1、12019 安徽教师招聘考试美术专业知识大全美术的基本特征是具有造型性、视觉性、空间性和瞬间性。造型性是美术的主要形态特征之一，具有一种直观性和具体性的特点。（二）视觉性是就审美主体与对象之间的感知媒介，美术的创造和欣赏都必须通过视觉来进行。（三）空间性和瞬间性是美术的存在方式和普遍的存在状态。美术的功能：认识功能、教育功能和审美功能。在美术的三大功能中，审美功能是美术的最主要和最基本的功能。 美术的教育功能是指人美在美术欣赏活动中，通过艺术形象的感染力和激发效能，启发欣赏着的感知意识和情感活动，在真善美的熏陶和感染下，思想上得到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，促使观赏者在思想、感情、理
2、想、追求等方面发生深刻的变化，引导他们能正确的理解和认识生活，从伦理意义上提高人生观和世界观的层次，从而达到思想，品德和情操等方面的教育目的。美术门类：绘画、雕塑、工艺、建筑。（四大类）根据视觉形式和形态的不同，美术可分为具象美术、意象美术和抽象美术。（一）具象美术的主要特征是艺术家所表现的形象基本上是对现实世界中的人或事物的一种较为客观的反应(师出教育，专注安徽教师考编）（二）意象美术是艺术家表现自己的内心世界，包括人的情感、主观感受、幻想、梦境等的再现，创作出发点不再是为了较为客观的再现现实。(师出教育，专注安徽教师考编）（三）抽象美术是指没有具体形象的表现，主要通过点、线、面的组合与色彩
3、的变化来表达艺术家情感的一种绘画形式。(师出教育，专注安徽教师考编）根据功能不同，美术分为纯美术（雕塑、绘画、书法、篆刻等）和实用美术（建筑、园林、工艺美术和设计等）。（一）绘画(师出教育，专注安徽教师考编）从使用工具和技法划分：水墨画、油画、版画、水粉画、素描等。从题材内容分：人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画、军事画、宗教画、动物画等。从画画形式分：岩画、笔画、单幅画、连环画、组画、架上画等。绘画艺术的审美特征：直观性。绘画属于空间视觉造型艺术，直观形象是绘画的典型特征。形式感。绘画的主要造型语言是线条、色彩与构图。线条构成绘画艺术的基本风格，色彩也是=重要元素之一，构图是画家对线条、
4、色彩等绘画语言在画面上的安排和组织。静态性。绘画的静态性特征主要体现为画面情节选取的瞬间性。（二）雕塑 雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。就其形象的展示方式来看 分为圆雕和浮雕。还有一种在浮雕基础上镂空底板背景部分的雕塑叫做透雕。按照材质分：泥塑、木雕、石雕、铜雕等，在其基础上施以粉彩的叫做彩雕或者彩塑。雕塑艺术的审美特征：物质性与技艺性统一形体的三维空间性观念表达的象征性环境的制约性（三）建筑(师出教育，专注安徽教师考编）2从使用角度划分：住宅建筑、生产建筑、文化建筑、园林建筑、纪念性建筑、陵墓建筑、宗教建筑等。从时代风格划分：古希腊式、古罗马式、哥特式、文艺复兴式、古典主义式等。从流派分
5、：历史主义、野性主义、新古典主义、象征主义、有机建筑、高度技术等。建筑的审美特征：1、建筑艺术是物质功能性与审美功能性相结合的艺术2、建筑是空间延续性和环境特定性相结合的艺术3、建筑艺术是正面抽象性与象征表现性相结合的艺术（四）工艺美术工艺美术是在生活领域中以功能为前提，通过物质生产手段对材料进行审美加工的一种美的创造，是美化生活用品和生活环境的美术。按照材料划分：陶瓷工艺、染织工艺、金属工艺、木器工艺、漆器工艺、塑料工艺等。按照功能划分：实用工艺美术和观赏工艺美术。按照工艺技术：传统工艺美术和现代工艺美术。工艺美术的艺术特征：1、造型、色彩和装饰所体现的艺术特征：造型美、色彩美、装饰美2、工
6、艺美术特有的工艺性：材料美和技术美（五）书法书法又称“线条的艺术”，它的三个要素是章法、结体和用笔。中国书法是中国文化精神的象征。(师出教育，专注安徽教师考编）按照书写规律和方法分：篆书、隶书、草书、楷书、行书等。1、篆书，是最早的一种书体，隶楷行草都是在此基础上演变而成的。包括甲骨文、金文、籀 zhou书（又称小篆）、六国文字、秦代小篆等。甲骨文又称契文 ，是我国发现最早比较成熟的文字。总体上看，篆书还存有古代象形文字的痕迹。2、隶书，又称佐书、八分。隶书笔画讲究破磔（zhe），横画具有蚕头燕尾的形状，是汉字发展历史上的一个转折点。3、草书，最初的草书是由草写的隶书 草隶发展而成的。提升了书
7、法艺术的表现力。4、楷书，又称真书、正书，是隶书的变体，始于汉末，盛行于魏晋南北朝，在唐代达到顶峰。字体方正，笔画平整，剑圣了隶书的破磔，增加了钩折，字体中常带有悬针和垂露两笔画邢台。5、行书，产生于汉末，成熟于魏晋时期，至今不衰。行书“非真非草”，介于两者之间的一种字体。一般讲行兼楷意而近乎规矩者称“行楷”，行中夹草而流于疏放者称“行草”。书法的艺术特征：1、书法是线条的艺术，线条作为书法艺术的媒介物具有符号性、生命性和时间性等。2、书法是空间的艺术，在书写的过程中，线条始终在空间内按照书写的顺序运动着。形成运动化、节奏化的空间。（六）现代设计现代设计是 20 世纪中叶兴起的一门美术学科，是
8、在现代科技技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用科学。工业设计是随着工业革命的出现而兴起的，开始于 18 世纪的欧洲工业革命，莫里斯被称为工业设计之父。美术作品的内容与形式（一）美术作品的内容3美术作为一种社会意识形态，是社会生活在艺术家头脑中反映的产物，是艺术家对现实生活进行审美认识的结果。因此，美术家在美术作品中表现出来的对社会生活的认识就是美术作品的内容。构成美术作品内容的基本因素有两个：1、是客观因素，即美术家在作品中所描述的现实生活及其所包含的意义，称作题材。2、是主观因素，即美术家对生活及其意义的认识、评价、态度和情感，称作主题。美术作品的形式美术作品的形式就是内容的存在方式
9、及作品内容的组织结构和一定物质材料、艺术语言表现出来的外在形态。作品形式作为艺术的表现有两种基本构成因素：1、在一定的主题指导下，把题材各种因素组织起来的内部结构，也称“组织结构”。2、用一定的手段和工具材料使艺术内容获得物质外壳的外在形态，也称“艺术语言”。美术语言的基本要素有：点、线、面、体、明暗、色彩、空间、质材与肌理美术作品的形式美是美的一种表现形态，它与美术作品的意义、内部结构、外部形式及艺术语言都有关系。它首先是指在美术作品中，色彩、线条、形体、明暗、空间等美术语言合规律性合目的性的组合。另一层含义则是与美术作品的语言特征相关联，体现在人们常说的油画味、中国画味、木刻味、雕塑感、绘
10、画性等概念中。（三）美术作品内容与形式的关系(师出教育，专注安徽教师考编）1、从创作角度看内容与形式是对立统一的关系，从创作过程看，是共生关系，无先后之分不存在谁决定谁的问题。2、从接受角度看，接受者对内容的把握总是要先通过对形式的感受和理解才能达到，所以形式先。五、美术创作分为构思活动与传达活动，构思是传达的前提，传达是构思的深化。（一）美术创作的构思活动1、对生活的观察和体验，发现美2、内心视像的酝酿和孕育3、审美意象的形成（二）美术创作的传达活动是一种审美表现活动，是美术家运用物质媒介材料和技艺手段，表现其对社会生活的审美认识和认识成果。美术的概念：美术是以一定的物质材料和手段，在现实的
11、三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象，以此反映社会生活和表达艺术家思想感情的一门艺术。美术的基本技能一、素描：是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画，统称为素描。是一切绘画的基础。（一）素描的分类从目的和功能上可分为创作素描和习作素描两类。从表现内容上可分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。从绘画传统角度上分为中国写意传统的素描（白描）和西方写实传统的素描两种。从表现方法上分为线表现的素描、明暗光影表现的和线面结合的。（二）素描的基本因素点、线、面、形体、结构、比例、明暗、空间点、线、面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。（三）透视与构图*1、透视的基本原理：客观物象因与人眼的远近
12、距离和空间方位的不同，会在视觉上产生近大远小，近宽远窄或近长远短、近实远虚的透视现象。研究这些变化规律的透视知识，就是形体透视。它是在平面表现4物体的立体空间关系最基本的原理。透视：绘画活动中的观察方法和研究视觉画面空间的专业术语。通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律，是重要的美术基础知识。视平线：是人假定出来的一条直线，与画者眼睛平行的水平线，由于所处位置观看角度不同，视平线也随着观察角度而变化。心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点，有事心点与消失点是重合的。视点：就是画者眼睛的位置，也是视线的观察的出发点。视中点：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。消失点：物体在视平线上随观察距
13、离而产生的渐变消失的最小状态。2、透视现象：平行透视、成角透视、斜角透视平行透视：客观物象的前面与画面平行，地面与地平面平行，视线上有一个中心消失点的透视现象。基本规律：视平线上只有一个消失点；与画面垂直的平行线都消失于这个点。成角透视：客观物象的任何一个面都不与画面平行，但底面与地平面平行，视线上有两个消失点的透视现象。基本规律：视平线上有两个消失点。斜角透视：客观物体没有任何一条边缘或面体与画面平行，相对于画面，物体是倾斜的。当物体与视线形成角度时，因立体的特性，会呈现往长、阔、高三重空间延伸的块面，并消失于三个不同空间的消失点上。基本规律：第三消失点在水平线之上，表示物体往高通伸展，观者
14、仰视物体；第三消失点在水平线下，则表示物体往地心延伸，观者俯视物体。构图的基本原理：均衡与对称，变化与统一。构图：是对画面内容和形式整体的考虑和安排。构图的形态要服从作品内容和作者内心的感受，并根据构图形式美的法则来决定。画面构图方法三个要点：画面主体图形的位置（决定因素）非主体图形的位置及其与主体图形的关系画面底形的位置及其与图形的关系构图的基本法则：美术作品中的一切都应当从属于作品内容的表达美术作品中的一切形式因素都应当相互保持联系作品应当通过构图，形成一个吸引观众最大注意力的视觉中心4、构图的基本形式：对称式构图和均衡式构图（四）光与明暗调子：亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光其中，亮面
15、、灰面、暗面又称为三大面。（五）素面遵循的原则与作画步骤：1、经营构图，确定轮廓2、深入刻画，塑造形象3、统一调整，完美画面二、速写：是一种快速的写生方式，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。（一）速写的分类：根据绘画时间分：快写和慢写根据绘画内容分：人物速写、风景速写、动物速写等人体比例是“立七、坐五、蹲三半”头部比例结构古人称“三庭五眼”头部长度的二分之一是眼睛 位置，自发际线至下颚分为三等份即为三停。头部正面的最宽处左右分为五等也称五眼。5人物动态线是指人体由于动向线与形体转折的变化，带来形体外在动态上的变化。（二）速写的主要表现形式：以线为主的
16、速写和线面结合的速写三、色彩（一）色彩的概述1、色彩三要素：色相、明度、纯度色相：是指色彩的相貌，是颜色的基本特征，反映颜色的基本面貌。明度：是指色彩的明暗程度。存在两种情况一种是色彩本身的明暗程度，二是一种颜色加入另外一种颜色使其明度产生的变化。纯度：一种颜色的饱和程度，表示色彩的鲜艳或者浑浊。色彩的分类三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫3、色彩的现象和规律光源色：是指光源自身的色彩倾向，是指照射物体光线的颜色。固有色：物体被光源反射出来的色彩。环境色：光线、环境及物与物之间的相互影响所产生的色彩。色彩的对比：色相的对比、明度对比、纯度对比、补色对比、冷暖对比、面积对比安徽师出教育教师招考
17、研究中心深入研究 2014、2015 和 2016 年安徽省统考各学科专业考试情况，为大家深度剖析考试形式、考试内容以及考试难度，以期为广大考生复习备战 2017 年教师招考提供科学指导。（一）考试形式及内容剖析在2016 年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告中明确规定：笔试为教育综合知识和学科专业知识两科，笔试每科满分为 120 分，按教育综合知识占 40%、学科专业知识占 60%合成笔试成绩，学科专业知识的重要性，由此可见一斑。学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应用。换言之，考查三大板块的内容，即学科专业知识、新课程标准理论及教学实践。其中学科专业知识约占总分 120
18、分的 70%，学科课程与教学论及其应用约占总分的 30%。考查的题型主要为以下几种题型：学段 学科 客观题 主观题语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计）、写作数学 选择题、填空题 解答题、论述题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计科学 选择、判断 简答、论述、材料分析、教学设计小学品德与生活 选择题、填空题、
19、连线题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计6信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计）、写作数学 选择题、填空题 简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析政治 选择题 简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题历史 选择题 论述题、材料解析题、教学案例及分析题地理 单项选择题 填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题生物 选择题、判断题 简答题、论述题、材料分析题、教学设计化学 选择题、填空题 简答题、实验与科
20、学探究题、案例分析题和教学设计题物理 选择题 实验题、简答题、计算题信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题中学体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计（二）考试难度剖析学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及 2014、2015 和 2016 年全省统一招考情况，学科专业知识的考查，从难度上来看，小学一般是中考及以上难度，中学阶段一般是高考及以上
21、难度。如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等，都属于中小学要求掌握的基础语文知识。师出教育招考研究中心选取了 2014 年2016 年安徽省教师招考有代表性的地区的笔试入围成绩，以供广大考生参考。1.2014 年专业课入围分数比对（1 ）合肥蜀山区学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分小学语文 A组 11 104 98 105 91 105 96小学语文 B组 11 104.4 95.2 106 88 106 92小学语文 C组 10 105 98 105 90 107 927小学数学 A组 10
22、106.6 97.8 109 90 114 95小学数学 B组 9 109.4 101.4 107 93 114 98小学英语 4 102 97.3 108 97 102.5 93小学音乐 5 105.8 93.4 103 91 108 87小学美术 4 107.2 97.7 103 91 112 93.5小学体育 4 88.5 81.7 98 85 90.5 76小学信息 2 99.8 96 101 93 99 94小学科学 2 102.6 95.8 102 94 103 94初中语文 5 104.4 96.8 112 91 103 89初中数学 4 103.2 99.2 103 83 11
23、0 97初中英语 3 102.8 98.6 102 92 108 97初中体育 2 94 77.6 97 85 92 70初中思品 1 108.2 102.6 101 93 113 106初中历史 2 102.6 97.8 108 93 106 99初中物理 1 91.4 85.4 98 89 88 83初中化学 1 93.2 80.4 98 81 90 74（2 ）淮南市凤台县学科 招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学 A组 10 83.2 99.4 95 66 107 82小学数学 B组 9 82.6 101.8 97 64 109 82小学
24、语文 A组 13 91.8 102.2 101 90 103 90小学语文 B组 13 83 98.2 100 80 102 82小学语文 C组 13 75.4 102 100 71 107 74小学英语 2 92.1 101.4 102 89 101 87小学体育 7 73.6 89.1 103 79 88.5 65小学美术 3 84.9 96.6 99 76 99 85.5小学音乐 3 81.4 103 100 83 105 82初中英语 2 92 94 100 94 94 87初中体育 4 69.6 84.4 100 74 78 62初中物理 2 67.6 86.2 103 84 86.
25、2 67.6初中思品 9 88.2 105 105 77 105 91初中生物 2 92.2 100.4 101 76 109 93初中历史 3 87.2 93 93 68 100 90初中音乐 1 78 90.4 82 76 96 768初中语文 3 90.2 80.2 98 86 86 71初中数学 2 99.2 85.2 102 81 104 74初中地理 1 82.2 88.6 94 84 85 812.2015 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区学科 招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文 A 组 10 89.3 81.5 92 81
26、.5 88.5 79小学语文 B 组 11 90.9 80.2 89 77 93.5 79小学语文 C 组 11 88 80.9 87.5 74 89.5 77.5小学数学 A 组 10 96.4 89.4 94.5 73 108.5 90.5小学数学 B 组 10 97.7 89.3 83 73.5 110 92.5小学英语 10 96.6 93.3 90.5 80.5 102.5 95.5小学音乐 7 78.25 68.65 83.5 77 75.75 57.75小学美术 6 99.5 88.8 88 72.5 108.5 90小学体育 6 82.4 76.9 84.5 71.5 83.2
27、5 74小学信息 3 101.6 91.2 86 73.5 112 99.5小学心理健康 1 97.2 94.7 89.5 81.5 105 100小学科学 2 93 83.1 76.5 69 109 91初中语文 1 80.7 79.2 85.5 84 77.5 76初中数学 1 103.2 99.2 103 83 110 97初中英语 2 94.9 91.8 92 84 100.5 93.5初中体育 1 74.2 71.8 80.5 67 75 70初中音乐 1 76.2 69.45 82.5 76.5 72 62.75初中思品 1 97.4 95.6 90.5 83.5 104 102初
28、中历史 1 92.7 89.9 87.5 76.5 92.7 89.9初中物理 2 98.6 89.8 92 85 107 90（2 ）阜阳市阜南县学科 招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学 13 94.1 81.5 85.5 69.5 101 78小学语文 15 88 77.1 92.5 76.5 89 72小学英语 14 93.5 84.3 90 73.5 99 85小学体育 14 83 61.6 83 68 83 54小学美术 14 90 73.4 86.5 69.5 97.5 71小学音乐 15 73 60.4 82.5 69.5 72
29、45.75初中英语 8 90.5 83.8 86 73.5 97.5 84.5初中物理 2 83.2 63.2 87 66.5 86 52初中思品 3 84.3 76.2 80.5 64.5 84.3 76.2初中历史 1 89.8 86.4 83.5 79.5 95 919初中美术 2 71.4 60.8 67.5 63.5 74 58初中语文 5 84.6 75.6 89 70.5 82.5 71初中数学 6 94.9 84.9 87.5 74.5 94.9 84.9初中地理 3 85.1 73.7 89.5 75.5 83.5 72.53.2016 年专业课入围分数比对（1 ）合肥新站区
30、学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分小学语文 A 组 15 79.77 71.28 99.5 89.5 88 72.5小学语文 B 组 15 80.28 73.48 98.5 85.5 88 70.5小学语文 C 组 15 77.1 71.78 100.5 85 86 73.5小学语文 D 组 10 78.8 70.28 95 81.5 82 72.5小学数学 A 组 12 85.63 77.92 97.5 82.5 108 91.5小学数学 B 组 11 84.1 75.62 100 82 106 93小学数学 C 组 1 80.78
31、 74.87 91 81 101.5 91小学英语 5 84.87 77.87 99 88.5 101.75 96小学音乐 4 79.86 70.36 94 76 99 89.75小学体育 7 80.45 71.96 95.5 77 94.75 79.75小学美术 3 83.87 75.57 94.5 83 102.5 94.5小学信息 2 87.87 81.57 94 85 116 105小学科学 2 82.27 77.12 94 78.5 101 87.5初中语文 3 80.18 75.15 98 85 91.5 82.5初中数学 2 80.67 68.45 94 82.5 100 81.
32、5初中英语 2 82.33 78.6 96 91 101 94.5初中体育 1 75.5 75.42 83.5 75.5 86 82.5初中政治 2 82.28 75.9 97.5 89.5 97.5 92初中历史 1 84.25 81.5 96.5 84 101 92.5初中信息 1 82.45 74.72 79 70 101.5 87.5（2 ）芜湖市芜湖县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分初中语文 1 94 87.3 94 78 94 92初中数学 1 95 89 96.5 87.5 95.5 88初中政治 2 97.7 92.2 99.5
33、88.5 98.5 90.5初中历史 1 96.9 93.2 100.5 89 96 94.5初中音乐 2 96.65 83.35 90.5 74 100.75 84.75初中体育 2 90.7 83.9 95.5 83 88.75 80.25初中美术 1 93.5 85 86 74.5 98.5 91小学语文 14 88.3 79.8 96 81 88 72小学数学 10 101.5 87.8 96 84 108.5 87.8小学美术 8 97.8 83.5 94.5 79.5 103.5 85.510小学英语 5 100.45 94.3 98.5 85 104.5 96小学音乐 4 93.
34、9 85.95 88.5 76 102 85.75小学体育 5 94.45 81.3 94 75 98 79.75小学科学 4 100.5 88.4 96.5 80.5 103.5 89通过 2014、2015 和 2016 年专业课入围分数比对，我们可以得出以下几个结论：1.2016 年和 2015 年专业课难度相当，并且难度普遍较 2014 年有所提高，主要学科分数多集中在 8090 分之间。2.以合肥地区为代表的市区一级的教师招考分数相对县一级地区较高。3. 分数线较为平稳的学科有小数、小英、小美和中英等，分数线明显呈下降趋势的主要是小语。考生在复习的过程中要注意自己的目标职位的大致入围分数线，及时调整复习状态及节奏，确保最终能顺利入围。