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北师大版五年级下语文(4)真诚《信任》课件

1、信任,廉,吠,栅,lin,fi,zh,树荫 丰实 尽收眼底 栅栏 朴实,跳跃欢吠 根深叶茂 沁人心脾,馋涎欲滴 沉浸 淘气 小心翼翼,复习生字、词语,品读句子,体会情感变化,桃子-自采-五千米,可见( )是一切信任的开 始,告示引路,(自采)写出了主人对客人的什么?,写出了主人对来果园采摘游客的信任,“终于有一天,我和富兰克决定去( )。”,究竟:在本课中理解为“结果;原委”。它还有“到底”的意思,如“她究竟想干什么?,看个究竟,认识桃园主人,默读课文,思考:这位桃园主人是怎样的一个人?从文中你对他有哪些了解呢?,热情、真诚、勤劳、善良,桃园的主人在课文描写中并没有出现,你们是怎样对他有这样深

2、入的了解的?,这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写,起烘托作用。,“终于有一天,我和富兰克决定去( )。”,究竟:在本课中理解为“结果;原委”。它还有“到底”的意思,如“她究竟想干什么?,看个究竟,“屋前有一张木桌,桌上( )几只竹篮,篮下( )一张纸条,上面( ):朋友,欢迎您,每篮桃子五元钱,( )自己采,然后把钱( )箱子里,祝您愉快!”,搁着,压着,写着,尽管,放在,桃园主人以什么方式传递着自己的信任?,(纸条留言),尽管:在本文的意思是“只管”。它还是表转折关系的关联词。,(自采自付),“钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。”,“根深叶茂

3、”、“丰实”写出了果园的丰收景象;“沁人心脾”、“馋涎欲滴”给你以嗅觉感受;写出了“我”对果园的喜爱。,沁人心脾:原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时,感到舒适和愉快。也用来形容文艺作品的美好与感人所给与人的清新爽朗的感受。,“不一会儿,两只大篮子装满了又香又甜的大桃子,我俩提着( )的篮子跟着小狗们往回走。”,既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦,又写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明“我俩”在收获果实的同时也收获了主人的信任。,沉甸甸,“把桃子( )地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。”,“小心翼翼”既写出了“我”对自己亲手采摘的果实的珍视,也说明了“我”对人与人之

4、间的信任和被信任的珍视。,小结:主人让猫狗替他招待客人,是因为他充分信任每一位前来采摘的客人。,(猫狗待客),小心翼翼,拓展延伸,我不禁回头,久久地注视着那片果林、那间小屋、那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又纯洁的地方,为什么说这里是一个朴实而又纯洁的地方?,“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样的情感?,因为这个地方充满了人与人之间的信任和被信任。,表达了我对那个朴实而又纯洁的地方的依恋之情。,桃子自采五千米,告示牌:,你们又有什么新收获吗?,在那里,我们得到的是人与人之间的信任和被信任喜悦。,本文的中心句:,小结:,是的,它不仅仅把人们引领到果园,更重要的是把人们引向了互相尊重的崇高境界,使人们得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。同学们,相互的信任是一种快乐,被别人信任更是一种幸福,那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧!,信任,桃园主人 采摘客人,告示引路,自采,猫狗待客,人与人之间的信任和被信任的喜悦,纸条留言,自付,课外练笔:,1、桃园的主人在桌上放着留言,请你代表摘桃子的人们,也给桃园的主人留下几句话,可以表示感谢,也可以谈谈感受,不少于30字的表述。2、假如你和你的家人或者你和你的同学去那个桃树林,会发生什么事呢?请你展开想象,说说“我们的一次摘桃经历”。,再见!,