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高考语文古诗鉴赏金手指专题(14)诗歌的形象考点-常见意象(一)ppt课件

1、专题14:诗歌的形象考点常见意象(一),意象,“意”是指诗人的主观情意;“象”是指诗人感受到的客观物象,“意象”即意中之象,就是用来寄托主观情思的客观物象。如柳宗元的江雪:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”这首诗中的“千山”、“鸟”、“孤舟”、“蓑笠翁”、“寒江”、“雪”,就已经不再是简单的物象,而是熔铸了诗人的感情不屈服于环境,傲然倔强,充满主观情绪意味的意象了。正是这些独特的意象充分地表达了诗人孤愤、倔强的思想感情。诗歌的意象,是构成优美诗篇的基础,也是读者对诗的审美评价的依据。,意境,所谓“意”,指诗人的思想感情,是在理解、认识现实生活基础上形成的典型感受,是“情化的理

2、”,又是“蕴理的情”;所谓“境”是诗人所描写的具体景物,即鲜明的生活图画,是从大量的现实生活中提炼出来的,富有特性的艺术形象。“意境”,就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。诗歌的意境,是诗美的集中体现,是诗歌突出的艺术特征。,戍鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。 杜甫月夜忆舍弟,海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。张九龄望月怀远,景物形象,床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。李白静夜思,中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人

3、尽望,不知秋思落谁家?王建十五夜望寄杜郎中,月亮是思乡的代名词,霜天留后故情欢,银烛金炉夜不寒。 欲问吴江别来意,青山明月梦中看。王昌龄李昌曹宅夜饮,朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。屈原离骚,秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。元稹菊花,花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。宋 郑思肖画菊,坚贞、高洁品格的象征,我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。元 王冕墨梅,驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。只有香如故。陆游咏梅,墙角数枝梅,凌寒独

4、自开。 遥知不是雪,为有暗香来。王安石梅花,不怕打击挫折、敢为天下先、 不愿同流合污的高洁品格,疏枝横玉瘦,小萼点珠光。一朵忽先变,百花皆后香。 欲传春信息,不怕雪埋藏。玉笛休三弄,东君正主张。宋人陈亮梅花,“柳”、“留”二字谐音,经常暗喻离别,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?柳永雨霖铃,一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉

5、宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。许浑咸阳城西楼晚眺,“柳”多种于檐前屋后,常作故乡的象征。,“柳”絮飘忽不定,常作遣愁的凭借,凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月台花榭,琐窗朱户,只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。梅子黄时雨。 贺铸青玉案,采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水。南朝乐府西洲曲,我念欢的的,子行由豫情。雾露隐芙蓉,见莲不分明。晋子夜歌四十二首之三十五,谐音双关,爱恋思念,太华生长松,亭亭凌霜雪。天与百尺高,岂为微飙折? 桃李卖阳艳,路人行且迷。春光扫地尽,碧叶成黄泥。 愿君学长松,慎勿作桃李。受屈不改心,然后知君子。 见君乘骢马,知上太行道。此地果摧轮,全身以为宝。 我如丰年玉,弃置秋田草。但勖冰壶心,无为叹衰老。李白赠书侍御黄裳,亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲。 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏有本性。 刘桢赠从弟,正直坚贞高洁品格的象征,演讲完毕,谢谢观看,