1、22 雨 后,1.认识“嫩、溅、跤、痛”等12个生字，会写“仙、像、咬”等8个字及“赤脚、神仙、妹妹、哥哥”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文，体会快乐情感。,组词：嫩绿 鲜嫩,组词：痛苦 痛快,组词：摔倒摔跤,组词：飞溅 喷溅,嫩,摔,溅,nn,jin,痛,tn,shui,组词：摔跤 跌跤,组词：骄傲 骄阳,组词：骄傲傲气,组词：辫子 发辫,跤,傲,辫,jio,jio,o,bin,骄,组词：嘴唇 唇齿,唇,chn,组词：神仙 仙女 仙境,xing,组词：好像 画像 像模像样,像,仙,xin,笔顺：,书写指导：左窄右宽。竖折的折略向上。,笔顺：,书写指导：左窄右宽。最后一
2、笔捺要舒展。,组词：咬合 咬字 咬牙切齿,t,组词：提供 提升 提心吊胆,提,咬,yo,笔顺：,书写指导：左窄右宽，右部要略高于左部。,笔顺：,书写指导：左窄右宽，“日”上宽下窄。,组词：粗心 粗细 粗制滥造,ch,组词：赤子 赤脚 赤手空拳,赤,粗,c,笔顺：,书写指导：“米”竖长而直。“且”横画间距均匀；末横稍长。,笔顺：,书写指导：“土”下面的一横要长，注意下面左面是撇，右面是点。,组词：希望 稀罕 希冀,wng,组词：盼望 瞭望 望眼欲穿,望,希,x,笔顺：,书写指导：上窄下宽，上部撇、点取斜势，下部横略长。,笔顺：,书写指导：“亡”的横折变竖提，“王”的最下面一横要长，能托住上部。,
3、嫩绿,树梢,神仙,刚长出来的树叶那样的浅绿色。,树的顶端。,神话中指能力非凡、超脱尘世、长生不老的人物。,迸射,骄傲,兴奋,向外溅出或四散喷射。,文中是“自豪”的意思。,振奋;激动。,小哥哥使劲地踩着水, 把水花儿溅得高高。,从“使劲”“溅”可以体会到小哥哥踩水玩耍时的无比喜悦和无拘无束。,他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！,“妹,小心,滑”要读得急促,三个字词中间的停顿时间较短,读出小哥哥对小妹妹的关心。,他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却迸射出兴奋和骄傲。,“通红欢喜”“兴奋”“骄傲”突出男孩儿跌倒后毫不着急、生气,反而高兴的心情。要读出激
4、动的语气。,她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己也这么痛快地摔一跤！,“咬”“提”“轻轻”描绘出小女孩儿紧张和小心翼翼的心理。朗读时最后一句要读出小女孩儿心中的渴望。,这首儿童诗歌，作者冰心选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动活泼，形象鲜活可爱，洋溢着浓郁的生活气息。,仿写，即依照例子写。常见的有仿写句子，仿写段落，也有仿写整篇文章的。 在仿写时，我们要注意分析例句中运用的表现手法，如“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。”这句话运用了比喻的修辞手法，
5、那么，我们在仿写时也要采用这种修辞手法，如“春天的花开了，草地成了一块五彩斑斓的地毯。”,滴答、滴答、滴答小雨点落下了。它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。,描写下雨的句子,初读雨后，忍俊不禁，冰心运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，读后会让人联想到童年时的玩水经历。这样的富有童趣的诗歌，无论是谁，一定能产生共鸣从而发出会心的笑声。,1.比一比,再组词。 灿 （灿烂） 咬（咬牙） 提（提水） 仙（仙女） 跤（摔跤） 捉（捉住） 2.把搭配恰当的词语连起来。 一场 一群 一片 两条孩子 大雨 海洋 小辫儿,3.从文中摘抄表示“高兴”的词语。 快乐 兴奋 痛快 4.照样子,写句子。 例:水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。 秋天树上飘落下来的树叶,好像只只黄蝶。,