1、16.1 从永磁体谈起,第十六章 电磁铁与自动控制,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,磁体构成了生活的重要组成部分之一，被广泛应用于电力设备、家电、信息空间等多个领域。,本节课我们将探究这些问题,变压器、音响与指南针,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么; 2.知道磁极间的相互作用规律；（重点） 3.知道磁场的性质及其分布；（重点） 4.知道地磁场。,想一想：我们常见的磁铁有什么特点？,条形磁铁、蹄形磁铁与小磁针,磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。,讲授新课,天然磁体、人造磁体； 条形磁体、蹄形磁体、磁针； 硬磁体、软磁体。,磁性可以长久保持的磁体称为永磁
2、体。,磁铁有哪些分类呢？,讲授新课,【活动1】思考下列问题： （1）磁体各处的磁性是否完全一样？ （2）磁体有几个磁极？磁极指向有何特点？ （3）磁极间的相互作用有何规律？,实验器材,讲授新课,探究思路：,（1）如何验证磁铁两端的磁性强弱？,磁性的强弱可以通过吸引大头针的数量验证,两极吸引相同数量的大头针,结论：磁铁两端都有磁性，且磁性相同。,讲授新课,（2）磁铁的所有部位磁性强弱都相同吗？,可以将铁屑洒在磁体的周围，观察铁屑在磁体周围的分布来判断。,铁屑在磁体周围的分布,结论：磁铁两极的磁性最大，称为磁极。,讲授新课,（3）如何验证磁铁与磁铁之间的相互作用？,磁铁与小磁针的作用,条形磁铁的磁
3、极靠近静止的小磁针，观察小磁针的旋转方向。,结论：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。,讲授新课,磁体的两端磁性最强，称为磁极，每个磁体都有两个磁极。 悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的南极，又叫做S极；另一端是北极，又叫做N极。 磁极间的相互作用规律是：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。,讲授新课,小结,【思考】铁钉本身没有磁性，能否使其具有磁性？,磁化的方法,【实验】按照上图方法进行实验，观察铁钉能否吸引小磁钉？,讲授新课,将磁铁的一极靠近或接触铁钉后，铁钉可以吸引大头钉； 将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦，移走磁铁后仍然可以吸引大头钉。,这说明磁铁可以使铁钉磁
4、化，在高温或者敲击 时，铁钉出现退磁现象。,讲授新课,物体与物体之间能够发生力的作用， 处于场中的物体可能受到场的作用。,电场、磁场与引力场的物理描述,但是场是看不见摸不着的，比如磁场。,讲授新课,【思考】如何验证磁场的存在呢？,磁场的验证,在磁铁的周围放置铁屑，铁屑在磁铁周围进行有序排布，可以据此衡量磁场。,【思考】铁屑为什么会这样排布呢？,讲授新课,讲授新课,【思考】那么磁场的方向怎么定义呢？,用小磁针来验证磁场,在磁铁的不同位置，小磁针具有不同朝向。,磁场中能够自由转动的小磁针静止时北极的指向规定为磁场方向。,讲授新课,【思考】如何去描述磁场呢？,注意：磁场是存在的，但磁感线是不存在的，为了物理描述才采用磁感线。,讲授新课,蹄形磁铁和条形磁铁的 铁屑分布与磁感线示意图,讲授新课,用磁感线描述磁极与磁极之间的相互作用,讲授新课,【思考】地磁场是什么？,地磁场的南北极与地球的地理南北极相反，地磁南极在地理北极附近，地磁偏角为15度。,我国宋代科学家沈括是世界上第一个发现地磁偏角的人。,地磁场,讲授新课,从永磁体谈起,磁体、磁极,磁极间的相互作用规律,磁场,磁场是一种看不见摸不着的物质,基本性质,方向,磁感线,地磁场,课堂小结,见同步练习部分,随堂训练,