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【河北专版】2019年春部编版八年级下语文《第三单元》检测卷(含答案)

1、第三单元检测卷时间:120 分钟 满分:120 分题序 第一部分 第二部分 第三部分 总分得分第一部分(16 题 21 分)1在下列横线上填写出相应的句子。(每空 1 分,共 6 分)(1)蒹葭萋萋,_。所谓伊人,_。 (蒹葭)(2)_,_。一日不见,如三月兮。 (子衿)(3)望洞庭湖赠张丞相中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是:_,_。2判断下列句子中加着重号字注音的正误。(正确的打“”,错误的打“”)( 每小题 1 分,共 3 分)(1)杜甫写过一首叹惋(wn)诸葛亮的诗:“功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。”( )(2)进了门就看到洁净的院子,布置清雅的房间,以及庭前屋后掩

2、映着的参(cn)差的树木。( )(3)粼粼的波光,闪烁在树与树的间(jin)隔里,是星星点点的美丽。 ( )3下列各组句子中,加着重号词语意思相同的一项是( )(2 分)A才通人/卿今者才略 B明灭可见/ 不可久居C便扶向路/济困扶危 D乃记之而去 /桃花源记4下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2 分)A忽逢/桃花林,夹岸/数/百步。B其岸/势犬牙差互,不可知/其源。C盖/简桃核/修狭者/为之。D蒹葭/苍苍,白露/为霜。5下列文学常识表达有误的一项是( )(2 分)A桃花源记选自陶渊明集 。陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,是我国文学史上第一位田园诗人。B唐宋八大家,即唐代的韩愈、柳宗

3、元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。C“记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。D诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌 305 篇,又称诗三百。6学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有一幅丰子恺的画(如下图) 特别引人注目。请欣赏这幅画,并按要求作答。(6 分)(1)请描述画面主要内容。(3 分)_(2)请说说你对这幅画的理解。(3 分)_第二部分(726 题 49 分)一、阅读下面这首诗,回答 78 题。(5 分)关 雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之

4、。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。7下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3 分)A这首诗是诗经的第一篇,对中国古代爱情诗歌的兴盛有着举足轻重的作用。B“赋比兴”手法的运用是 诗经的一大特点,这首诗主要运用了“比”的艺术手法。C这首诗大量运用重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情。D这首诗将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来,景中含情,情中蕴景。8这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2 分)_二、阅读下面的文字,回答 913 题。(11 分)【甲】林尽水

5、源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(节选自陶渊明桃花源记 )【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之,使子路问之,曰:“子之哭也壹似

6、重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子识之,苛政猛于虎也。”(节选自礼记檀弓下)【注】式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。壹:真是,实在。舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。9用“/”给下面句子断句。(标一处)(1 分)子 之 哭 也 壹 似 重 有 忧 者。10下列各组句子中,加着重号词语意思相同的一项是( )(2 分)A便舍船/屋舍俨然B孔子过泰山侧/人恒过,然后能改C停数日,辞去/何为不去也D不足为外人道也/行天下之大道11用现代汉语翻译下面句子。(2 分)问今是

7、何世,乃不知有汉,无论魏晋。_12桃花源中的人为什么叹惋?(2 分)_13桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)(4 分)_三、阅读下面的文字,回答 1418 题。(12 分)【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境

8、过清,不可久居,乃记之而去。(节选自柳宗元小石潭记 )【乙】青溪之跳珠溅雪,亦无以异于诸泉,独其水色最奇。盖世间之色,其为正也间也,吾知之,独于碧不甚了然。今见此水,乃悟世间真有碧色。如秋天,如晓岚;比之舍烟新柳则较浓比之脱箨初篁则较淡;温于玉,滑于纨;至寒至腴,可拊可餐。(节选自袁中道游青溪记 )【注】其为正也间也:多为正色(青、黄、赤、白、黑)或间色(绿、红、紫)。岚:林中雾气。箨(tu):竹笋皮,笋壳。纨:白色的丝绢。拊(f):抚摩。14解释下列句中加着重号的词语。(每小题 1 分,共 4 分)(1)潭中鱼可百许头 可:_(2)悄怆幽邃 邃:_(3)盖世间之色 盖:_(4)乃悟世间真有碧

9、色 悟:_15用“/”给下面的句子断句。(标一处)(1 分)比 之 舍 烟 新 柳 则 较 浓 比 之 脱 箨 初 篁 则 较 淡。16把下列句子翻译成现代汉语。(2 分)青溪之跳珠溅雪,亦无以异于诸泉,独其水色最奇。_17在甲文中,作者的心情有怎样的变化?从哪些内容可以看出来?(3 分)_18甲、乙两文分别突出了水怎样的特点?(2 分)_四、阅读下面的文字,回答 1922 题。(12 分)【甲】明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,

10、共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。(节选自魏学洢核舟记)【乙】一乐工

11、能刻木为舟。大可二寸,篷桅橹舵咸具。二人对酌于中,壶觞饾饤满案一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动,置之水中,能随风而行,略无欹侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。(选自周辉刻木巧匠)【注】壶觞:酒器。饾饤(du dng):盘碟中堆叠的食品。欹(q):斜。19解释下列句中加着重号的词语。(每小题 1 分,共 4 分)(1)绝类弥勒 类:_(2)诎右臂支船 诎:_(3)篷桅橹舵咸具 咸:_(4)略无欹侧 略:_20用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2 分)壶 觞 饾 饤 满 案 一 人 挽 篷 索 一 人 握 橹 一 人 运 舵 皆 有 机 能 动。21把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2

12、 分,共 4 分)(1)罔不因势象形,各具情态。_(2)一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。_22阅读了甲、乙两文后,你觉得是木舟精巧,还是核舟精巧?说说你的理由。(2 分)_五、阅读下面的文字,回答 2326 题。(9 分)小国寡民。使有什伯之器而不用;使民重死而不远徙;虽有舟舆无所乘之虽有甲兵无所陈之。使民复结绳而用之。至治之极。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。(节选自老子)【注】使:即使。什伯之器:各种各样的器具。什伯,意为极多,多种多样。结绳:文字产生以前,人们用以记事的方法。23解释下列句中加着重号的词语。(每小题 1 分,共 2 分)(1)使民

13、重死而不远徙 重:_(2)民至老死不相往来 至:_24用“/”给下面的句子断句。(标三处)(3 分)虽 有 舟 舆 无 所 乘 之 虽 有 甲 兵 无 所 陈 之。25把下列句子翻译成现代汉语。(2 分)甘其食,美其服,安其居,乐其俗。_26本文描绘了一个怎样的社会?描绘这样的社会有什么用意?(2 分)_第三部分(27 题 50 分)27作文。(50 分)阳光是自然的,万物生长需要阳光,生命的勃发需要阳光;阳光又是生活的,生活中的阳光,可以是支持、鼓励,可以是理解、信任,可以是帮助、引导,还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会请以“阳光”为话题写一篇文章。要求:可以

14、写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识;题目自拟,除诗歌外文体不限;不少于 600 字;文章中不要出现真实的地名、校名和人名。第三单元检测卷1(1)白露未晞 在水之湄 (2)挑兮达兮 在城阙兮 (3)欲济无舟楫 端居耻圣明2(1) (2)(cncn) (3) (jinjin)3B(可以,能够;A.仅/才干;C.沿着、顺着/ 扶助;D. 题,写/ 古代一种文体)4B(其岸势/犬牙差互,不可知 /其源)5B(欧阳修是宋代的)6(1)天空中挂着一弯残月,在田岸旁两棵杨柳树静静伫立,柳条随风飘荡,两个农人,戴着草帽,在田间劳作。在图画的右上角,是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。(写出“杨

15、柳”“ 明月”“农民劳作”得 3 分,文字和作者得 1 分) (2)以“杨柳岸晓风残月”为题,但作者不画古装而画现代装,通过描绘残月夜,杨柳岸农民的田间劳作,体现了农民的辛劳,表现了丰子恺对普通民众的关心。(答案不唯一,言之成理即可)7B(这首诗主要运用“兴”的艺术手法)8表达了我国古代劳动人民对爱情(对美满生活,对幸福生活) 的追求。9子之哭也/壹似重有忧者。10C(离开。A.丢下/房屋;B.路过/ 犯错误;D. 说/ 道路)11(他们) 问渔人现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。12为时代变迁,桃花源外社会黑暗动荡,人民生活痛苦而叹惋。13(1)桃花源与世隔绝,远离战

16、争,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴,人们安居乐业,祥和幸福(2 分) 。(2)泰山妇人虽然一家祖孙三代死于虎口,但是她深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈,更令人不堪忍受(2 分) 。(意对即可)【乙译文】孔子路过泰山旁边,见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。孔子用手扶着车轼侧耳听。他让子路前去询问说:“听您的哭声,像有很深重的忧伤。”妇女说道:“是的。以前我公公被老虎咬死了,我的丈夫也被咬死了,如今我儿子又死于虎口。”孔子说:“那您为什么不离开这里呢?”妇女回答说:“这里没有苛暴的政令。”孔子对子路说:“你要好好记住,苛暴的政令比老虎还要凶猛啊!”14(1)大约 (2

17、) 深 (3) 大概 (4)明白15比之舍烟新柳则较浓/比之脱箨初篁则较淡。16青溪的水流激荡,水花像跳跃的珍珠,又像溅落的雪片,这和其他地方的泉水也没有什么不同的,唯独水的颜色最为奇特。17由乐到忧(1 分)。从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐 (1 分);从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出忧(1 分) 。18甲文突出了水清、寒的特点(1 分) ;乙文突出了水色碧的特点 (1 分)。( 意思对即可)【乙译文】青溪的水流激荡,水花像跳跃的珍珠,又像溅落的雪片,这和其他地方的泉水也没有什么不同的,唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色,多为正色(青、黄、赤、白、黑) 或间色(绿、红、紫) 的,这

18、是我所知道的,我唯独对碧(青绿) 色却不太理解。如今见到这里的水,才明白世间真的有碧(青绿) 这种颜色。它像秋季的天空,像早晨林间的雾气;比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓,比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡;比玉更温和,比白色的丝绢更滑润,达到清冷丰腴的极致,可以抚摩、饮用。19(1)像 (2)同“屈”,弯曲 (3) 全、都 (4)丝毫20壶觞饾饤满案/一人挽篷索 /一人握橹/一人运舵/ 皆有机能动。21(1)全都是就着(材料原来的 )样子刻成(各种事物的) 形象,各有各的神情姿态。 (2)一个( 这样的) 船必须要一两白银,喜欢这个的人都争着购买。22我认为核舟精巧,理由:桃核体积小,所刻

19、事物繁多,刻物情态毕备(我认为木舟精巧,理由:木料体积较小,所刻事物较多,且活动自如) 。【乙译文】一个乐工能把木头刻成船。大小大约有二寸,船篷、桅杆、船桨、船舵等东西俱全。有两个人在船上喝酒,酒壶、盘中堆叠的食物,放满了桌子,一个人挽着船篷的绳索,一个人拿着橹桨,一个人掌舵,都是灵活能动的,将船放在水中,(它) 能够随着风而行,丝毫不会侧翻。一个这样的船必须要一两白银,喜欢这个的人都争着购买。23(1)看重 (2) 到24虽有舟舆/无所乘之/虽有甲兵/无所陈之。25使人民吃得香甜,穿得漂亮,住得安适,过得快乐。26描绘了一个没有剥削、没有战乱、自给自足、民风淳朴的社会。其用意是与当时战乱频仍、剥削严重的黑暗社会形成鲜明的对比,表现了作者对理想社会的一种追求。【译文】使国家变小,使人民稀少。即使有各种各样的器具,却并不使用;使人民重视自己的生命,而不向远方迁徙;虽然有船只车辆,却不必每次坐它;虽然有武器装备,却没有地方去布阵打仗;使人民再回复到远古结绳记事的自然状态之中。国家治理得好极了,使人民吃得香甜,穿得漂亮,住得安适,过得快乐。邻国互相望得见,鸡犬的叫声都可以听得见,但人民从生到死,也不互相往来。27略。