1、古对今教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等 12 个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等 7 个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。教学课时:2 课时第一课时一开门见山，直入主题1.今天，老师就和大家共同学习第 6 课古对今 。2板书课题，齐读课题。 （板书：6 古对今）二自主学习,尝试练习1. 出示 12 个词语（课件出示词语）：请小朋友们借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。2小组合作学习：这些词语中，
2、哪些词语的读音不容易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。3指导读词语。指名读，相机正音。开火车读，齐读。4说一说。这些对子词中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说相关的知识就好了。5指导读对子歌。（1）请小朋友们一节一节地读一读。（2）学习第一节词语：古今 圆方 严寒酷暑 春暖秋凉（课件出示第一组词语图片）（3）师范读。听了老师的朗读有什么感觉？（在读准字音的基础上读准节奏。 ）（4）根据图片练习读第二节词语：晨暮 雪霜 和风细雨 朝霞夕阳 （课件出示第二组词语图片）（5）练习读第三节词语：桃李 柳杨 莺歌燕舞 鸟语花香（课件出示第三组词语图片）（7）自己再轻声读读
3、全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。（8）齐读。三及时训练、当堂达标。1同学们，文中的这些对子词你们都认识了，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。 （课件出示带拼音的词语图片） 2刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？（课件出示不带拼音的词语图片）同桌互读 开火车读 齐读四、识记、书写生字。1.识记、学习生字。（1）出示生字：古、凉、细、夕、李、语、香。 （课件出示）（2）给生字找朋友。（3）记忆生字的笔顺，说说怎样记住这些字。2.指导书写。（4）教师范写书生字，生书空。跟老师重点学习书写“细”和“语
4、” 。 （板书：古、凉、细、夕、李、语、香）（5）学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。（6）学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。五总结提升、适当拓展。今天这节课我们认识了对子词，学习了很多生字，下节课我们进行课文的交流。第二课时一、复习导入 1出示生字，指名读，齐读。（课件出示）古、凉、细、夕、李、语、香2出示：（课件出示）和风细雨 夕阳 朝霞 方圆鸟语花香 严寒 酷暑 古今练习朗读。二、精读感悟，重点理解。1你知道什么是对子吗？师讲解：（课件出示）（1）对子词一般对仗工整，琅琅上口，字数都相等，断句一致，音调和谐。（2）一般有以下词语组成：同类词：晨暮 雪霜 柳 杨 桃李（板
5、书：同类词）含有近义词的四字词语分开： （和风） （细雨） （山清） （水秀） （板书：近义词）含有反义词的四字词语分开：（朝霞） （夕阳） （板书：反义词）2学习第一小节。 （课件出示）（1）第一句对子词是两组什么词？（是两组反义词。 “古今”是一组时间方面的相对反义词， “圆方”是形状方面的相对反义词。 ）（2）第二句对子词是两组什么词？（这也是两组反义词。 “严寒”写的是冬天， “酷暑”写的是夏天， “春暖”写的是春天， “秋凉”写的是秋天，两组对子，向我们展示了一年四季的不同。 ）3.学习第三小节。 （课件出示）（1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？（其中晨暮 雪霜 是一组同类词，
6、“和风与细雨”是近义词， “朝霞与夕阳”是反义词。 ）（2）向我们展现了怎样的景象？（从自然现象方面介绍对子，向我们展示了白云、雾气弥漫，雪霜连天的洁白世界。 ）4.学习第四小节.（课件出示）（1）第一句对子词是两组什么词？（“桃、李”都是水果， “柳、杨”都是树木，为同类词组成的对子歌。 ）（2）第二句对子词是两组什么词？（莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语，这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。 ） 三、练习朗读 1师生对读。2生生对读。3同桌玩拍手对对子游戏。4男女生对读全文。四、拓展练习1分组自编对子。2交流反馈。五、实践活动。1和同桌交流搜集到的对子。2选自己喜欢的一小节为它配上美丽的画。