1、长春市 2019 年中考模拟试卷(三)第一部分 阅读 (126 题 60 分)(一)名句积累与运用( 15 分) 1. 蒹葭采采, 。所谓伊人, 。(诗经蒹葭) 2. ,雉从梁上飞。(汉乐府十五从军征) 3.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 , 。(岑参白雪歌送武判官归京) 4. ,大庇天下寒士俱欢颜! 。 (杜甫茅屋为秋风所破歌) 5.“有志不在年高,无志空活百岁。 ”志向的确立和坚守都非常重要, 这也是儒家修身正己的基本思想。 论语中孔子就谈到,每一个人都应矢志不移,坚定信念,他说:“ , 。 ” 6.在生于忧患,死于安乐一文中阐述了经历艰苦磨炼后产生的益处的句子是: , 。 7.马致远天
2、净沙秋思中,将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是: , 。 8.“生子当如孙仲谋”,孙权是苏轼眼中的射虎英雄,也是辛弃疾心中的盖世奇才。在南乡子登京口北固亭有怀中,辛弃疾用“ , ”描写了孙权作为一个少年 统帅的飒爽英姿, 歌颂了其不畏强敌、坚决抵抗的非凡胆识和气魄。 (二)文言文阅读( 15 分)(甲)阅读下文,回答问题。( 10 分)醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里 ,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁? 太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高
3、,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒 ,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香 ,佳木秀而繁阴,风霜高洁, 水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者, 滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥, 酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中, 弈者胜,觥筹交错, 起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下, 游人去而禽鸟乐也
4、。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者, 太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。9.本文作者是 ,自号醉翁,他是 (朝代)著名文学家。(1 分)10.解释下列加点词语在文中的意思。 (2 分)(1)翼然临于泉上者( )(2)望之蔚然而深秀者( )(3)山肴野蔌( )(4)树林阴翳( )11.参照示例,分析“乐”在句子中的表达效果。(2 分)示例:“人知从太守游而乐”中的“乐”是乐趣的意思,强调了游玩的快乐,意在反映生活富足,“不知太守之乐其乐”中的后一个“乐”是乐趣的意思,反映了 。 12.作者在第三段描绘了“滁人游” “太守宴” “众宾
5、欢” “太守醉”四幅图画。你认为描绘得最生动传神的是哪一幅?结合具体语句谈谈你的看法。(2 分)13.本文是文质兼美的千古名篇。作者描写山水景物的功力值得学习,作者在文中表现的主题思想更值得我们玩味。作为青少年,我们今天应该学习作者怎样的情操?结合生活实际谈谈自己的观点。(3 分)(乙)阅读下文,回答问题。( 5 分 )杨 传杨掞(shn) 字纯父,抚州临川人。少能词赋 ,里陈氏馆之教子, 数月拂衣去。逾年,安丰被兵, 掞慨然曰:“事亟矣, 掞请行。 ”乃以奇策解围,奏补七官。掞念置身行伍间,骑射所当工。夜以青布籍地,乘生马以跃, 初过三尺,次五尺至一丈,数闪跌不顾。制置使孟珙与之茶局,周其资
6、用。掞以本领钱数万费之, 总领贾似道稽数责偿,珙以白金六百令掞偿之, 掞又散之宾客,酣歌不顾。似道欲杀之,掞曰:“汉高祖以黄金万斤付陈平,不问出入, 公乃顾此区区,不以结豪杰之心邪?” 似道始置之。珙尝宴客,有将校语不逊,命斩之,掞从容曰:“斩之诚是,第方会客广谋议, 非其时非其地也。 ”珙大服。( 宋史 杨 传)14.解释下列句子中加点词语。(1 分)(1)酣歌不顾( )(2)似道始置之 ( )15.用现代汉语翻译下面句子。(2 分)斩之诚是,第方会客广谋议,非其时非其地也。16.宋史能为杨掞立传,可见其非等闲之辈,必有过人之处。南宋抗蒙名臣杜杲评价杨掞“风神如许,它日不在我下” 。结合选文
7、一处情节,概括杨掞身上具有的品质。(2 分)(三)现代文阅读( 25 分)阅读下文,回答问题。傅雷的认真与较真余中先翻译家傅雷是很认真的一个人,甚至可以说是很较真的一个人, 此乃性格使然。无论对翻译事业,对国家命运, 还是对己,对友,对家人,傅雷都很认真,也很较真。傅雷是翻译家,对翻译工作的认真,首先是因为他把这看作一项神圣的义务。他最初翻译罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫是在 20 世纪 30 年代后期,住在沦陷中的上海。当时, 傅雷“闭门不出,东不至黄浦江, 北不至白渡桥,避免向日本宪兵行礼”,成天致力于约翰克利斯朵夫的翻译,意在让一个个有热血的青年从沉沦中奋起,寻找反抗的道路。学法语,傅雷的经验
8、是“学得慢一些”,“贪多务得是没有用的”, 由此也可见他学语言的认真。而在翻译中,傅雷的工作态度又极其认真。认真的态度,加上很高的语言水平,这就保障了他的译文是一流的。傅雷为提高自己的汉语感觉,使译文更生动活泼些,更是阅读了大量的中国作品,他曾熟读老舍的小说, 不过未能解决问题 。读老舍的 四世同堂,傅雷很遗憾地发觉,“文字的毛病很多 ,不但修辞不好, 上下文语气不接的地方也很多。还有是硬拉硬扯,啰里啰唆,装腔作势,前几年我很佩服他的文章 ,现在竟发现他毛病百出” 。此处引傅雷对老舍的批评,其实也无损于老舍的英名,因为好作家的文字也不是篇篇都好 ,时时都好。同时,这一件事也佐证了傅雷对文字的较
9、真:可见他“不但对自己的译文不满 ,对别人的创作也不满” 。其实有这样的较真态度,是可以保证译文文字质量的。说到翻译工作方法或曰翻译过程上的认真,傅雷的体会,首先是认真地选择要翻译的作家作品。傅雷选择翻译的法国作家主要是伏尔泰、巴尔扎克、梅里美、罗曼罗兰、莫罗阿,这些人的作品在文学史中的地位都是一流的。傅雷译约翰克利斯朵夫是一个很好的例子。他是本着为启迪中国民族精神来奋力做他的翻译的。当然,在工作中倾注全部心血,付出全部努力,于他,也就是自然而然的事了。其次,傅雷动笔翻译之前,会“熟读原著,不厌求详”,他曾告诫青年译者,“任何作品, 不精读四五遍绝不动笔” 。当然 ,是不是每次工作都要那样,现
10、在也无从可考。再次,翻译中,对原文的遣词造句之处反复琢磨,“煞费苦心 ”,琢磨其在原文中“美的法语”,在译文中又如何成为“美的汉语” 。当然,其中的苦与乐,难与妙,只有译者自己知道。翻译初稿完成之后,还有校改这一通工作。傅雷对自己译文的校改, 也是极其认真的。从傅雷译文的手稿和校样(无论是二十世纪四十年代,还是二十世纪五六十年代的译文)中, 我们可以看到他手写的密密麻麻的小字修改,令我想到巴尔扎克本人在其校样上的改动。傅雷对自己的译文要求之严,在 1963 年给当时还是年轻译者的罗新璋(后为著名文学翻译家)的信中可见一斑,他明确表示:“鄙人对自己译文从未满意,苦闷之处亦复与先生同感”;“ 尊札
11、所称傅译,似可成为一宗一派,愧不敢当。以行文流畅,用字丰富,色彩变化而论,自问与预定目标相距尚远。 ”傅雷对自己每天要翻译多少字数,也都是绝不马虎的。长年累月中, 傅雷每天都在书房中做翻译,自己给自己规定了工作量,每天不达到那个数量,就不做别的。以己及人,他对儿子的钢琴训练也有苛刻的规定 ,傅聪不完成每日的训练量,是断然不可以去玩的。也正因这样,在短短的 58 年生命中,傅雷用大约 37 年的时间认真工作,翻译了约 500 万文字的译文, 包括文学、美术、音乐、政论方面的作品 30 多部(这是我根据 2002 年辽宁教育出版社出版的 傅雷全集自己统计的) 。傅雷性格中倔强较真的特点,让他平时待
12、人接物同样十分认真, 使他成了一个是非分明、疾恶如仇、刚直不阿之人。据说,傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽;“ 软”和“懦”不是他的美德,这两个字, 他全让给了夫人朱梅馥。这一点,傅雷家书中可见端倪。对别人翻译中的错误,傅雷也持了一种“苛刻”的态度,大概是他不容许那些文字上的差错出现在译文中,大概这些错误排成了铅字,印成了书后太扎眼,太“煞风景”,让他看不下去。杨绛在忆傅雷中谈道:1954 年,有一次,在北京开翻译工作者的会议时 ,傅雷未能到会,只提交了一份书面意见, 讨论翻译问题,后被会议组织者作为会议文件而印发。在那份意见书中, 傅雷信手举出当时翻译作品中许多谬误的例句。此
13、一“挑人错以示众”之举触了众怒,很多人都大骂傅雷狂傲 ,还有一位老翻译家竟气得大哭。为此,钱钟书还写信批评过傅雷,劝他多多与人为善。傅雷的批评毫不留情,根本不顾及别人的面子,简直就像是在训斥自家孩子。在傅雷家书中,我们可以看到这位父亲对儿子傅聪、傅敏近乎于苛刻甚至残忍的要求,要求他们做一个有用的人, 有出息的人。儿子性格、脾性中的一些弱点, 一些不入他眼的做派,傅雷是十分计较的。 傅雷家书在,读者自可明鉴。傅雷对他人译文质量的这种“较真”,在我们看来确实是太过分了 一些,但傅雷毕竟是傅雷, 倔强较真的性格使得他说话根本不顾及他人的感受。当然,就事论事地说,他挑人之错本身没错。钱钟书写信批评他之
14、后,他有段时间也不搭理钱杨两口子了,但不久,就又恢复了书信来往。大概此时,傅雷的气早就消了。翻译总是会出错的,翻译家不是神仙,译文出自凡人之手,总免不了偶尔有一点点小错。傅雷自己的翻译虽然总体上做到了“信达雅”,但有些地方还是出了错。记得我曾工作过的 世界文学杂志, 就曾经刊登过翻译家郑永慧先生的一篇批评文章,谈及傅雷翻译梅里美小说高龙巴中 30 余处差错。那已是 20 世纪 90 年代的事了, 傅雷已经作古 ,不可能听到读到,有所反响。他在总结自己时曾说:“我年过半百,世情已淡,而且天性中也有极洒脱的一面 ,就是中国民族性中的老庄精神,换句话说,我执着的时候非常执着,摆脱的时候生死皆置之度外
15、。 ”可见,那时的傅雷依然是一个认真的人。(选自光明日报, 有删节)17.给下列词语中加点的字注音。(2 分)(1)真髓( ) (2)倔强( )(3)谬误( ) (4)吹毛求疵( )18.本文语言朴素,寥寥几笔,勾勒人物,则形神兼备,情韵生动。从语言表达的角度赏析下面的句子。(4 分)他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽;“软”和“懦”不是他的美德, 这两个字,他全让给了夫人朱梅馥。19.文章的题目是“傅雷的认真与较真”,这是对一个普通知识分子的工作态度的高度评价与概括。阅读全文说说他的这一工作态度在文中哪些地方得以体现。(4 分)20.结合文章内容,简要概括傅雷身上具有哪些优秀品质。(3 分)
16、21.本文对傅雷性格的刻画,除了正面描写外,也有侧面烘托,试举出侧面烘托的例子。(4 分)22.作者用了大量的篇幅,写出了一代翻译家傅雷的优秀品质, 字里行间表达了作者对傅雷怎样的思想感情?(4 分)来源: 学*科*网 Z*X*X*K23.纵观全文,傅雷的认真与较真给了你怎样的人生启示?(4 分)(四)名著阅读(5 分)阅读选文,回答问题。甲武松说道:“若要我饶你性命 ,只要依我三件事。 ”蒋门神在地下叫道:“ 好汉饶我!休说三件,便是三百件, 我也依得!”武松指定蒋门神,说出那三件事来 , “第一件,要你便离了快活林回乡去, 将一应家火什物,随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的?”蒋门神慌
17、忙应道:“依得,依得!”武松道 :“第二件, 我如今饶了你起来,你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰,都来与施恩陪话。 ”蒋门神道:“小人也依得。 ”武松道:“ 第三件, 你从今日交割还了,便要你离了这快活林,连夜回乡去,不许你在孟州住。在这里不回去时,我见一遍打你一遍,我见十遍打十遍。轻则打你半死, 重则结果了你命!你依得么?” 蒋门神听了,要挣扎性命,连声应道:“依得,依得!蒋忠都依!”乙武松听了,心头那把无明业火高三千丈 ,冲破了青天。右手持刀, 左手叉开五指,抢入楼中。只见三五枝画烛高明,一两处月光射入,楼上甚是明朗,面前酒器,皆不曾收。蒋门神坐在交椅上 ,见是武松,吃了一惊, 把这心肝
18、五脏都提在九霄云外。说时迟,那时快,蒋门神急待挣扎时,武松早落一刀,劈脸剁着,和那交椅都砍翻了。武松便转身回过刀来, 那张都监方才伸得脚动,被武松当时一刀,齐耳根连脖子砍着,扑地倒在楼板上。24.选文出自中国古典名著 ,作者是元末明初的小说家 (人名)。( 1 分) 25.文中的武松为什么要打蒋门神?文中武松说出了哪三件事情 ? (2 分)26.甲乙两文共同体现了武松怎样的性 格特点?(2 分)第二部分 综合实践与作文(2728 题 60 分)(一)综合实践(10 分)27.阅读下面文字,完成语言表达。习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。 ”某校九年级开展“家国梦”的主题活动
19、, 请你参与并完成下列活动。(1)家幸福的家来源:Zxxk.Com家是成长的摇篮,家是温馨的港湾,家是亲情的栖息地,家是幸福的源泉。请根据示例为活动再设计两个内容。(2 分)送温馨祝福 写亲情作文 (2)国强盛的国“创新驱动,协调发展,开放中国。 ”请根据下面的材料,谈谈你的感想(不少于 50 字)( 4 分)中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网,一个个人类有史以来从未有过的超级工程, 以及人类历史上最大的射电望远镜 FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸 2 号” 、磁悬浮列车研发、5G 技术等。 “振华 30 号”完成港珠澳大桥最后吊装、国产大飞机 C919 首飞、 “复兴号”动车组率先
20、实现 350 公里时速的运营,首个太空实验站“天宫二号”如期升空等展现了中国近几年来飞速的进步与发展,也点亮了国人内心的自豪。(3)梦民族的梦“新时代扬帆再起航,新思想引领新征程”,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了, 我的国!作为追梦少年的你,有怎样的梦想?发表自己的看法,阐述你的“中国梦” 。(4 分)(二)作文(50 分 )28.以下作文,任选其一。作文(1)题目:你的好,我念念不忘 作文(2)阅读下面的材料,选择一个角度 ,自拟题目,写一篇文章。 有一个年轻人到一家杂志社实习,拜一位方正、严格的资深编辑为师。这位编辑经常说的一句话是:“ 如果你对某一个词写法没把握,就查字典。 ”
21、并规定年轻人每天写一篇千字文章。若哪天没写, 就敲着桌子催要说:“ 文章呢?” 在日复一日的“就查字典” “每日一文”中,年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出。后来, 他参与了在历史上影响至深的 独立宣言的起草工作。已不再年轻的他,仍牢记着恩师“如果你对某一个词写法没把握,就查字典”的富有深意的教诲,他就是我们“认识”的富兰克林。来源:Zxxk.Com作文要求:(1)表达真情实感。(2)文体不限,除诗歌外。(3)认真书写,力求工整,美观。(4)文章不得出现真实的校名、姓名。(5)不少于 600 字。参考答案1.白露未己 在水之涘考点 根据提示,正确默写原句。注意“涘”的正确写法。2.兔从狗窦入
22、3.忽如一夜春风来 千树万树梨花开4.安得广厦千万间 风雨不动安如山5.三军可夺帅也 匹夫不可夺志也6.所以动心忍性 曾益其所不能7.夕阳西下 断肠人在天涯8.年少万兜鍪 坐断东南战未休来源:学科网 ZXXK9.(1)欧阳修 (2)北宋(宋)解析 文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与欧阳修有关的文学常识。10.(1)像鸟展翅的样子 (2)茂盛 (3)菜蔬 (4)遮蔽解析 考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,
23、根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“翼然”,像鸟展翅的样子。所以千万不要以今释古。 “蔌” “翳”作为生僻字,理解好上下文内容是作答的关键。11.政绩突出,百姓安居乐业解析 要把握欧阳修在文中表达的思想感情,结合醉翁亭记的创作背景,结合实词的含义进行揣摩,就能分析出正确答案。12.示例:滁人游。生动传神,负者放歌,行者小憩,前呼后应,老少皆行,以点带面,写出滁州百姓各得其所。解析 考查对文言文内容的理解,作者勾画的是滁州盛世图,这个图 景正是通过画面展现在读者面前,学生能用美妙的语言概括这些内容就说明他们真正读懂
24、了这篇文章的中心。13.醉翁虽仕途坎坷,但能忘怀个人得失,寄情山水,勤政爱民,其坦荡旷达的气度和兼济天下的情怀值得我们学习。解析 考查文章的主旨。文章抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的情怀。14.(1)饮酒尽兴、畅快 (2)赦免解析 这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。参照现代意义推断,由本义引申词义,通过推断可以探知词义。比如“酣”的意思可由醉翁亭记中的“宴酣之乐”推断而来。15.斩了他确实对,但是现在正会集宾客多方征集计谋建议,斩他不是这个时候也不是这个地方。解析 文言文语句的翻译还是要把握“以直译为主,意译为辅”的原则
25、。讲求抓住关键词,字字落实,不漏字词,不出现错字,同时还要顾及全句的意思,使语句通顺连贯。注意“诚” “方”的准确翻译。16.智勇双全(有勇有谋):安丰被敌兵包围,情况危急时,杨掞主动要求前去,用奇策解围:事亟矣,掞请行。豪迈不羁、大度:掞以本领钱数万费之,掞又散之宾客,酣歌不顾。上进:练习骑射,多次闪失跌倒他也不顾。知人、有远见:斩之诚是,第方会客广谋议,非其时非其地也。解析 此题考查学生对文章人物形象的提炼,首先要弄清文中写了杨掞什么事,事情的开端、经过、结果,文章的脉络线索是什么,等等。然后再进一步分析人物活动和事件所表现出来的人物品质。这类文章中,作者的观点、态度,表现为对人物、事件的
26、是非评价和感情态度。乙参考译文杨掞字纯父,是抚州临川县人。青年时能写词赋,乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子,过了几个月他拂衣离开。过了一年,安丰被敌兵包围,杨掞激动地说:“情况很紧急了,我请求前去。 ”他于是用奇策解了围,负责官员上奏朝廷任命他为七品官员。杨掞考虑自己身处军队中,骑马射箭是应当擅长的。晚上他把青布垫放地上,骑着不熟悉的马跳跃,起初跳过三尺高,接着跳过五尺至一丈高,多次闪失跌倒他也不顾。制置使孟珙和他喝茶下棋,周济他财物。杨掞把自己掌管的财务钱几万耗用了,总管财务的贾似道核实数目责令偿还,孟珙把六百两银子给杨掞让他偿还,杨掞又把这些钱分给了宾客,饮酒欢歌不顾念偿还钱财之事。
27、贾似道想要杀他,杨掞说:“汉高祖把万斤黄金交给陈平,不过问钱的出入,您竟顾念这区区的钱财,却不用这钱财结交豪杰的心吗?”贾似道这才赦免了他。孟珙曾宴飨宾客,有个手下军官出语不逊,孟珙命令斩他,杨掞从容地说:“斩了他确实对,但是现在正会集宾客多方征集计谋建议,斩他不是这个时候也不是这个地方。 ”孟珙很信服他的话。17.(1)su (2)ju (3)mi (4)c解析 本题旨在考查学生对汉语拼音的掌握情况,尤其注重对形声字、易误读的字音的考查。18.运用了比喻的修辞手法,写出了傅雷性格硬 的特点,表达了作者对傅雷的敬佩之情。解析 本题考查句子的赏析。本题要结合修辞来分析人物特点。 “他的性格也像硬
28、米粒儿”明显是比喻,表现出了他性格中强硬的一面。19.对翻译工作的认真,学语言的认真;对老舍的批评,批评毫不留情,根本不顾及别人的面子,佐证了傅雷对文字的较真。解析 本题考查概括主要内容、理解概括表达的能力。傅雷的认真和较真体现在文中很多地方,要逐一筛选、分析,然后从工作等方面进行概括即可。20.略。解析 围绕“认真、较真、是非分明、疾恶如仇、刚直不阿”来回答,要联系文章原句加以概括。21.杨绛在忆傅雷中谈到的傅雷的书面意见侧面烘托了傅雷的性格。解析 这道题是对文章写作手法的品味,也是对傅雷人格的品味,一词一句都表达着作者的钦佩。所以,抓住侧面描写,写出傅雷的特点,写出作者的赞美之情即可。22
29、.略。(围绕“欣赏、敬佩、赞美、感激”来阐述即可。)解析 本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者的思想感情。作者对于傅雷先生在日常工作中表现出来的认真和斤斤计较的性格表示欣赏、敬佩和赞美。23.略。(示例:从做事认真较真,做人刚正不阿等方面联系生活实际来谈获得的启示即可。)解析 本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题,表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。本题从做人刚正不阿等方面联系
30、生活实际加以论述即可。24.水浒传 施耐庵解析 本题旨在考查学生对古典名著的文学知识掌握的情况,要求学生记忆准确,书写规范。25.因为蒋门神欺压百姓,霸占了施恩的快活林酒店;说出了:“第一件,要你便离了快活林回乡去,将一应家火什物,随即交还原主金眼彪施恩。 ”“第二件,我如今饶了你起来,你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰,都来与施恩陪话。 ”“第三件,你从今日交割还了,便要你离了这快活林,连夜回乡去,不许你在孟州住。 ”解析 此题考查学生对名著水浒传中的重要人物及故事情节的了解。在阅读名著时要重点掌握主要内容、主要人物、故事情节等。26.疾恶如仇;勇猛无畏。解析 解答这类题目,首先要熟悉名著内
31、容,对人物的性格特点有一个总体的把握;其次要能抓住选段,分别结合两则选段中对人物的语言、动作、心理、神态、外貌等的描写,认真揣摩人物的内心世界,把握他们的性格特点。27.(1)示例:集孝亲名言 看新旧照片 忆点滴关爱解析 考查学生设计活动内容的能力。设计活动内容要抓住题目中所示的主题“家国梦”,语言要简洁,注意栏目名称的格式,最好用四到六字短语表达。(2)示例:这一切的一切都是中国人民奋斗的结果。恰恰代表中国魅力、中国力量、中国精神。它将激 励我不忘初心,牢记使命,砥砺前行的坚定信念。我为能生活在这样的一个“大国”而感到骄傲和自豪。解析 本题考查对材料的解析与探究。首先概括材料内容,即中国的进
32、步与发展,然后谈自己对国家进步的自豪即可。(3)示例:我的梦想,是祈望着我们的社会:多一点仁爱,少一点自私;多一点真诚,少一点虚伪;多一点公正,少一点不均。28.(1)解 析 本题是一篇命题作文,注意以下几点:认真审题,明确题意。这是写好命题作文最关键的一步;明确中心,选好材料。在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心后来选取、组织材料;列好提纲,确定详略。以“你的好,我念念不忘”为题,“念念不忘”的是谁?可以是人,也可是物。 “你的好”是不忘的原因。我们把题目调整一下顺序:我不忘记你的好,也就是写我的感恩之心,这篇作文题目可以转化为:感恩,从这个角度来写,作文的写作难度就降低很多。在文章最后可以写一段议论抒情性的文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨。(2)解析 本题是一篇材料作文,材料作文的关键是读懂材料,让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词,再由这些关键词作深入透析,体现自己的思考。首先要根据材料,找出要求写出的主题是:成功在于积累,任何经验都是慢慢地一点点地积累起来的。围绕这个角度立意作文就很容易了。本作文可以写一篇记叙文,也可以写一篇议论文。可拟题目为:成功在于积累,结合实际写出积累的作用和效果。