1、吃水不忘挖井人教学目标：1.学会“吃、主、叫”等 7 个生字。会写“忘、井、村”等 13个字。2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3.初步懂得饮水思源的道理。教学重点：1.认识生字新词，朗读课文。2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点：初步懂得饮水思源的道理。教学准备：生字词卡片，课件教学时数：2 课时教学过程：第一课时学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。一、谈话导入、揭题：板书课题，质疑问难。预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？二、初读课文，了解文章的大体内容。1.给学
2、生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。2.生字纠错。（1）抽读要认识的生字生词（2）指名分段课文。A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？D 概括文章的主要内容。说说文章写的是谁干什么？3、没有弄明白的问题下节课继续学习。三、学习生字，书写练习。1.说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？2.在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？3.自己挑选简单的字书写。教师可提示学生容易书写出错的字。4.学生练习书写。四、课后作业。第二课时学习内容：1.正确、流利
3、、有感情的朗读课文。2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学过程：一、回顾课文，复习文章的大体内容。1.指名读课文，2、说说课文写了什么？二、学习课文，分段指导朗读。1.继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃水的困难。2.毛主席为什么要挖井呢？3.朗读背诵课文。4.“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源” 。四、整体感知，总结板书：.用自己的话说说课文的大概内容。.小练习（）区别组词。望（ ）主（ ）席（ ）导（ ）便（ ）杂（ ）旁（ ）忘（ ）住（ ）度（ ）异（ ）使（ ）柴（ ）傍（ ）（）写出文中下列词语的近义词。时刻（ ） 想念（ ）（）照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！（ ）不忘（ ） ，时刻想念（ ） 。
