1、练习 2 语言文字运用+名句名篇默写+古诗文阅读一、语言文字运用(15 分)1.(2018 南京高淳、淮海联考)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )胡适之先生一生将“自由、平等、民主”作为自己的奋斗目标,令人折服。然而当时的社会环境使得先生的政治理想 。尽管他的主张在今天有许多值得 的地方,但是作为一个开放的现代型国家,决不能以意识形态作为对历史人物 的依据! A.一蹶不振 商榷 评头品足B.付诸东流 商定 评头品足C.付诸东流 商榷 盖棺定论D.一蹶不振 商定 盖棺定论2.(2018 南通中学期初)下列诗词中,没有运用拟人手法的一项是( )A.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台
2、。(张若虚春江花月夜)B.独立小桥风满袖,平林新月人归后。(冯延巳鹊踏枝)C.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。(晏殊蝶恋花)D.始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。(钱起暮春归故山草堂)3.(2018 前黄中学等三校联考)在下面一段文字的横线处填入语句,衔接最恰当的一组是( )。 。 。 。 。照这种情形而论,我以为对着一块长约十五英寸的长方形木牌表示尊意,其尊敬程度和英国把国王肖像印在邮票上并没有什么高下之分。 崇拜祖先所用的礼仪造成一种宗教的形式,非常自然而且合理因为凡属信念是不能没有表现方式的它不涉及神怪,所以崇拜祖先不妨和信仰基督仙佛或回教神道同时并行至于它的非宗教方面就在于它里面很少超自
3、然的成分中国的祖先崇拜,曾被某些作家称为一种宗教,我相信在某种程度上是很对的A. B.C. D.4.(2018 南通考前模拟五)下列是给一位老人的生日祝词,其中运用得体的一项是( )A.室有芝兰春自韵,人如松柏岁常新。B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。C.落红不是无情物,化作春泥更护花。D.出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。5.(2018 姜堰中学考前适应卷)下列诗句中,与漫画的情境最吻合的一项是( )A.五花马,千金裘。呼儿将出换美酒。B.欢酣促密坐,醉暖脱重裘。C.我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。D.草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。二、名句名篇默写(8 分)6.(2018 如东中学全真模拟
4、二)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ,子无良媒。将子无怒,秋以为期。(氓) (2)好学近乎知,力行近乎仁, 。(礼记中庸) (3) ,曾益其所不能。(孟子生于忧患,死于安乐) (4)乘骐骥以驰骋兮, !(屈原离骚) (5) ,忽复乘舟梦日边。(李白行路难) (6)吾师道也, ?(韩愈师说) (7) ,燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲) (8)古之立大事者,不惟有超世之才, 。(苏轼晁错论) 三、文言文阅读(18 分)(2018 苏北四市一模)阅读下面的文言文,完成问题。蔡先生传蔡先生者,讳霁。生而端慧,进止如成人。大父授之经,退务刺其大义。家贫,父自食永春掾史。公内自念:“吾父虽安此,然
5、赵景真闻父叱牛声而泣,岂必其父之不安于耕乎?致身显亲,子职耳。”遂慨然欲以经术自奋。遂从入永春。父携公请于令,令试而奇之,曰:“勿以俗学没之!”具束修,令学于傅君。乙亥,出就试,邑令首拔之,补诸生。举万历己卯乡试。丙戌,上春官不第。己丑,始得补玉田县教谕。抵延津,父讣至,一痛几绝。服除,补闽之长泰谕。凡孝廉为此职者,得题其衔曰“署”,明其非守官也,外资其禄而心厌薄之。公曰:“否。有禄即官也,何署为?且署独不得有所事事乎?”其立教依经行,而以宽栗剂之。每出私钱具食讲艺,所拔识多显者。郡庠有某生为怨家所中,公廉其诬,为督学白之。某生持进谢,辞遣之。乙未,迁蜀之乐至令。会有采木之役,木所产,人兽迹绝
6、,官给镪 募民役,悬格 啖之耳。约事竣而给之。民先出钱,所给多不能酬其直。桀黠者多相规卸免,单朴者始承其末,流官竟不得其要领。公下车,卒出不意,征父老数辈,人给笔札,令疏注堪应募者姓名,各以所臆疾书。书已,即收之。为之稽粮册,以知其赋之高下;证甲牌,以验其廛之多寡。然后榜示占役者于门。丁弱赋强,则出金助往募者。扉屦 不任者,始得自诉。汰其实者,而抶其诬报及妄求免者。乃更为立补助之条,定番休之规,信给发之约。用大义谕遣之,民始劝往矣。采木罢,寻有旱疫之眚,多方勤抚之,然于豪猾无所错贷,犯科者壹以三尺始终之。先生自为孝廉至宦归,二十余年,僦屋而居,瘠田十余亩,义不以贫告人。将解邑时,有赇二百金,不
7、以污归橐,籍置之而已。其子借得邮符,为公归途计,匣之不用。(选自明钟惺隐秀轩集,有删改)注 镪:钱贯。引申为成串的钱。悬格:公布标准。屦:草鞋。7.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3 分)( )A.退务刺其大义 刺:批评B.有禄即官也,何署为 署:代理C.约事竣而给之 竣:完成D.僦屋而居 僦:租赁8.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( )A.孝廉:汉代选举官吏的科目。文中称蔡先生为孝廉,是明清时对进士的雅称。B.流官:明、清在四川、云南、广西等少数民族聚居的地区任职的官吏,他们有一定的任期,不同于世袭的土官。C.下车:从车上下来。古代被封官员坐驿车去上任,后用“下车”指
8、官员初上任。D.三尺:法律。古代把法律条文刻写在三尺长的竹简上,所以称法律为“三尺法”,简称“三尺”。9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1)郡庠有某生为怨家所中,公廉其诬,为督学白之。译文: (2)将解邑时,有赇二百金,不以污归橐,籍置之而已。译文: 10.根据第四段,概括蔡先生为让百姓服役采取了哪些措施。(4 分)答: 四、古诗词鉴赏(11 分)(2018 常州一模)阅读下面这首宋诗,完成问题。十二月十四日夜微雪,明日早往南溪小酌至晚苏 轼南溪得雪真无价,走马来看及未消。独自披榛寻履迹,最先犯晓过朱桥。谁怜破屋眠无处?坐觉村饥语不嚣。惟有暮鸦知客意,惊飞千片落寒条。11.请简要
9、分析诗人情绪的变化过程。(6 分)答: 12.首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致之浓?(3 分)答: 13.“谁怜破屋眠无处”一句化用了哪位诗人的诗句?(2 分)答: 答案精解精析1.答案 C 一蹶不振:比喻遭受一次挫折就不能振作起来。付诸东流:比喻希望落空,前功尽弃。结合“政治理想”分析,应该用“付诸东流”。商榷:商讨。多用于比较正式的函件。商定:商量决定。结合“主张”分析,用“商榷”。评头品足:无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑剔。盖棺定论:一个人的是非功过到死后才能做出结论。结合“历史人物”分析,用“盖棺定论”。2.答案 B A 项中“月徘徊”和 C 项中“明月不谙
10、离别苦”都赋予“月”人的动作情态,生动形象。D项,“幽竹”不改变对“我”的态度,依旧洒下浓浓的绿荫等待“我”,运用了拟人的修辞。B 项只是景物描写,没有使用拟人修辞。3.答案 A 通读所给的五句话,找出几个句子之间的内部关系,如两句中出现了“它”,那么前面应该有指代的主语出现,再看句中的“非宗教方面”是针对句中的“曾被某些作家称为一种宗教”而言的,所以顺序应该是,然后利用排除法选 A。4.答案 A 解答此类题,要抓关键信息。本题要抓住“一位老人的生日祝词”这一信息。B 项运用比喻,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理。现多指新生事物必然替代旧事物。C 项,借“落红”能化泥护花,仍有价值和
11、作用,形象地表达为国效力献身的精神。D 项是说子女对父母的孝道。故选 A。5.答案 B 这是一道考核漫画的意境的题目,需注意诗中的意象,明确画面的内容、主体。A 项,这是李白的将进酒,虽然极兴奋,但是暗含催促再饮的意思,是酒喝到极尽兴时想延续快乐,与画面酒渐入酣处不同。B 项,画面上坐着的两人正在靠近欢谈,站着的人不知是穿衣还是脱衣,但是面朝着坐着的两人而笑,仍在参与酒宴,这个酒席的气氛是热烈欢乐的,与诗句内容相符。C 项,这句诗是告别的意思。D项,这两句诗中的灯火是昏黄的,渲染的是温馨的气氛,而题中漫画里的灯火是辉煌的,是热烈的气氛。6.答案 (1)匪我愆期 (2)知耻近乎勇 (3)所以动心
12、忍性 (4)来吾道夫先路 (5)闲来垂钓碧溪上 (6)夫庸知其年之先后生于吾乎 (7)浊酒一杯家万里 (8)亦必有坚忍不拔之志7.答案 A “刺”是“探求”的意思。8.答案 A 明清时对举人的雅称。9.答案 (1)郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤,蔡公查访清楚他被人诬陷的事实,向督学说清楚这件事。(2)将要卸任离开时,有人贿赂他二百两银子,他没有把赃银放入口袋里,只是登记并放在那里罢了。解析 注意关键字词的翻译以及句式特点。(1)注意“中”“廉”“白”以及被动句式,(2)注意“解”“赇”“污”“籍”。10.答案 查清实情,张榜公示;区别对待;完善制度;晓以大义。解析 答题区间集中在第四段,
13、结合注释读懂,分层,提取关键词句。参考译文蔡先生,名霁。天生端正聪慧,举止和成年人一样。祖父教授他经书,他回来一定要探求其中的深义。家里很贫穷,父亲做永春县掾史来谋生。蔡先生心里想:“我的父亲虽然安于这样的生活,然而就像赵景真听到父亲吆喝牛声就难过而泣一样,难道是他的父亲不安心于耕种吗?献身出仕,使父母富贵荣耀,是做人子的职责。”于是意气激昂,想通过经术来自我发奋。于是跟随父亲到永春。父亲带着他拜见县令。县令试探一下他的才能,认为他很不一般,说:“不要用俗务埋没他!”于是准备了礼物,让他向傅君学习。乙亥年,出来考试,县令首先选中了他,补为诸生。后来万历己卯年乡试中举。丙戌年,参加礼部会试,没有
14、考中。己丑年,才得以补任玉田县教谕。他刚到延津,父亲去世的消息就到了,他悲痛欲绝。服丧期满,补任福建长泰县教谕。凡是举人做这个官职的,都会注明他的职衔为代理,表明不是正式官职,县里表面上提供俸禄,但实际上心里讨厌轻视。蔡公说:“这是不对的,有俸禄就是官员,为什么是代理呢?况且代理的官员难道就不能做实事吗?”他依据经书来教学,宽严相济。经常拿出自己的钱来准备饭食讲学,所选拔赏识的人大多后来声名显扬。郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤,蔡公查访清楚他被人诬陷的事实,向督学说清楚这件事。这个学生拿着财物来感谢,蔡公拒绝并打发他离开。乙未年,调任四川乐至县令。适逢有伐木的差役,而木材的产地,人兽绝迹
15、,官府出钱招募百姓从事这个差役,其实就是公布出来以利诱人罢了。约定事情完成后付钱。百姓先拿出钱,而官府所给的钱大多不能抵得上百姓拿出的钱。凶悍而狡猾的人相互谋划免于服役,淳朴敦厚的人也紧跟着他们这样做,到任的官员始终不知如何处置应对。蔡公一到任,出其不意,征召来几位有名望的老人,给他们笔纸,让他们分别写清能应募者的姓名,让他们按心里所想快速写下。写完,立刻收上来。为他们查考粮册,来知道他赋税的多少;查验户牌,来查明他田地的多少。然后在府门张榜公示应该服役的人。男丁弱赋税多,出钱帮助前去服役的人。家庭特别贫困的人,才能自我申诉(免除差役)。去除那些符合事实的,责打那些虚报以及胡乱申请免除差役的。
16、于是更改确立补助的条例,定下轮流休息的规定,明确给付报酬的约定。晓以大义,派他们前往,百姓才乐于前往。伐木结束,不久遭遇干旱的疾苦,蔡先生对百姓多方慰劳安抚,然而他对于奸猾之人没有宽恕,对于犯法的人一律依法处置。先生从中举人到卸任,二十多年,一直租赁房子居住,只有十几亩薄田,讲究节义,不因贫穷求人。将要卸任离开时,有人贿赂他二百两银子,他没有把赃银放入口袋里,只是登记并放在那里罢了。他的儿子借来驿站供应食宿车马的凭证,为蔡公回来途中打算,蔡公把它放在匣子里不用。11.答案 十二月十四日夜雪,诗人雅兴勃发,然而,“屋破”“村饥”的萧索荒凉景象,使诗人游兴大减,暮鸦惊飞雪花飘落,才使得诗人稍许摆脱
17、扫兴的情绪。解析 既为“情绪的变化过程”,考生应抓住全诗分析,可以借助景物、活动和直接的情感词分析体会。前四句点题,点明“十二月十四日夜微雪”,诗人于明日早往南溪小酌,“真无价”“走马来看”“犯晓过朱桥”体现其兴致之盎然;“谁怜破屋眠无处?坐觉村饥语不嚣”,这两句是写景,眼前所见的是“破屋”“村饥”,到处是一片萧索荒凉的景象,让诗人游兴大减;“惟有暮鸦知客意,惊飞千片落寒条”,最后两句写“暮鸦”惊飞、雪花飘落,好似知晓人的意思,这让诗人稍稍摆脱刚刚的扫兴的情绪。12.答案 赶在雪没有消融之前大清早骑马来赏雪;因为自己最先到达(雪地上没有其他人的“履迹”)而高兴。解析 从题干来看,“首联”和“颔联”即设题所在,“哪些”说明答案不止一点,“描写”指定表达方式,“赏雪的兴致之浓”是寻找答案的重点。首联中,先说“得雪真无价”,肯定夜雪之意义,“走马来看”,趁着雪还没有消融就在大清早骑马来赏雪,写出心情之急切;颔联中,独自拨开榛莽寻找脚印,自己是最先到达的,诗人因为自己最先到达(雪地上没有其他人的“履迹”)而高兴。13.答案 杜甫(茅屋为秋风所破歌)。解析 本题考查学生对文学常识以及诗句内容的识记情况。杜甫茅屋为秋风所破歌:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”