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【河北专版】2019年春部编版八年级下语文《第六单元》检测卷(含答案)

1、第六单元检测卷时间:120 分钟 满分:120 分题序 第一部分 第二部分 第三部分 总分得分第一部分(16 题 21 分)1在下列横线上填写出相应的句子。(每空 1 分,共 6 分)(1)_,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,_ 。( 陆游卜算子 咏梅 )(2)满面尘灰烟火色,_。_ ?身上衣裳口中食。( 白居易卖炭翁)(3)送友人中用比喻、对偶的手法,表达对友人依依不舍之情的句子是:_,_。2根据注音将相应的汉字写在括号中。(4 分)大 b ( )嘉 yo ( ) 两 bn( ) 塘 o ( ) 槽 l ( )选贤 j ( )能 un( ) 寡孤独 伯乐 xing( )马3.下列句子中没有通假字

2、的一项是( )(2 分)A.策之不以其道,食之不能尽其材B.选贤与能,讲信修睦C.知不足,然后能自反也D.半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直4.下列各组句子中,加着重号词语的意思相同的一项是( )(2 分)A.食之不能尽其材/林尽水源B.策之不以其道/不足为外人道也C.其翼若垂天之云/大道之行也D.虽有嘉肴/虽有千里之能5.下列关于文学常识的表述正确的一项是( )(2 分)A.礼记,战国至秦汉间道家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。B.韩愈,字退之,唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首。C.庄子,名周,战国时期哲学家,法家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后学的著作。D.茅屋为

3、秋风所破歌和 卖炭翁都反映了当时社会现实问题,表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。6.欣赏漫画兔子和萝卜,按要求作答。(5 分)(1)请概述漫画的内容。(3 分 )_(2)请说说漫画的寓意。(2 分 )_第二部分(725 题 49 分)一、阅读下面这首诗,回答 78 题。(5 分)茅屋为秋风所破歌杜 甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜

4、沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!7.下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是( )(3 分)A.这首诗属于古体诗。歌,是古诗的一种体裁。B.语言轻快、想象丰富,既豪迈奔放,又清新飘逸,并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。C.这首诗一开始就单刀直入地具体描写茅屋为秋风所破的情状,表现了诗人的焦急和痛苦之情。D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。8.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”表达了诗人怎样的思想感情?(2 分)_二、阅读下面的文字,回答 913 题。(1

5、2 分)【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈马说)【乙】楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。武王薨,文

6、王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰“和氏之璧”。(节选自韩非子和氏)【注】璞:蕴藏有玉的石头,未经加工的玉石。刖(yu):古代一种酷刑,断足。奚:何,为什么。理:加工雕琢玉石。9.解释下列句中加着重号的词语。(每小题 1 分,共 4 分)(1)故虽有名马 虽:_(2)策之不以其道 策:_(3)厉王使玉人相之 相:_(4)及厉王薨 及:_10.用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2 分)王 乃 使 玉 人 理

7、 其 璞 而 得 宝 焉。11.下列各项加着重号词语意义和用法相同的一项是( )(2 分)A.策之不以其道 王又以和为诳B.而伯乐不常有 而刖其右足C.祗辱于奴隶人之手 奉而献之厉王D.骈死于槽枥之间 和乃抱其璞而哭于楚山之下12.把下面句子翻译成现代汉语。(2 分)悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。_13.甲文通过_的普遍现实,乙文通过和氏璞两度被指斥为石的故事,以事喻理,两文论述的都是_。(2 分)三、阅读下面的文字,回答 1417 题。(12 分)【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:

8、教学相长也。兑命曰“学学半”,其此之谓乎!(选自虽有嘉肴)【乙】君子学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚【注】决焉?(选自孟涂文集)【注】奚:怎么。14.解释下列句中加着重号的词语。(每小题 1 分,共 4 分)(1)虽有至道 道:_(2)不知其善也 善:_(3)而或不达于事 或:_(4)其奚决焉 决:_15.用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2 分)问 与 学 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识。16.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分,共

9、4 分)(1)是故学然后知不足,教然后知困。_(2)好学而不勤问,非真能好学者也。_17.甲、乙两文的论述,对你的学习分别有什么启发?(2 分)_四、阅读下面的文字,回答 1821 题。(10 分)【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。【乙】原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐【注】之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从作舆捐

10、祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。【注】捐:抛弃。18.解释下列句中加着重号的词语。(每小题 1 分,共 4 分)(1)选贤与能 与:_(2)盗窃乱贼而不作 作:_(3)谷年十有五,谏父曰 谏:_(4)谷随,收舆归 归:_19.用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2 分)父 不 从 作 舆 捐 祖 于 野。20.把下列句子翻译成现代汉语。(2 分)父惭,悔之,乃载祖归养。_21.阅读甲、乙两文,说说我们应该如何对待老人。(2 分)_五、阅读下面的文字,回答 2225 题。(10 分)艾子讽齐王毋筑城齐王一日临

11、朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接 辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民裸露僵踣望天而歌。臣怪之,问其故。答曰:大雪应候,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”【注】支备:调度战备。支,调度、支付。踣:跌倒。应候:顺应时令。22.解释下列句中加着重号的词语。(每小题 1 分,共 4 分)(1)岁苦支备 岁

12、:_(2)而异日不复有征戍侵虞之患 患:_(3)臣怪之 怪:_(4)问其故 故:_23.用“/”给下面句子断句。(标两处)(2 分)见 路 侧 有 民 裸 露 僵 踣 望 天 而 歌。24.把下列句子翻译成现代汉语。(2 分)闻吾下令,孰不欣跃而来耶?_25.通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?(2 分)_第三部分(26 题 50 分)26.作文。(50 分)人生的路漫长、曲折,有时还会迷茫、黑暗,需要一盏灯来照亮我们,指引我们,让我们不迷失方向,走向成功。在你的成长过程中,肯定遇到过这样的明灯,一路指引你,鼓励着你走向远方。请以心中的明灯为题写一篇文章,把你的故事和感悟写出来与大家分

13、享。要求:除诗歌外,文体不限;主要写自己的经历、感悟;600 字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。第六单元检测卷1(1)驿外断桥边 更着风和雨 (2)两鬓苍苍十指黑 卖炭得钱何所营 (3)浮云游子意 落日故人情2庇 肴 鬓 坳 枥 与 矜 相3C(A.“食”同“饲”,喂; B.“与”同“举”,推举;D.“直”同“值”,价钱)4D(即使; A.竭尽/尽头;B.正确方法/ 说;C.结构助词,的/用于主谓之间取消句子的独立性,不译)5B(A.礼记是儒家论著; C.庄子是道家学派的代表人物;D.茅屋为秋风所破歌表现了诗人忧国忧民的博大情怀)6(1)两只兔子各种了一棵萝卜,一只兔子的萝卜叶子茂盛

14、而萝卜却长得很小;另一只兔子的萝卜叶子很少但萝卜却很大。(2)看事物不能停留在表面,应看问题的实质。7B(“语言轻快、想象丰富,既豪迈奔放,又清新飘逸”说法有误,本诗语言特点是朴实、准确、形象、生动)8表达了诗人推己及人,希望天下寒士都居“广厦”,都能安居乐业的思想感情,写出了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情感。9(1)即使 (2)马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶 (3) 鉴别 (4) 到了时候,等到10王/乃使玉人理其璞/而得宝焉。11D( 介词,在; A.按照/动词,认为; B.连词,表转折/连词,表顺承;C. 助词,的/代词,代璞玉)12(我) 所悲痛的是( 真正的) 宝玉被说成

15、(普通的)石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子。13千里马被埋没 统治者不识人才,埋没人才,英才志士怀才不遇,有志难伸的现实【乙译文】楚国人和氏在楚山中得到一块未经雕琢的玉石,拿去献给楚国国君厉王。厉王叫玉匠鉴别,玉匠说:“这是一块普通的石头。”厉王认为和氏是个骗子,把和氏的左脚砍掉了。等到楚厉王死了以后,武王当了楚国的国君。和氏又捧着那块璞玉献给武王。武王又叫玉匠鉴定,玉匠又说:“这是一块普通的石头。”武王也认为和氏是个骗子,又把和氏的右脚砍掉了。武王死了以后,文王继承了王位。和氏抱着璞玉在楚山脚下痛哭了几天几夜,眼泪哭干了,连血也哭出来了。文王听到这事,便派人去问和氏(这样做的) 缘故,说:“天

16、下被砍掉双脚的人多得很,为什么唯独你哭得这样伤心呢?”和氏回答说:“我并不是伤心自己的脚被砍掉了,我所悲痛的是(真正的 )宝玉被说成(普通的)石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子,这才是我伤心的原因。”文王便叫玉匠加工雕琢这块璞玉,果然从中得到了宝玉,于是把它命名为“和氏之璧”。14(1)道理 (2) 好 (3) 或许,也许 (4)解决15问与学相辅而行者也/非学无以致疑 /非问无以广识。16(1)所以说学习之后才会知道自己的不足,教别人之后才会知道自己有不理解的地方。(2)喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。17甲文:实践出真知。乙文:我们要做一个勤学好问的人。【乙译文】君子学习一定喜爱提问请

17、教。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增长知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还可能不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体) ,可是还可能不了解那些细节,( 对于这些问题) 除了问,将怎么解决呢?18(1)同“举”,推举 (2)兴起 (3) 好言规劝 (4)回家19父不从/作舆/捐祖于野。20父亲很是惭愧,为自己的行为感到后悔,于是去把爷爷接回来赡养。21老人养育子女很不容易,子女不能因为他们老了而抛弃他们,我们应该好好赡养老人,让他们“老有所终”。( 言之成理即可)【乙译文】原谷的爷爷老了,原谷的父母很讨厌他爷爷,就想

18、将其抛弃。原谷此时十五岁,他劝父亲说:“爷爷生儿育女,一辈子勤俭度日,你怎么能因为他老了就抛弃他呢?这是忘恩负义啊。”父亲不听他的劝诫,做了一辆小推车,载着爷爷将爷爷扔在野外。原谷在后边跟着,就把小推车带了回来。父亲问说:“你带这个不吉利的工具回来做什么?”原谷说:“等将来你们老了,我就不必另外再做一辆,所以现在先收起来。”父亲很是惭愧,为自己的行为感到后悔,于是去把爷爷接回来赡养。22(1)每年 (2) 隐患(祸患、担心、担忧) (3) 对感到奇怪 (4)缘故(原因)23见路侧有民/裸露僵踣/望天而歌。24老百姓听见我下达这个命令,谁能不高高兴兴地踊跃参加呢?25办事情,想问题,在考虑长远利

19、益的基础上,也要考虑眼前利益,要把二者结合起来。( 写成“办事情、想问题既要有远大目标,又要从实际出发,这样才能利国利民”也可;如写成“要关心老百姓的疾苦”只得 1 分)【译文】齐王一天上早朝,看着侍臣们说:“我们国家处于几个强国之间,年年苦于调度战备。现在我想抽调一批壮丁,修筑一座规模很大的城墙,从东海筑起,连通即墨,途经太行山,连接 辕山,直下武关,曲折蜿蜒四千里,即可与各强国隔绝。使秦国不能觊觎我国的西方,楚国不得偷犯我国的南方,韩国和魏国不得牵制我国的左右,这难道不是一件非常有利的事吗?现在让老百姓去修筑长城,即使会有些劳累,但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患,可以一劳永逸了。(老百姓) 听见我下达这个命令,谁能不高高兴兴地踊跃参加呢?”艾子回答说:“今天早晨下雪,我来上早朝,看见路旁有一个百姓,袒露着身子,冻倒在地上,望着天哀号。我很奇怪,便问他什么缘故。他对我说:这场大雪顺应了时令,正高兴明年人们能吃到低价的麦子,可是我在今年就要被冻死了。这件事正像今天所说的筑长城,等到长城筑完,还不知道享受永久安乐的是些什么人呢?”26略。