1、1.6 利用三角函数测高,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第一章直角三角形的边角关系,1.能够设计活动方案、自制测倾器和运用测倾器进行实地测量以及撰写活动报告的过程； 2.能够对所得的数据进行整理、分析和矫正；(重点) 3.能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题(难点),学习目标,导入新课,如果不告诉你这些高楼大厦的高度，你能想到办法测出它们的高度吗？通过这节课的学习，相信你就行.,情境引入,讲授新课,问题1：如何测量倾斜角？,测量倾斜角可以用测倾器，-简单的侧倾器由度盘、铅锤和支杆组成,1.把支架竖直插入地面，使支架的中心线、铅垂线和度盘的0刻度线重合，这时度盘的顶线PQ在
2、水平位置.,P,Q,问题2：如何使用测倾器？,2.转动转盘，使度盘的直径对准目标M，记下此时铅垂线所指的度数.,30,问题1：如何测量旗杆的高度？,A,C,M,N,E,在现实生活中，我们可以直接在旗杆下来回行走，所以只需测量一次角度（如图中的）就可以确定旗杆的高度.,所谓“底部可以到达”，就是在地面上可以无障碍地直接测得测点与被测物体的底部之间的距离，如图CE的长度.,A,C,M,N,1.在测点A安置测倾器，测得M的仰角MCE=；,E,2.量出测点A到物体底部N的水平距离AN=l；,3.量出测倾器的高度AC=a，可求出MN的高度. MN=ME+EN=ltan+a,问题2：测量旗杆的高度的步骤是
3、怎么样的呢？,例1 如图，某中学在主楼的顶部和大门的上方之间挂一些彩旗经测量，得到大门的高度是m，大门距主楼的距离是30m，在大门处测得主楼顶部的仰角是30，而当时侧倾器离地面1.4m,求学校主楼的高度(精确到0.01m).,典例精析,解：如图，作EM垂直CD于M点,根据题意，可知 DEM=30,BC=EM=30m, CM=BE=1.4m,在RtDEM中， DM=EMtan30300.577 =17.32(m)， CD=DM+CM=17.32+1.418.72(m). 学校主楼的高度约为18.72m,问题1：在黄浦江的另一端，你能否测量东方明珠的高度呢？,所谓“底部不可以到达”，就是在地面上不
4、能直接测得测点与被测物体的底部之间的距离，如图中的AN或BN的长度.,A,C,B,D,M,N,E,在现实生活中，我们不可以直接从测点到达被测点的脚下，这时我们能利用两次测量仰角（图中和），再结合解三角形的知识来求出东方明珠的高度.,问题2：测量东方明珠的高度的步骤是怎么样的呢？,1.在测点A处安置测倾器，测得此时M的仰角MCE=；,A,C,B,D,M,N,E,2.在测点A与物体之间的B处安置测倾器，测得此时M的仰角MDE=；,3.量出测倾器的高度AC=BD=a，以及测点A,B之间的距离AB=b.根据测量数据,可求出物体MN的高度.,30,45,60m,解：由表格中数据，得=30 ，=45 ,答
5、：大楼高度为 .,1.如图所示，在离上海东方明珠塔1000m的A处，用仪器测得塔顶的仰角BAC为25(在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的叫作仰角，在水平线下方的叫作俯角)，仪器距地面高为1.7m.求上海东方明珠塔的高BD.（结果精确到1m.）,当堂练习,解：如图，在RtABC中，BAC =25，AC =1000m，,答：上海东方明珠塔的高度BD为468 m.,从而 BC=1000tan25466.3（m）,因此，上海东方明珠塔的高度BD=466.3+1.7468（m）,因此,2.如图，小明想测量塔AB的高度.他在D处仰望塔顶，测得仰角为30，再往塔的方向前进50m至C处.测得仰角为6
6、0，小明的身高为1.5 m. 你能帮小明算出该塔有多高吗? (结果精确到1 m),解：如图，由题意可知， ADB=30，ACB=60， DC=50m. DAB=60，CAB=30，DC=50m ， 设AB=xm,解：（1）由题意，ACAB610（米）；,（2）DEAC610（米），在RtBDE中，tanBDE,（参考数据： ）,4.小明家所在居民楼的对面有一座大厦AB，AB80米为测量居民楼与这座大厦之间的距离，小明从自己家的窗户C处测得大厦顶部A的仰角为37，大厦底部B的俯角为48求小明家所在居民楼与大厦的距离CD的长度（结果保留整数）,ADBD = AB，,解：设CD =x 米在RtACD中，,在RtBCD，tan48=,解得：x43 答：小明家所在居民楼与大厦的距离CD大约是43米,则,则,利用三角函数测高,测倾器的认识及使用,课堂小结,测量底部可以到达的物体的高度（一次测量仰角）,测量底部不可以到达的物体的高度（两次测量仰角）,利用解三角形的知识，求出物体的高度,