1、第六单元检测(时间:120 分钟 满分:120 分)阅读题(40 分)一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)阅读下面的文字,完成第 13 题。我国从先秦时期起,个人就被群体压得喘不过气来。孔子把“仁”看作至高无上的准则,而他给“仁”所下的定义,一则说“克己复礼”,再则说“ 爱人”。这不但意味着 “复礼”与“爱人”是一致的,而且也意味着对个人要“克 ”,对群体要“ 爱 ”。其实这种观点并非孔子首倡 ,孔子的主张,至少在周文化中早就是根深蒂固的观念。众所周知,在周武王灭纣以后,殷文化就日渐衰落,周文化的影响则越来越深入和广泛。也正因此,最迟从周代起,贬抑个人就成为我国文化,特别是中原地区文化的主
2、流,战国时期的儒家和墨家都是贬抑个人的。其间虽然也出现过主张“为我”的杨朱,并且其学派一度颇有些影响,孟子甚至以之与墨家相提并论,但也只是昙花一现;在汉书艺文志中,杨朱及其弟子的著作一种都没有,可见他们的学说很快便烟消云散,以至在汉代就已绝传。这本是很正常的事:在一个以贬抑个人作为文化主流的社会里,杨朱的“为我”之学是无法站定脚跟的。此外,以楚辞为代表的楚文化也较重视个人,但一则楚人在当时颇为中原地区所歧视,连其君熊渠自己也说:“我蛮夷也,不与中国之号谥。”直到楚汉之交 ,楚人还被讥为“沐猴而冠” 。再则即使是 楚辞中的最好作品屈原的作品,虽具有一种坚持自己理想、挺然不屈的精神,并公开宣称“鸷
3、鸟之不群兮,自前世而固然”,却又高唱“汤禹俨而祗敬兮,周论道而莫差”。王逸注解说:“俨,畏也; 祗,敬也。言殷汤、夏禹,周之文王,受命之君,皆畏天敬贤,论议道德,无有过差。”则其政治思想实已接近儒家。而儒家的政治思想根本上就是一种重群体而抑制个人的思想。所以,最迟在屈原的时代,楚文化也至多是一种在重群体的前提下又适当重视个人的文化。基于这样的文化背景,我国先秦的文学作品没有从个人具有独立人格的个人出发的反抗挑战之声,只有当诗人以群体利益代表的身份出现时,才敢于愤激地挣击对方,诗经里的“变风”“ 变雅”中就有不少这样的作品。例如小雅巷伯:“彼谮人者 ,谁适与谋?取彼谮人,投畀豺虎!”在这里,诗人
4、对“谮人”的憎恨实已到了白热化的程度。此诗的最后一章说:“寺人孟子,作为此诗。凡百君子,敬而听之。” 毛传批注:“ 罪已定矣,而将践刑,作此诗也。”毛传所说,虽不知有何根据,但写这样愤激的诗而又署上自己的姓名,颇有点肆无忌惮的样子,即使不是“将践刑”,恐怕也已做了“践刑”的思想准备。然而,就是在这样的情况下,他的矛头也始终只是指向“谮人”,对于相信“谮人”之言的王没有任何怨言,对朝中的群臣更满怀希望,因而吁请他们对自己的意见“敬而听之”。(摘编自章培恒、骆玉明中国文学史导论)1 下列关于古代文化中个人与群体的表述,不正确的一项是( )A.孔子非常重视“仁”,在他看来“仁”是“ 克己复礼”“爱人
5、”,以他为代表的儒家主张重视群体贬抑个人。B.周文化重视群体贬抑个人,随着周文化影响的深入和广泛,这种思想成为中原地区乃至全国文化的主流。C.杨朱主张“为我 ”,其实就是重视个人,其学派虽然昙花一现,但在当时影响较大,孟子曾将它与墨家相提并论。D.楚文化既重视群体又重视个人 ,尽管楚国远离中原腹地,但其文化与中原地区主流文化保持一致,跟儒家学说较为接近。解析 D 项,“既重视群体又重视个人”“跟儒家学说较为接近”不合文意。答案 D2 下列理解和分析 ,不符合原文意思的一项是 ( )A.孔子把以“克己复礼”“ 爱人”为主要内容的“仁”看作至高无上的准则,其实这种观点最早出现在周文化中。B.楚国国
6、君熊渠自称为蛮夷之人,直到楚汉之交,楚人还被讥为“沐猴而冠”,可见楚人当时被中原地区歧视的程度。C.“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”和“ 汤禹俨而祗敬兮,周论道而莫差”都是屈原的诗句。D.在先秦时期,贬抑个人是文化的主流 ,那些敢于在作品中愤激地抨击对方的诗人,是以群体利益代表的身份出现的。解析 A 项,“最早出现在周文化中”不合文意。答案 A3 根据原文内容 ,下列理解和分析不正确的一项是 ( )A.汉书艺文志中没有收录杨朱及其弟子的著作,说明杨朱之学在汉代已经绝传 ,绝传的原因是其思想与当时的主流思想不合。B.屈原的作品被认为是楚辞 中最好的作品,从这些作品中可以看出,他的政治思想已接近儒家
7、思想,向重群体抑个人的方向发展。C.诗经里“ 变风”“变雅”中的不少作品,虽然从个人出发发出了反抗挑战之声 ,但这些个人都还不是具有独立人格的个人。D.毛传和本文作者对小雅 巷伯一诗创作原因的理解虽然稍有差别 ,但两者都认为诗句体现了强烈的个人情感。解析 B 项,“向重群体抑个人的方向发展”不合文意。答案 B二、课内文本阅读(14 分)阅读下面的文字,完成第 47 题。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而
8、母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎? 吾从板外相为应答。” 语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中 ,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!” 顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。4 下列句中加点词的解释不正确的一项是( )(3 分)A.迨诸父异爨 迨 :等到。B.凡再变矣 再:第二次。C.一日,大母过余曰 过:看望。D.比去,以手阖门 阖:关闭。解析 B 项,再:两次。答案 B5 下列两组句子中
9、,对加点词的意义和用法判断正确的一项是( )(3 分)先妣抚之甚厚 儿之成,则可待乎娘以指叩门扉曰 此吾祖太常公宣德间执此以朝A.两个“之”字相同,两个“以” 字不同。B.两个“ 之” 字不同,两个“以” 字相同。C.两个“ 之” 字不同,两个“以” 字也不同。D.两个“之”字相同,两个“以” 字也相同。解析 之:代词,她/助词,用在主谓之间,取消句子独立性。以 :介词,用/连词,来。答案 C6 下列对选文的叙述和分析,不正确的一项是( )(3 分 ) A.父辈们分家以后,庭院变迁 ,家境日趋没落,这些营造出了“悲”的情境。B.作者对往事的追忆中,隐含着辜负亲人抚育和期望的沉痛心情,深化了“悲
10、”的内容。C.祖母看望和勉励孙儿的场面描写,生动贴切地表现了祖母对孙儿的疼爱与关怀。D.作者善于即景抒情,把真切强烈的感情融入生动的景物和场面之中。解析 B 项,“隐含着辜负亲人抚育和期望的沉痛心情”不当。答案 B7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5 分)(1)汝姊在吾怀,呱呱而泣; 娘以指叩门扉曰:“儿寒乎? 欲食乎?”(3 分)(2)瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。(2 分)参考答案 (1)你的姐姐在我的怀里呱呱地哭着;你母亲听见了就用手指轻敲着房门问:“孩子冷吗?想吃东西了吗?”(2)回忆旧日的这些事,好像昨天刚发生,真叫人忍不住放声号哭啊 !三、课外文本阅读(17 分)阅读下
11、面的文言文,完成第 811 题。桂州裴中丞作訾家洲亭记 柳宗元大凡以观游名于代者,不过视于一方,其或傍达左右,则以为特异。至若不骛远,不陵危,环山洄江,四出如一,夸奇竞秀,咸不相让,遍行天下者,唯是得之。桂州多灵山,发地峭竖,林立四野。署之左曰漓水,水之中曰訾氏之洲。凡峤 南之山川,达于海上,于是毕出,而古今莫能知。元和十二年,御史中丞裴公来莅兹邦,都督二十七州诸军州事。盗遁奸革,德惠敷施,期年政成,而富且庶。当天子平淮夷,定河朔,告于诸侯,公既施庆于下,乃合僚吏,登兹以嬉。观望悠长,悼前之遗。于是厚货居氓,移于闲壤,伐恶木,刜奥草,前指后画,心舒目行。忽然若飘浮上腾,以临云气,万山面内,重江
12、束隘,联岚含辉,旋视具宜,常所未睹,倏然互见,以为飞舞奔走,与游者偕来。乃经工化材,考极相方。南为燕亭,延宇垂阿 ,步檐更衣,周若一舍。北有崇轩,以临千里。左浮飞阁,右列闲馆。比舟为梁,与波升降。苞漓山,涵龙宫,昔之所大,蓄在亭内。日出扶桑,云飞苍梧,海霞岛雾,来助游物。其隙则抗月槛于回溪,出风榭于篁中。昼极其美,又益以夜。列星下布,颢气回合,邃然万变,若与安期、羡门接于物外。则凡名观游于天下者,有不屈伏退让以推高是亭者乎?既成以燕,欢极而贺。咸曰:昔之遗胜概者 ,必于深山穷谷,人罕能至,而好事者后得以为己功,未有直治城,挟阛阓 ,车舆步骑,朝过夕视,讫千百年,莫或异顾,一旦得之,遂出于他邦,
13、虽博物辩口,莫能举其上者。然则人之心目,其果有辽绝特殊而不可至者耶?盖非桂山之灵,不足以环观;非是洲之旷,不足以极视; 非公之鉴,不能以独得。噫 !造物者之设是久矣,而尽之于今,余其可以无藉乎!(选自柳宗元集)注 桂州:州名,治所在今广西桂林。裴中丞 :御史中丞裴行立。訾 (Z):姓。峤(jio): 尖而高的山,五岭的主山都可称为峤。垂阿( ):向下四垂的屋檐。阛阓( hun hu):街市。8 下列句中加点词的解释不正确的一项是( )(3 分)A.至若不骛远,不陵危 陵 :凌驾。B.盗遁奸革,德惠敷施 敷: 遍布。C.列星下布,颢气回合 合: 笼罩。D.既成以燕,欢极而贺 燕: 开宴。解析 A
14、 项,陵:登临。答案 A9 下列各组语句中 ,全都是表述 “推高是亭”的一项是( )(3 分)环山洄江,四出如一 若飘浮上腾,以临云气 左浮飞阁,右列闲馆 苞漓山,涵龙宫 若与安期、羡门接于物外 虽博物辩口,莫能举其上者A. B.C. D.解析 句写桂州的景观特点,句写訾家洲美景给人的感受,句写訾家洲周围的景致。含的排除。答案 B10 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3 分)A.訾家洲原是漓江中的一片陆地 ,直至裴行立公务之暇与僚属登临嬉游,才发现这是一块适于游观的风水宝地。B.作者把裴行立修建园林建筑与庆贺朝廷平叛的胜利联系起来,既讴歌了盛世盛行,又不露痕迹地称赞了裴公
15、。C.裴公充分利用御史中丞的身份,经营规划訾家洲,构筑亭榭阁馆等功能齐全的观游设施,使大自然尽显美妙。D.本文记叙了裴行立在訾家洲建亭的经过和登亭观赏桂林山水的特殊感受,热情赞颂了裴公的行事与眼光。解析 C 项,“充分利用御史中丞的身份”有误,訾家洲是裴行立出高价购买的。答案 C11 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1)凡峤南之山川,达于海上,于是毕出,而古今莫能知。(3 分)(2)昼极其美,又益以夜。(2 分 )(3)造物者之设是久矣,而尽之于今,余其可以无藉乎!(3 分)参考答案 (1)大凡岭南的山川,直通大海的,都在这里出现了 ,但古往今来没人知道。(2)白天尽情展现它的美
16、,又加上夜晚( 另有一番景象)。(3)造物者设置这个洲已很久了,但它现在才尽显妙处,我怎么能不加记叙呢 !表达题(80 分)四、语言文字运用(20 分)12 下列各句中 ,加点的成语使用恰当的一项是 ( )(3 分)A.宋代文人苏轼、辛弃疾等创作的词 ,大都蕴含着深邃的文化意识,表现出高度的文化修养,即使是后世最挑剔的评论家也不能不赞一词。B.乐器店的橱窗里,一个胸佩平安符的兵马俑微笑着站在一架扬琴旁,这种新颖的混搭组合让人哑然失笑,也引发人们新的思索。C.黄河在这里,先因山逼而势急 ,后依滩泻而狂放,排山倒海,万马奔腾,喧声蔽天,突然又江河日下,以数里之阔跌入百尺之峡,如水入壶。D.办案法官
17、在充分查明事实的基础上 ,本着司法为民、案结事了的原则,做了大量耐心细致的调解工作,最终以一片苦心孤诣的真诚打动了原告、被告。解析 A 项,不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。句中使用不当。B 项,哑然失笑:忍不住笑出声来。C 项,江河日下: 比喻情况一天天坏下去。望文生义。D 项,苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。用错语境。答案 B13 下列各句中 ,没有语病的一项是 ( )(3 分)A.随着年轻人生活观的转变,“蹭生活”这个新鲜的名词也闯入了我们的视线,新一代“ 蹭一族”悄然升起。B.人才培养的质量是衡量教育办得好不好的重要因素,大力提升人才培
18、养的水平是现代教育改革发展的战略课题。C.有时某一微博信息不胫而走却远离事实真相的原因往往是传播者自己的信心和倾向而忽视核实信息的真伪造成的。D.无论是垂直管理体系,还是属地化管理改革 ,体制改革并不能完全解决中国的食品安全问题,更重要的是食品安全监管机制的改革是当务之急。解析 A 项,“新一代蹭一族”与谓语“升起”搭配不当。“升起”可改为“兴起”。C 项,句式杂糅,“原因往往是”与“ 造成的”句式杂糅。D 项,成分赘余,“更重要的 ”与“当务之急”语义重复。答案 B14 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3 分)在学校的日子里,我没有什么特别的感觉, , , , ,
19、 , 。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来,其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校A.B.C.D.解析 根据横线前面的句子内容,可以确定为首句,根据中“它写得真好”可知“它”即指中的歌词,排序为;根据中“ 今天跟昨天没什么不同”和中“其实一切都在改变”可确定的顺序。答案 D15 苏轼说:“可使食无肉,不可使居无竹。 ”郑板桥说:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风!”生活中处处可见竹子,请运用比喻、排比两种
20、修辞手法描绘你心目中的竹子。(100 字左右)(5 分)答案示例 小溪畔,那一丛丛的尾竹,像绿色的彩笔,把天涂得瓦蓝瓦蓝的,把水染得碧绿碧绿的;院宅旁,那楚楚动人、身上泪痕斑斑的斑竹,结出一片片浓荫,掩映着座座竹舍;路径上,一簇簇的青竹,细长的竹枝,舞动的竹梢,像母亲慈祥的手,把青青的幼苗搂在怀里;山坡上,青碧如玉的翠竹,向荒山播撒出春意。16 光明中学腾飞文学社想邀请著名作家、某大学赵教授给文学社成员讲课。李华社长周六上午去赵教授家送请柬,恰好赵教授外出,只有赵夫人在家。下面是他们的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体 ,正确使用标点符号。(6 分)李 华:阿姨,您好!
21、我是光明中学腾飞文学社的社长李华,今天是来给赵教授送请柬来的。赵夫人: 李 华: 赵夫人:好的。除了讲座的具体时间、地点 ,还有别的需要我转告吗?李 华:没有了,谢谢您!那我先回去了。赵夫人:那我送送你。李 华: 解析 答题时,要结合两人的对话内容,推断出说话人的意思并准确地加以表达,还要特别注意得体,注意礼貌。如第处可从李华的话中推断出他来的目的,于是推断出赵夫人的回答“有什么我能帮忙的吗?”。第处要紧扣谈话中的“讲座”这一内容,涉及讲座的时间、地点等方面。第处所填内容要特别注意有礼貌。答案示例 真不凑巧,赵教授不在家。有什么我能帮忙的吗?那就麻烦您把请柬转交给赵教授吧!讲座的具体时间、地点
22、都已经写在请柬上面了。不用了,已经给您添麻烦了,请您留步。再见!五、写作(60 分)17 阅读下面的材料 ,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(1)能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗牛。(埃及谚语)(2)我贴在地面步行,不在云端跳舞。( 哲学家维特根斯坦)(3)语言的巨人,行动的矮子。( 列宁)要求:选择一个角度构思作文 ,立意自定,文体自选,题目自拟; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。写作提示 这是一道材料作文题,三则材料都是名言。经分析可以发现,三则材料都揭示了理想、行动与成功之间的关系,由此我们可以确定如下立意:脚踏实地才能走向成功; 沉稳务实的人生最美;没有云端跳舞的志向,哪有脱离地面的果敢;脚在大地,心在云端。