1、短文两篇,学习目标1.认识、会写课文生字。2.有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的 语句。 3.学习短文的写作方法。,同学们，你们平时注意观察过下雨吗？谁能说一说下雨过程中和雨后的情景。,今天，我们学习的课文就是描写雨中和雨后景象的。在这节课，我们着重学习描写雨中景象的短文小雨点。,初读课文，整体感知 1.自由试读课文，要求读准文中带有注音的生字，再把句子读通顺。2.同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错的字或读破句的地方。,想像雨景 1.认真观察课文插图，你们看看图上有哪些内容？ 一个小男孩正站在窗前望着窗外的雨点发呆，树枝随风摆动，数不清的小雨点随风飘洒 2.结合自己的生活经验，说说图中展现的是
2、什么季节的雨？然后说说你生活中遇到的这样的雨是怎样的？,朗读感悟，欣赏体验 1.齐读第1自然段，说说下雨前大自然是什么样的？ 乌云突起，遮住了天空，淹没了太阳，明朗的天空变得阴沉起来。 2.比较句子，谁能说说这两句有什么不同。 蓝蓝的天空，被飞来的乌云遮住了。蓝蓝的天空，忽然被飞来的乌云遮住了。,3.默读第2-4自然段，体会各自然段的意思，然后全班交流。 （1）第2自然段描写雨中哪儿的景象？ 小雨点洒在玻璃窗上的画面（2）“点点晶莹的小水珠，连成一片，流出了一条弯弯曲曲的小河。”这句话如何理解？（3）第3自然段着重写了哪儿的景象？公路上的景象。马路变得油光发亮，汽车像洗了个澡，车头灯光像一个圆
3、圆的月亮 把细雨冲洗汽车比喻成人洗澡，把细雨中的车头灯光比喻成一串串圆圆的月亮，拿我们所熟知的事物作比，易于理解。,（4）谁能说说第4自然段着重写了哪儿的景象？ 门前的大树和小鸟,（5）品读美句。 树叶被雨点洗刷得绿莹莹的，像一只只明亮的眼睛。请同学们认真地去感悟、去体会。,课堂小结 你知道这篇课文介绍了哪些景象吗？希望你们能认真观察，并将它记下来，养成留心观察事物的好习惯。,同学们，我们刚才一起欣赏了雨中自然界的美景。这节课，我们来学习短文两篇的第二篇短文春天的心。,初读感悟 1.自由出声试读课文。注意读准字音，读通句子。2.同桌互读课文，互相检查，纠正读错的字或读破句的地方。,熟读领悟 默读课文，找出各自然段所描写的自然段景物。,合作探究，质疑释感 春天大自然的景象会是怎样的呢？（小组讨论回答）,春天的景象有什么特点呢？ 快速阅读课文，找出相应的内容回答。,欣赏语句，体会语句应用。“刚下完雨，潮湿的空气，钻进你的鼻孔，使你的心痒痒的。”,课堂小结 这篇课文写了春天充满生机的美，作者由于观察细致，所以描写得心应手，语言运用十分得体，值得我们学习、借鉴。,小试身手,有感情地朗读两篇课文。 注意读出句间停顿，吐字要清晰，要读出雨过天晴清新洁净充满生机的美，读出对雨后景色的赞美之情。看看谁读得最好。,谢谢指导,