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【河南专版】2019年春部编版八年级下语文《第三单元》检测卷(含答案)

1、第三单元检测卷时间:120 分钟 满分:120 分题序 一 二 三 总分得分一、积累与运用(共 25 分)1下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )(2 分)A参差/参加 悄悄/悄怆幽邃 豁口/ 豁然开朗B歧路/岐黄 朔风/溯洄从之 严格/ 屋舍俨然C差别/参差 了解/钩画了了 奇偶/ 八分有奇D叹惋/饭碗 坦白/袒胸露乳 渗透/ 石青糁之2下列各组句子中加点词语意思相同的一组是( )(2 分)A足不足为外人道也 东坡现右足B从隶而从者 从流飘荡C曾而计其长曾不盈寸 曾不能损魁父之丘 D寻寻向所志 寻病终3下列句子中加点词古今义基本相同的一项是( )(2 分)A阡陌交通 B率妻子邑人来

2、此绝境C无论魏晋 D舟首尾长约八分有奇4古诗文默写。(8 分)(1)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,_。 (柳宗元小石潭记)(2)夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,_ 。( 陶渊明桃花源记)(3)关雎中生动形象地表现男子对姑娘思念之深,追求不到而痛苦难眠的句子是:_,_。(4)当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时,可以用“_,_”(王勃送杜少府之任蜀州) ;当我们想要达到某个目的却又苦于没有途径时,可以用“_,_”(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)。5名著阅读。(任选一题作答 )(4 分)(1)被称为“苦心孤诣的教子篇”的名著是_ ,教育儿子胜不骄、败不馁,要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人

3、格的尊严,做一个“_、人格卓越的艺术家”。(2)傅雷家书中父亲与儿子_( 姓名)论及艺术家的修养时,提到“_”是第一把艺术的钥匙,是做人的根本,必须从小培养。6阅读下面新闻材料,并拟写标题。(2 分)材料:新春伊始,央视中国诗词大会第二季强势回归,连续十集热播,为新春佳节奉上了一场精彩的文化盛宴。至第四集,中国诗词大会已累计吸引 2.75 亿观众收看,节目话题总阅读量 1 亿多人次,一举冲入全国上星收视排名第三位和新浪话题榜单前三名。_7学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有一幅丰子恺的画(如右图) 特别引人注目。请欣赏这幅画,并按要求作答。(5 分)(1)请描述画面主要内容。(3 分)_

4、(2)请说说你对这幅画主题的理解。(2 分)_二、古诗文阅读(共 45 分)(一)阅读下面两个语段,完成 811 题。(共 13 分)【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。(节选自陶渊明桃花源记 )【乙】水益涩,曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。越信宿,

5、遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。越二岭,首有亭当道,髹书“雪窦山”字。(节选自邓牧雪窦游志)【注】涩:不通畅。曳:拖,拉。不类城府:意谓不像那些出入城市官府的和尚。越:过。信宿:连住两夜。白蛇:喻指清澈而细长的水流。畦(q)、陇:园田间的长条土埂。陇,通“垄”。联络:连接。牧竖:牧童。征逐:追逐。髹(xi)书:用赤黑色的漆写。8下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )(2 分)A异渔人甚异之 奇山异水B若仿佛若有光

6、皆若空游无所依C才才通人 卿今者才略 D交阡陌交通 与朋友交而不信乎9把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。_10语段【甲】第一自然段描写桃花林景物有什么作用?(3 分)_11根据语段【甲】【乙】的内容,分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。(6 分)_(二)阅读下面两个语段,完成 1215 题。(共 12 分)【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远

7、逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。(选自柳宗元小石潭记)【乙】贞元十九年,由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位,拜礼部员外郎。遇用事者得罪,例出为刺史。未至,又例贬永州司马。居闲,益自刻苦,务记览,为词章,泛滥停蓄,为深博无涯涘。而自肆于山水间。(节选自韩愈柳子厚墓志铭 )【注】监察御史:御史台的属官。礼部员外郎:官名,掌管辨别和拟定礼制之事及学校贡举之法。用事者:掌权者,指王叔文。例出:按规定

8、遣出。居闲:指公事清闲。泛滥:文笔汪洋恣肆。停蓄:文笔雄厚凝练。肆:放情。12下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(2 分)A以全石以为底 以其境过清 B乐似与游者相乐 心乐之C见下见小潭 明灭可见 D居不可久居 面山而居13把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。_14语段【甲】中第二自然段采用了怎样的描写方式描写水?体现出怎样的特点?(4分)_15语段【乙】说明了语段【甲】的写作背景,请简要说说。(4 分)_(三)阅读下列两个语段,完成 1619 题。(共 12 分)【甲】舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱

9、,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。(

10、节选自魏学洢核舟记)【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸,篷桅橹舵咸具。二人对酌于中,壶觞饾饤满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,置之水中,能随风而行,略无欹侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。(选自周辉刻木巧匠)【注】壶觞:酒器。饾饤(du dn):盘碟中堆叠的食品。欹(q):斜。16下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(2 分)A语如有所语 此中人语云B绝佛印绝类弥勒 绝 多生怪柏C属神情与苏、黄不属 属引凄异 D居居左者右手执蒲葵扇 居无何,上至17把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)左臂挂念珠倚之珠可历历数也。_18语段【甲】中作者为什么要写两位舟子

11、的动作和神情?(3 分)_19语段【甲】【乙】在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较,你觉得是木舟精巧,还是核舟精巧?说说你的理由。(5 分 )_(四)阅读下面一首诗,完成 2021 题。(共 4 分)关 雎诗经关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。20说说“参差荇菜,左右采之”中“采”包含着怎样的情味。(2 分)_21诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?(2

12、 分)_(五)阅读下面一首诗,完成 2223 题。(共 4 分)蒹 葭诗经蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。22你认为兼葭的中心意象是什么?这一意象有何象征意义?(2 分)_23重章叠唱是诗经典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(2 分)_三、作文(50 分)24任选一题作文。(50 分)(1)题目:成长中的_要求:先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。除

13、诗歌外,文体不限,600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料,然后作文。“草在结它的种子,风在摇它的叶子,我们俩站着不说话。”在顾城的诗里,陪伴就是这样简单而美好。我们这个世界有太多的陪伴。天空因鸟儿的陪伴不再孤单,河流因鱼儿的陪伴充满活力,春天因花儿的陪伴生机盎然读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限,600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案1A(cn/cn,qio/qio,hu/hu ;B.q ,shu/s ,yn/yn;C.ch/c,lio,j ;D.wn,tn ,shn/sn)2

14、B(跟,随;A.值得/脚;C.竟然/ 用在“不”前,加强否定语气,可译为 “连都”;D.寻找/随即,不久)3D(零数; A.古义:交错相通/ 今义:现指交通运输业; B.古义:妻子和儿女/今义:专指妻子;C.古义:不要说,更不必说 /今义:连词,表示任何条件下结果都不会改变 )4(1)似与游者相乐 (2) 落英缤纷 (3) 悠哉悠哉 辗转反侧 (4) 海内存知己 天涯若比邻 坐观垂钓者 徒有羡鱼情5(1)傅雷家书 德艺俱备 (2)傅聪 真诚6央视中国诗词大会第二季强势回归,仍旧火爆7(1)天空中挂着一弯残月,在田岸旁两棵杨柳树静静伫立,柳条随风飘荡,两个农人,戴着草帽,在田间劳作。在图画的右上

15、角,是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。(写出“杨柳”“ 明月”“农民劳作”得 2 分,文字和作者得 1 分)(2)以“杨柳岸晓风残月”为题,但作者不画古装而画现代装,通过描绘残月夜,杨柳岸农民的田间劳作,体现了农民的辛劳,表现了丰子恺对普通民众的关心。( 答案不唯一,言之成理即可)8B(好像;A.惊异,诧异,这里是 “对感到惊异”的意思/奇特的,与众不同的;C.仅仅、只 /才干;D.交错/交往)9那里面的人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴完全像外面的人。10这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现奇境。为渔人进入桃花源渲染气氛,也为桃花源的美好做了铺垫。11山阻水隔,很难进入。自然环境

16、优美,田园风光如画。人们生活安宁和乐。(意思对即可。每点 2 分,共 6 分)【乙译文】水更浅,行船不通畅,拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路,在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山,僧人大多喜欢读书,不像出入于城市官府里的(僧人) 。过了两夜,就沿着小溪,再从山的东侧出来,蹚过溪水,四周被大山环绕。远远望去,如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中,大概是山涧中的水流。桑田麦垄,上下连接,农家隐藏在竹树之间,打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏,真的如同在图画里行走一般。想要问这里所经历的地名,可是轿夫质朴土气,不大懂得吴地的方言,有的勉强回答,有的答非所问,大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭,起初有一

17、座亭子面对着道路,上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。12C(看见;A.用/因为;B.逗乐 /以为乐;D. 停留/ 居住 )13潭中大约有鱼一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有,阳光照到水底,鱼的影子映在水底石头上。14主要采用了侧面(间接)描写方式描写水,体现出水清 (清澈)的特点。15语段【乙】主要介绍语段【甲】是在作者被贬的情况下,纵情于山水之间而写作的。【乙译文】贞元十九年,子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位,又升为礼部员外郎。逢遇当权人获罪,他也被按例贬出京城当刺史,还未到任,又被依例贬为永州司马。身处清闲之地,自己更加刻苦为学,专心诵读,写作诗文,文笔汪洋恣肆、雄厚凝练,

18、像无边的海水那样精深博大。而他自己则纵情于山水之间。16B(极;A.说话/告诉;C.类似 /连接;D. 位于/ 经过,表示相隔一段时间 )17佛印和尚左臂挂着(一串 )念珠挨着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。18给观赏者造成一个江上泛舟的实感,更有力地突出了“泛舟”的主题。渲染了舟中轻松、愉悦的气氛。加上船尾横卧的舟楫,更加暗示了一种放任自流的悠闲境界,跟船头的情景相呼应。19核舟记通篇是对核舟的正面描写且描写详细、生动、可感;刻木巧匠既有正面描写,又有侧面描写,但描写较概括、简略。示例一:核舟精巧。桃核体积小,所刻事物繁多,刻物情态毕备。示例二:木舟精巧。木料体积较小,所刻事物较多,且活动自如

19、。( 如没谈到“活动自如 ”则不得分)【乙译文】一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸,船篷桅杆船橹船舵等东西俱全。有两人在船里相对饮酒,酒壶和盘中堆叠的食品放满了桌子,一个人挽着船篷的绳索,一个人拿着船橹,一个人掌舵,都是灵活能动的,将船放在水中,(它) 能够随着风而行,丝毫不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金,喜欢这个的人都争着抢购。20包含着自由愉悦,天真美好,轻松悠闲的情味。21关雎这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女,君子好逑”意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。22中心意象:伊人;象征意义:象征了世间各种可望而不可即的人生境遇。23全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。24略。