9初中物理 2 98.6 89.8 92 85 107 90（2 ）阜阳市阜南县学科招聘人数入围合成最高分入
25、围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学1394.1 81.585.569.5 101 78小学语文1588 77.192.576.5 89 72小学英语1493.5 84.3 90 73.5 99 85小学体育1483 61.6 83 68 83 54小学美术1490 73.486.569.597.571小学音乐1573 60.482.569.5 7245.75初中英语 8 90.5 83.8 86 73.597.584.5初中物理 2 83.2 63.2 87 66.5 86 52初中思品 3 84.3 76.280.564.584.376.2初中历史 1 89.8 8
26、6.483.579.5 95 91初中美术 2 71.4 60.867.563.5 74 58初中语文 5 84.6 75.6 89 70.582.571初中数学 6 94.9 84.987.574.594.984.9初中地理 3 85.1 73.789.575.583.572.53.2016 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文A 组1579.77 71.2899.589.58872.5小学语文B 组1580.28 73.4898.585.58870.5小学语文C 组1577.1 71.78100.58
27、5 8673.5小学语文D 组1078.8 70.28 9581.58272.5小学数学A 组1285.63 77.9297.582.510891.5小学数学B 组1184.1 75.62 100 82 106 93小学数学C 组 180.78 74.87 91 81101.591小学英语 584.87 77.87 9988.5101.7596小学音乐 479.86 70.36 94 76 9989.75小学体育 780.45 71.9695.57794.7579.75小学美术 383.87 75.5794.583102.594.5小学信息 2 87.87 81.57 94 85 116 10
28、5小学科学 282.27 77.12 9478.510187.5初中语文 3 80.18 75.15 98 85 91. 82.5 5初中数学 280.67 68.45 9482.510081.5初中英语 282.33 78.6 96 91 10194.5初中体育 175.5 75.4283.575.58682.5初中政治 282.28 75.997.589.597.592初中历史 184.25 81.596.584 10192.5初中信息 182.45 74.72 79 70101.587.5（2 ）芜湖市芜湖县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分
29、初中语文194 87.3 94 78 94 92初中数学195 8996.587.595.5 88初中政治297.7 92.299.588.598.5 90.5初中历史196.9 93.2100.5 89 96 94.5初中音乐2 96.6583.3590.5 74100.7584.75初中体育290.7 83.995.5 8388.7580.25初中美术193.5 85 8674.598.5 91小学语文14 88.3 79.8 96 81 88 72小学数学10 101.5 87.8 96 84108.5 87.8小学美术897.8 83.594.579.5103.5 85.5小学英语51
30、00.45 94.398.5 85104.5 96小学音乐493.9 85.9588.5 76 10285.75小学体育594.45 81.3 94 75 9879.75小学科学4100.5 88.496.580.5103.5 89通过 2014、2015 和 2016 年专业课入围分数比对，我们可以得出以下几个结论：1.2016 年和 2015 年专业课难度相当，并且难度普遍较 2014 年有所提高，主要学科分数多集中在 8090 分之间。2.以合肥地区为代表的市区一级的教师招考分数相对县一级地区较高。3.分数线较为平稳的学科有小数、小英、小美和中英等，分数线明显呈下降趋势的主要是小语。考生在复习的过程中要注意自己的目标职位的大致入围分数线，及时调整复习状态及节奏，确保最终能顺利入围。