1、 第 1 页 共 20 页浙教版初中科学九年级一轮复习种群、群落、生态系统专题一、单选题1.到了寒冷的冬天，杨树纷纷落叶，而柏树却郁郁葱葱，这说明（ ） A.它们适应寒冷环境的方式不同B.杨树不能适应寒冷的环境C.柏树更能适应寒冷的环境D.柏树影响了杨树的叶吸收阳光2.下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应（ ） A.家鸽用翼飞行B.蝉的保护色C.鱼用鳃呼吸D.猫捉老鼠3.地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用这一事实说明（ ） A.生物能够适应环境B.生物能影响环境，或者环境能影响生物C.生物能够对环境造成影响D.生物既能适应环境，也能
2、影响环境4.如图所示，A 代表的是一种鹰在某草原的数量变化情况，那么，B 可能代表的是( ) A.该种鹰的天敌种群B.被鹰捕食的一个种群C.与鹰存在互利共生关系的一个种群D.无法判断，这只是巧合5.根据种群的年龄分布图，你认为下列种群中灭绝的可能性最大的是( ) A.A B.B C.C D.D第 2 页 共 20 页6.（2017温州）科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个（ ）A. 生物圈 B. 生态系统 C. 群落 D. 种群7.如图所示，表示某种群个体数量在自然状况下的增长规律的是
3、 ( )A. B. C. D. 8.下列有关森林的叙述错误的是( ) A.森林对调节气候有非常重要的作用，大量破坏植被会使气候恶化。B.森林群落的结构有分层现象，各种植物受阳光、温度、湿度影响，各自分布在最适宜的空间，互相之间没有联系，各自生活。C.植物有垂直分层现象，各种动物由于食物关系，也垂直分布。D.森林的形成过程需漫长的历史，即使是形成后稳定的天然森林也在不断变化和发展。9.一片森林中，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这些生物共同组成( )A. 一个种群 B. 一个物种 C. 一个生物群落 D. 以上都不是10.农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜，活的鸡、鱼以及附
4、着在上面的细菌、真菌等生物，它们共同构成一个( )A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 以上都不是11.下列关于生物圈的说法，正确的是（ ） A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物B.生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C.生物圈是指地球上的人类及人类的生活环境D.生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境12.对 “生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是( ) A.生态系统中生物之间相互联系B.生态系统多样并且相互联系C.各类生态系统共用阳光、空气等D.每种生物都能在不同生态系统中存在13.分布在我国的下列各种植被类型中，动植物种类最丰富的是（ ） A.热带雨林B.荒漠第 3 页
5、共 20 页C.草原D.落叶阔叶林14.下图是宁波著名风景胜地 东钱湖，它是浙江第一大淡水湖生态系统。下列有关叙述正确的是（ )A. 该湖中的细菌和真菌属于分解者 B. 该生态系统的生产者是浮游植物和浮游动物C. 生活在该湖中的所有鱼构成一个生物群落 D. 只要有生活污水排入该湖中，就会破坏该生态系统的平衡15.下列有关生物与环境的说法不正确的是( )A. “万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳 B. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 C. 正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 D. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有
6、害物质含量最多二、填空题16.下列组合中，属于种群的是_；属于群落的是_。（填序号） 生活在一块稻田上的所有生物；某一池塘中的全部鱼类；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；一根枯木及枯木上所有生物。17.如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征，请据图回答问题： （1 ）为持续获得较高的经济效益，在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在图中的_点。 （2 ）用标志重捕法调查湖泊中该经济鱼类的种群密度时，若调查中部分鱼身上的标志物脱落，所得调查数值比实际数值偏_(填“大”或“小”)。D 点时该鱼群的年龄结构属于_型。 第 4 页 共 20 页18. 茶叶是温州的经济作物之一，品种丰富，种植历史悠久。 （1 ） 温
7、州绿茶的主产区在泰顺深山茶园，该茶园中所有“ 三杯香”茶树构成一个_。 （2 ） 茶农多采用嫁接方式培育优良茶树，这种生殖方式属于_生殖。 （3 ） 西湖龙井茶的色泽为翠绿呈定光色，汤色嫩绿明亮，叶底嫩绿成朵。绣绣将温州的部分名茶绘制了茶叶分类检索表，如图所示。其中与西湖龙井茶最相似的是_。 19.在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。（1 ）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是_，煤山 雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是_
8、关系。 （2 ）在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着_、_ 等微生物。（3 ）下列各项属于种群的是_。A. 森林中的所有昆虫 B. 森林中的所有血雉C. 森林中的所有苔藓 D. 森林中的所有树木20.美国格里芬湖美洲短吻鳄大批神秘死亡，科学团队经过 6 年时间的调查才了解真相。人类活动和农业生产使湖水富营养化，致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长，导致大量的水生植物、鱼类死亡，水质恶化；只有美洲真鰶喜欢这种环境，短吻鳄长期的单一以美洲真鰶为食，会造成维生素 B1 缺乏，进而损伤了大脑导致几百条短吻鳄死亡。如图是格里芬湖生态系统食物网示意图，请据图分析回答以下问题：第 5 页 共 20
9、 页（1 ）短吻鳄是这个生态系统中的顶级_，不能自己制造有机物，需要摄食从食物中获取物质和_； （2 ）水质恶化是生态因素中的_因素； （3 ）右图中共有_条食物链，请写出一条最长的食物链_； （4 ）格里芬湖生态系统遭到破坏，说明生态系统的_ 能力是有限的；其中最根本的原因是_造成的。 21.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。若乙的数量增加，在一段时间之内会引起( )A. 丙、丁数量增加，甲数量减少 B. 甲、丁数量增加，丙数量减少C. 甲、丙数量增加，丁数量减少 D. 甲、丙、丁的数量都增加三、解答题22.当今许多都市建筑出
10、现“ 屋顶绿化”，它一般分为屋顶花园和植被屋面两大类。屋顶花园的植物种类丰富，能够形成一定层次的植物群落，观赏性和稳定性高，但对屋顶的承载能力和土壤的要求高。相比之下，植被屋面是屋顶绿化最简单的形式。植被屋面常选择一些地被植物种植，种类相对单一，对环境条件要求低，维护成本小。 （1 ）整个植被屋面是一个生态系统，相对院顶花园，其成分简单所以_ 能力较弱 （2 ）考虑屋顶环境特征，适合屋顶植被的杭物应具有的特征是_ 。 A. 耐干早 B. 喜阴湿（3 ）下列不属于屋顶绿化的生态效益的是_。 A. 改善空气质量 B. 预防火灾 C. 缓解温室效应23.湿地覆盖地球表面仅为 6，却为地球上 20的已
11、知物种提供了生存环境，其独特的生态效益逐渐被认识，湿地的开发和保护也越来越受到重视。 （1 ）滩涂、三角洲均属湿地，这两种独特地形的形成主要受到_（选填：“流水”或“ 风”）的作用；（2 ）宁波杭州湾国家湿地公园被称为世界级观鸟胜地，是世界濒危物种黑嘴鸥和黑脸琵鹭的重要越冬地与迁徙停歇地之一。杭州湾湿地中的所有黑嘴鸥构成一个_； （3 ）湿地有许多美丽的小花，请仔细观察下图中的两朵花，据此判断花 A 受精发育后，其产生的种子中有子叶_枚。24.如图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题： 第 6 页 共 20 页（1 ）在这个生态系统中，生产者是_，消费者是 _，而细菌和真菌作为_，在自
12、然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用 （2 ）写出该生态系统中的一条食物链_ （3 ）属于非生物部分的是_ （4 ）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去_，草原就难以恢复原样了 25.下面表格表示某生态系统的食物网情况（动物右边格中相应的表示被此动物捕食的生物），请据表分析回答： 植物 食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰 （1 ）该生态系统共有_ 条食物链。 （2 ）蛇和鹰的关系是_ 。 （3 ）要使生态系统完整，还需要增加的成分是_ 。 26.中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有
13、许多优良性状的“超级杂交水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。专家验收组宣布超级杂交稻亩产 900 公斤攻关任务的圆满实现。 （1 ）野生稻与“ 超级杂交水稻”之间的这种性状上的差异体现了生物的_ 。 （2 ）水稻在生长过程中，根毛细胞对各种无机盐的吸收量不同，这种起控制细胞与外界之间物质交换作用的细胞结构是_。 第 7 页 共 20 页（3 ）水稻的收成高低除了与水稻的品种有关外，还与田间管理密切相关。“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片” 说明青蛙也起到重要作用，否则水稻可能受到昆虫虫害。请写出与上述相关的一条食物链。_。 27.2018 年 5 月 15 日，四位志愿者从“月宫一号” 走出，标志
14、着 “月宫 365”实验获得圆满成功。“ 月宮一号”与外界密闭隔绝，志愿者所需的氧气、水和食物可在系统内循环再生，其中词养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白，与前一次实验相比，新增加了一个植物舱，植物种类增加到 30 多种。请回答： （1 ）写出这个密闭生态系统的一条食物链_； （2 ）该生态系统中所有的生物可看成一个_，其中植物叶片的 _大大促进了水循环； （3 ）植物种类的增加，提高了生态系统的_，使该生态系统更稳定。 28.（ 2017宁波）宁波开展“ 剿灭劣类水体”攻坚。2017 年 3 月起，对月湖水域进行清淤，重构月湖水生态。（1 ）清淤前，技术人员需对月湖淤泥中的
15、氮、磷等元素含量进行检测，因为氮、磷元素含量偏高会导致水体_，可能造成污染。 （2 ）清淤时，技术人员对淤泥进行固化处理，产生的“泥饼” 制成营养土或绿色肥料。“泥饼”中的_元素能促进植物茎叶茂盛、叶色浓绿。29.云南红河被誉为蝶类的“ 伊甸园”。科考队发现此处箭环蝶爆发时，竹叶被幼虫吃光，但是，竹子不会因此而死去，而且来年还长得比往年更加枝叶繁茂。这是一种自然选择形成的生态系统稳定性。（1 ）对这种生态系统稳定性的解释，你认为合理的是 （选填字母）。 A. 箭环蝶长期有规律地爆发，可能使竹子的变异性增加 B. 箭环蝶与竹子之间已达到完美程度，都不需要继续变异C. 有益于竹子的微小变异被遗传下
16、来，最终成为竹子特有的性状 D. 箭环蝶“大脑” 与人脑一样发达，知道竹子死了自己也活不了第 8 页 共 20 页（2 ）箭环蝶成虫常聚集在植物发酵腐烂处取食，它们喜欢吃什么呢？研究人员取四条干燥有吸水性的相同绳子，分别浸泡在清水、0.5%白酒（溶质为酒精）、0.5%蔗糖水、0.5%食盐水中相同时间。取出，相隔相同距离悬挂在环境相同的竹林之间。统计 2 小时内每条绳子上箭环蝶停留数，数据如下表。箭环蝶停留数（只） 清水0.5%白酒0.5%蔗糖水0.5%食盐水绳子上段 0 0 0 0绳子中段 0 3 1 1绳子底端 0 35 2 0用浸泡“白酒” 的绳子引诱箭环蝶，你认为科考人员建立的假设是_。
17、 （3 ）箭环蝶大量聚集在绳子底端取食（如右图）。你的解释是_。 四、实验探究题30.小科同学走近一鱼塘边的某一位置时，鱼塘中的鲤鱼便会成群地向他游来，并逐渐向他聚集，如图所示。 （1 ）对此现象的解释最合理的是_。 A. 鲤鱼本身具有亲近人的特性 B. 鲤鱼本身具有向声音聚集的特性C. 此前常有人站在这里观赏 D. 此前常有人站在这里投食（2 ）该鱼塘中的所有鲤鱼可看成是一个_。鱼塘中的鲤鱼的体色是由位于 _大分子上的基因所决定的。 （3 ）若将该鱼塘看成一个人工生态系统，按生态系统中的功能与特征分，鲤鱼属于生物成分中的_。 31.回答有关种群的问题。 （1 ）组成种群的个体，在其生活空间中
18、的位置状态或布局如图 1 所示。三种分布方式是对种群_特征的描述。 （2 ）据图 2 分析，种群密度与种群数量呈_(填“正 ”或“负”)相关，种群最基本的数量特征是_；决定种群大小和种群密度的直接因素是_。 第 9 页 共 20 页32.课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长。并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同。+号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短。 花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短1 壤土 + +2 壤土 + +3 沙土 + +（1 ）在科学实验中。当实验结果会受到多种
19、因素影响时。必须控制好变量。1 、2 号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是_。 （2 ）仔细分析 1 号与 3 号花盆的实验设计。你认为他们所要探究的问题是:_。 33.某中学科学兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示(将 A、B 瓶置于有光条件下，C 瓶用不透光的盒子罩住)。请回答：（1 ）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择_ 瓶与 B 瓶进行对照实验。（2 ）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响” 这个结论吗
20、？_( 填“ 能”或“不能”)。（3 ）在生态系统中，物质和能量是沿着_流动的。（4 ）在 A，B ，C 三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是_瓶。第 10 页 共 20 页答案解析部分一、单选题1.【答案】 A 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】根据生物对环境的适应相关知识解题。【解答】解：杨树的叶宽大，为了适应冬天寒冷少雨的环境，采取了落叶的方式，来降低蒸腾作用，减少水分和热量的散失，是生物对环境的适应；而柏树的叶细如针，气孔较少，叶表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，能够适应冬天寒冷少雨的环境；故答案为：A。2.【答案】 D 【考点】生物对环境的适应和影响 【解
21、析】【分析】根据生物对环境的适应相关知识解题。【解答】解：A、家鸽用翼飞行，是为了适应空中生活，是生物对环境的适应；B、蝉的保护色，能够使蝉的体色与周围环境保持一致，是生物对环境的适应；C、鱼用鳃呼吸，是为了适应水中生活，是生物对环境的适应；D、猫捉老鼠属于捕食行为，不能体现生物对环境的适应；故答案为：D。3.【答案】D 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】根据生物对环境的适应和影响知识解题。【解答】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物对环境的适应；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物对环境的影响；故答案为：D。4.【答案】B 【考点
22、】种群 【解析】【分析】根据生物之间的关系解题即可。【解答】解：据图示种群的数量可知，种群 B 的群体数量多于种群 A；且当种群 A 数量增多时，种群 B数量在减少，种群 A 数量在减少时，种群 B 数量在增多，故种群 A 是种群 B 的天敌种群；故答案为：B。5.【答案】 D 【考点】种群的特征 【解析】【分析】根据种群的基本特征解题。种群的基本特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率影响种群的密度，性别比例影响出生率；年龄组成预测种群变化趋势。【解答】解：A、幼年组人数较多，老年组人数较少，属于典型的增长型，故 A 不符合题意
23、；第 11 页 共 20 页B、幼年组、中年组、老年组人数一致，属于典型的稳定性，故 B 不符合题意；C、幼年组、老年组人数基本一致，都多余中年组，种群不会灭绝，故 C 不符合题意；D、老年组较多，幼年组太少，容易灭绝，故 D 符合题意；故答案为：D。6.【答案】D 【考点】种群 【解析】【分析】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识。1、种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征；2、种群概念的理解：两个要素：“同种” 和“全部 ”，即种群是物种存在的形式；两个条
24、件：“时间” 和“空间” ，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。【解答】根据种群的定义在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生活在一定区域的同种高黎贡白眉长臂猿属于一个种群，故选 D7.【答案】D 【考点】种群的特征 【解析】【分析】自然状态下，生物既可以适应环境，也可以影响环境。【解答】A. 曲线在时间为零时没有种群个体数，可知该曲线不是自然状态下的增长规律。A 不符合题意。B.曲线在时间为零时没有种群个体数，可知该曲线不是自然状态下的增长规律。B 不符合题意。C.由图中曲线可知，随时间的延长，种群个体数量先直线增长，后保持不变。但在自然状态下，种群多少会
25、收到环境因素波动的影响，所以种群个体数量不可能保持直线增长或者维持不变。C 不符合题意。D.由图中曲线可知，随时间的延长，种群个体数量先增长，后在一定范围内波动，能体现种群个体数量在自然状况下的增长规律。D 符合题意。故答案为 D.8.【答案】B 【考点】群落的结构 【解析】【分析】根据群落的空间结构知识解题。【解答】解：森林群落的结构有分层现象，各种植物受阳光、温度、湿度影响，各自分布在最适宜的空间，互相之间彼此联系，互相影响；故答案为：B。9.【答案】 C 【考点】群落的物种组成 【解析】【分析】在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。【解答】一片森林（一定生活环境）中
26、，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这些生物共同组成一个生物群落。故答案为 C.10.【 答案】 D 第 12 页 共 20 页【考点】群落的物种组成 【解析】【分析】生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。【解答】农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜，活的鸡、鱼以及附着在上面的细菌、真菌等生物，它们生活在不同地方，是人为的把它们聚集在一起，所以它们无法共同构成一个种群、群落或者生态系统。故答案为 D.11.【 答案】 D 【考点】生物圈的定义及范围 【解析
27、】【分析】根据生物圈的概念及其范围解题。【解答】解：A、生物圈就是地球上所有的生物及其生存环境的统称，故 A 错误；B、生物圈包括大气圈的下部、水圈和岩石圈的上部，故 B 错误；C、生物圈就是地球上所有的生物及其生存环境的统称，故 C 错误；D、生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境的统称，故 D 正确；故答案为：D。12.【 答案】 D 【考点】生物圈的定义及范围 【解析】【分析】根据生物圈的概念及对生物圈的理解解题【解答】解：在生物圈中，各种生物之间相互联系，物质之间相互联系，从而形成了生态系统之间相互联系；但并不是每种生物都能在不同生态系统中存在，如陆生生物不能生活在海洋中；故答案为：D
28、。13.【 答案】 A 【考点】生态系统的自动调节能力 【解析】【分析】根据生态系统的自我调节能力知识解题。【解答】解：生态系统的自我调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生态系统中生物的种类越多，数量越丰富，其自我调节能力就越强；A、热带雨林，由于降水丰富、阳光充足、气候稳定，生物的种类和数量都非常丰富，同时由于热带雨林受人的干扰小，故生态系统的自我调节能力强；B、荒漠，严重缺水，植被稀少；C、草原以草本植物和零星的灌木为主，动物种类也少；D、落叶阔叶林一般分布在温带，动植物的种类相对于草原和荒漠多，但是比热带雨林少；故答案为：A。14.【 答案】A 【考点】人类活动对生态系统的影响，生
29、态系统的成分，生态系统 【解析】【分析】生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物或绿色植物；消费者：为食物链中的一个环节，代表着不能生产，只能通过消耗其他生物来达到自我存活的生物；分解者是生态系统中将动植物遗体和动物的排遗物等所含的有机物质转换为简单的无机物的生物；生物群落:一定时间内居住在一定区域或环境内各种生物种群的集合；第 13 页 共 20 页【解答】A、微生物属于分解者；故 A 正确；B、动物是消费者；故 B 错误；C、所有的鱼构成的是种群；故 C 错误；D、生态系统具有一定的自动调节能力，只要不超过自动调节能力的范围，就不会破坏生态系统；故 D 错误；故答案为：A。15.【
30、答案】 B 【考点】生态系统的自动调节能力，生态系统的成分，环境对生物的影响 【解析】【分析】A、生态系统的能量最终来源于太阳能；B、生物的环境包括生物周围的各种因素，可以分为非生物因素和生物因素。阳光、温度、水、空气、无机盐等属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响；C、生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保持相对稳定；D、富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。【解答】A、“万物生长靠太阳” 说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，故 A 说法正确，不符合题意；B、“雨露滋润禾苗壮 ”，体现了非生物因素水
31、对生物的影响，故 B 说法错误，符合题意；C、正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫做生态平衡，故 C 说法正确，不符合题意；D、有毒物质化学性质稳定，在生物体内难以分解、无法排出，所以会随着营养级的升高不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。大鱼是该生态系统的做高级消费者，它们体内的有毒物质积累最多，故 D 说法正确，不符合题意。故答案为：B二、填空题16.【 答案】 ； 【考点】种群，群落 【解析】【分析】根据群落和种群之间的区别和联系解题，种群是指一定区域内，同种生物个体的总称；群落是指一定区域内，各种生物的总称。【解答】解：生活在一块稻田上的所有生物，属
32、于群落；某一池塘中的全部鱼类，有鲫鱼种群、鲤鱼种群等，既不属于种群也不属于群落；肺炎患者肺部的肺炎双球菌，属于种群；一根枯木及枯木上所有生物，属于生态系统；故答案为：、。17.【 答案】 （1）B（2 ）大；稳定 【考点】种群的特征 【解析】【分析】根据种群的基本特征解题。种群的基本特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率影响种群的密度，性别比例影响出生率；年龄组成预测种群变化趋势。第 14 页 共 20 页【解答】解：(1)种群的增长率=出生率-死亡率，为持续获得较高的经济效益，在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在种群增长率最高的
33、点，据图可知，B 点最高；(2)根据标记重捕法的计算方法可知，种群中个体数标记总数=重捕总数重捕中被标记个体数；故若调查中部分鱼身上的标志物脱落，所得调查数值比实际数值偏大；D 点时种群的出生率=死亡率，故该鱼群的年龄结构属于稳定型；故答案为：（1）B；（2 ）大、稳定。18.【 答案】（1）种群（2 ）无性（营养）（3 ）瓯海黄叶早 【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用，种群，利用检索表来辨认生物 【解析】【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。无性繁殖不涉及生殖细胞，不需要经过受精过程，直接由母体的一部分直接形成新个体的繁殖方式。生物检索表是以区分生物为目的，采用二歧
34、分类检索的方法所制成的表。【解答】（1）“ 三杯香”茶树均为茶树，没有其他的物种，所以所有的茶树构成的是种群；故答案为：种群；（2 ）嫁接的过程中没有生殖细胞的结合，所以嫁接属于无性生殖，由于嫁接使用的茶树的穗属于茶树的营养器官，则也叫营养生殖；故答案为：无性（营养）；（3 ）西湖龙井茶的色泽为翠绿呈定光色，根据生物检索表可知：西湖龙井属于 2 类，其汤色嫩绿明亮，属于 2a 类，其叶底嫩绿成朵， 属于 3b 类，3b 类的茶叶是瓯海黄叶早；故答案为：瓯海黄叶早；故答案为：（1）种群；（2）无性（营养）；（3）瓯海黄叶早。19.【 答案】（1）捕食；竞争（2 ）细菌；真菌（3 ） B 【考点】
35、群落的物种组成，群落的结构 【解析】【分析】森林群落中，植被常常有分层现象，生活在森林中的各种动物，也会随着它们赖以生存的植物种类不同而出现分层分布的现象。在植物的每个层次中，都有一些特别适应在那里生活的动物。【解答】（1）煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢，所以煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤三者间属于竞争关系；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫，所以血雉和昆虫间属于捕食关系。（2）在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着细菌、真菌等微生物。（3）由种群的定义：生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群，可知森林中的所有血雉属于一个种群。故答案为
36、：（1）捕食；竞争；（ 2）细菌；真菌；（3）B20.【 答案】（1）消费者；能量（2 ）非生物第 15 页 共 20 页（3 ） 6；水生植物 小杂鱼蓝鳃太阳鱼 美洲短吻鳄（或者水生植物小杂鱼鲈鱼美洲短吻鳄；水生植物小虾蓝鳃太阳鱼美洲短吻鳄；水水生植物小虾鲈鱼美洲短吻鳄）（4 ）自动调节；人类活动【考点】生态系统的自动调节能力，自然因素对生态系统的影响，人类活动对生态系统的影响，生态系统的成分，生物之间的食物联系 【解析】【分析】（1）根据食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系；（2 ）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、
37、温度、水、空气、土壤等；（3 ）食物链的起始环节是生产者，多条食物链彼此交错连接形成食物网。计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和。书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者；（4 ）生态系统的资源和空间是有限的，所以生态系统自动调节能力是有一定限度的，当人为的或自然因干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。【解答】（1）水生植物和蓝藻是食物链的起点，为生产者，是生态系统中数量最多的生物；而其余的为消费者，短吻鳄是这个生态系统中的顶级消费者，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，以现成的有机物为食物，必须直接或间接地以植物为食，从食物中获
38、取物质和能量。（2 ）材料中的人类活动和农业生产使湖水富营养化，致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长，导致大量的水生植物、鱼类死亡，水质恶化，其中水质恶化是生态因素中的非生物因素。（3 ）该食物网中有 6 条食物链，分别是：水生植物小杂鱼蓝鳃太阳鱼美洲短吻鳄；水生植物小杂鱼 鲈鱼 美洲短吻鳄；水生植物小虾蓝鳃太阳鱼 美洲短吻鳄；水水生植物小虾鲈鱼美洲短吻鳄；水生植物鲈鱼 美洲短吻鳄 ;蓝藻 美洲真鰶美洲短吻鳄。生物种类最多的食物链是最长的食物链，该食物网中最长的食物链是:水生植物小杂鱼蓝鳃太阳鱼美洲短吻鳄；(或者水生植物小杂鱼 鲈鱼 美洲短吻鳄；水生植物小虾蓝鳃太阳鱼美洲短吻鳄；水生植物小虾鲈鱼美洲短吻
39、鳄)。（4 ）格里芬湖生态系统遭到破坏，说明生态系统的自动调节能力是有限的，其中最根本的原因是人类活动造成的。故答案为：（1）消费者；能量；（ 2）非生物；（3）6 ；水生植物小杂鱼蓝鳃太阳鱼美洲短吻鳄（或者水生植物小杂鱼 鲈鱼 美洲短吻鳄；水生植物 小虾蓝鳃太阳鱼美洲短吻鳄；水水生植物小虾 鲈鱼美洲短吻鳄）；（4）自动调节；人类活动21.【 答案】 A 【考点】生态系统的自动调节能力 【解析】【分析】生态系统具有一定的自动调节能力。一般来说，生态系统中的成分越复杂，生物种类越多， 自动调节能力就越强，生态系统的稳定性就越高。相反，生态系统的成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力就越弱，稳定性
40、也就越低。第 16 页 共 20 页【解答】由题图可知，四种生物构成的食物链关系为丙甲乙丁。若乙的数量增加，经过生态系统的自动调节，在一段时间之内会引起其天敌“丁”数量增多，食物“甲” 减少。而就“甲”的减少会造成“ 丙”的增多。故答案为 A.三、解答题22.【 答案】（1）自动调节（2 ） A（3 ） B 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】根据生物对环境是适应和影响知识解题。【解答】解：(1)生态系统具有一定的自我调节能力，其调节能力的大小与生物的种类和数量有关，生物的种类越丰富，数量越多，其自我调节能力就越强，反之越弱；整个植被屋面是一个生态系统，相对院顶花园，其成分简单所以
41、自我调节能力较弱；(2)屋顶环境属于干旱、高温环境，故适合屋顶植被的植物应具有的特征是耐干早；(3)根据生物对环境的影响知识可知，屋顶绿化能够改善空气质量，缓解温室效应，但不能预防火灾；故答案为：（1）自动调节；（ 2）A；（3）B。23.【 答案】（1）流水（2 ）种群（3 ） 2 【考点】种群 【解析】【分析】（1）在河流的下游入海口，由于水流减慢，泥沙在此堆积，往往形成滩涂和三角洲；（2 ）种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体；（3 ）单子叶植物和双子叶植物的花瓣数有区别，花瓣基数是 3 的为单子叶，花瓣基数是 5 或 4 的为双子叶。【解答】(1) 滩涂、三角洲均属湿地
42、，这两种独特地形的形成主要受到流水的作用；(2) 根据种群的概念可知，杭州湾湿地中的所有黑嘴鸥构成一个种群；(3) 根据花瓣的数量可判断是单子叶植物还是双子叶植物，单子叶植物的花瓣数量基数为 3，双子叶植物的花瓣基数为 5 或 4。图中 A 的花瓣数量为 4，所以判断 A 是双子叶植物的花，由此可判断出 A 受精发育后，其产生的种子中有子叶两枚。故答案为：（1）流水；（2）种群；（3）两24.【 答案】 （1）草；牛；分解者（2 ）草牛（3 ）阳光、空气、水、无机盐（4 ）平衡 【考点】生态系统的自动调节能力，生态系统的成分，生态系统 【解析】【分析】根据生态系统的组成等知识解题。【解答】解：
43、(1)生态系统是由生物成分和非生物成分组成，非生物成分为阳光、空气、水、土壤、温度等；生物成分包括生产者、消费者和分解者；其中生产者是绿色植物、消费者是各种动物、分解者是细第 17 页 共 20 页菌和真菌等微生物；据图可知，生产者是草、消费者是牛、分解者是细菌和真菌；(2)食物链体现的是生产者与消费者之间的关系；故图中的一条食物链为：草牛；(3)生态系统是由生物成分和非生物成分组成，非生物成分为阳光、空气、水、土壤、温度等；图示非生物部分有：阳光、空气、水、无机盐；(4)生态系统是处于动态的平衡过程中的，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去平衡，草原就
44、难以恢复原样了；故答案为：（1）草、牛、分解者；（ 2）草牛；（3 ）阳光、空气、水、无机盐；（4）平衡。 25.【 答案】 （1）4（2 ）竞争和捕食（3 ）非生物的物质和能量，分解者 【考点】生态系统的成分，生态系统 【解析】【分析】根据生态系统中各生物之间的食物关系解题。【解答】解：(1)根据生物之间的食物关系可知，食物链有：植物食植昆虫食虫昆虫娃蛇 鹰、植物 食植昆虫 娃蛇鹰、植物 鼠蛇鹰、植物鼠鹰，共 4 条食物链；(2)通过分析可知，鹰吃蛇，同时蛇和鹰都以鼠为食，故两者之间既有捕食关系又有竞争关系；(3)通过对表格分析可知，表格中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分；故要使生态系统完整，还需要增加的成分是非生物成分和分解者；故答案为：（1）4；（2 ）竞争和捕食；（3 ）非生物的物质和能量，分解者。26.【 答案】 （1）变异（2 ）细胞膜（3 ）水稻昆虫 青蛙