1、教学要求1.简单了解汉字的演变过程。2.学习本课的生字,正确认读生字,正确书写和运用生字。3.培养学生独立识字的能力,并正确运用所学的生字。重点难点1.学会本课的生字,并正确书写。2.弄清“礻、衤、宀、 ”的由来与所学生字的关系。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.正确认读生字、新词。2.弄清“礻、衤、宀、 ”的由来与所学生字的关系。生字、新词卡片,实物投影。一 初读识字内容,读准字音1.借助拼音,自读全课内容,遇到不认识的字借助拼音反复读几遍。2.再读全课,你认为哪些字音在读时需要提示大家注意。祖 z 先 xin 教 jio 室 sh(“室”的声调是四声)窗 chung 户 hu
2、 窟 k 窿long注意轻声的读法。3.在你自读生词的时候,发现了什么特点?学生甲:部首比较集中,出现了“礻、衤、宀、 ”这几个部首。学生乙:这几个部首就像兄弟和姐妹,你看,“礻衤、宀 ”长得多像!学生丙:书上最上边的框里,还告诉了我们“礻、衤、宀、 ”这四个部首是怎么演变而来的。你们说得非常正确,不仅如此,书上还非常形象地提示了这四个部首所表示的意思呢!不信,咱们边看图边看部首,再读词语。出示本课要求会认的字：“裤、庭”等字。实物投影:“礻”古代指神祇,也专指地神,你看,“示”多像这尊神像的面容啊!经过演变,就是我们今天看到的“礻”(示字旁)。实物投影:“衤”(衣字旁)与衣物、被褥有关。出示
3、词语卡片:裙 qn 子 zi 衬 chn 衫 shn读这两个词语,注意与“礻”在写法上的区分。自学“宀、 ”,请你说说它们所表示的意思。宀:与家、房子紧密相关。:与室、岩洞、洞孔有关。出示词语卡片:教 jio 室 sh 住 zh 宅 zhi 家 ji 庭 tng 鸟 nio 窝 w 窗 chung 户 hu 窟 k 窿 long读词语,注意轻声的读法。二 读全课,再体会这四个部首所表示的意思识 字 7礻 衤 宀 一、仔细观察，给下列汉字归为四类。神 室 裙 窝 祝 福 窟 家 窿 衬 宅 衫 祖 窗 裤 1 类：2 类：3 类：4 类：二、你还知道哪些带有“礻、衤、 、 ”的汉字。(可以是学过
4、的 ,也可以是没有学过的。)礻：_衤: _宀: _穴: _答案一、1 类：神 祝 福 祖 2 类：裙 衬 衫 裤3 类：窝 窟 窿 窗4 类：室 宅 家 二、礻:礼 l 社 sh 视 sh 祈 q 衤:被 bi 褥 r 补 b 初 ch 宀:宁 nng 它 t 守 shu 安 n 宇 y 宋 sng 穴:究 ji 穷 qing 空 kng 帘 lin 穿 chun学习本课的生字,不仅能正确运用,而且能正确书写。生字、新词卡片。一 出示生字、词语卡片,复习生字、新词的读音1.出示生字、词语卡片(注有拼音)指名读,检查字音是否正确。2.出示生字、词语卡片(去掉拼音)指名领读。3.全班齐读生字、新词
5、。二 学习本课出现的生字1.在书中画出生字,反复读几遍。2.小组自学生字,要求:(1)读准字音。(2)说说如何记忆字形。(3)口头组词。(4)有不明之处,小组讨论,小组内解决不了的记下来,一会儿可向全班质疑。3.小组作汇报,要求:人人参与,对于学生说不全的地方,老师予以补充,学生说错之处,及时予以纠正。福:幸福 福建 室:办公室 卧室 室内宅:深宅大院 宅地 住宅户:门户 户口 户外神：神话 神仙祝：祝愿 祝贺 祝寿裙：衣裙 裙子衬：衬衫 衬衣衫：衣衫 衬衫三 指导书写1.请你找出易写错或笔画较为繁琐的生字老师予以指导。裙:右半部分第二笔横,右边要出头。衫:右半部分的“彡”要竖着写,每个撇的起
6、笔处在一条线上。宅：部首“宀”要盖住下方，最后一笔要舒展。2.请你书写这几个易错的字。3.在书上描红,在生字本上抄字头老师巡视,进行个别辅导。四 做“猜字”游戏,巩固已学的生字识 字 7Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!一、看拼音，写词语。 shn hu zh f qn zi zh zhi chn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用下列偏旁写字组词。 衤：_（ ） _（ ）宀：_（ ） _（ ）三、减偏旁成新字，再组词。例如：裤 衤 = 库 水库 裙：裙 （ ） = （ ） _ 衬：衬 （ ） = （ ） _ 祝：祝 （ ） = （ ） _四、找出书写错误的一项。（ ） A 家庭 伸话 祝福 裙子B 衬衫 教室 住宅 窗户C 神话 祝福 裙子 住宅答案：一、神话 祝福 裙子 住宅 衬衫二、衬 衬衫 裙 裙子 室 教室 宅 住宅三、衤 君 君子 衤 寸 几寸 礻 兄 兄弟四、A