1、第六节 合理利用机械能 第1课时 动能和势能,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,高挂在枝头的苹果,疾驰的汽车,拉伸变形的皮筋,不同形式的能量,导入新课,拉开的弓,流动的水,高举的重锤,不同形式的能量,导入新课,高举的重锤 能把地面 砸陷,流动的水 能把石头 冲走,拉圆的弓 能把箭 弹射开,导入新课,1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能，机械能的概念。（重点） 2.知道影响动能、重力势能大小的因素。（重点）,学习目标,导入新课,物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。,讲授新课,“能做功”,可能“正在做功”,可能“并未做功”,能量是表示物体做功本领大小的物理量。,能的单
2、位: 焦 (J),奔跑的动物,运动的子弹,飞驰的赛车,宇宙中的星体,讲授新课,生活中还有哪些事例说明物体具有动能？,物体由于运动而具有的能叫动能，运动的物体具有动能。,滚滚而来的洪水能冲倒房屋,球场上奔跑的运动员撞人,飞翔的小鸟能撞毁飞机,风吹动风车转动,静止的物体不具有动能。,讲授新课,动能大小与哪些因素有关呢？,讲授新课,实验探究：决定动能大小的因素,动能的大小可能与_和_有关。,质量,速度,讲授新课,1.让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？,讲授新课,实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_(快、慢)，物体B被撞得越
3、远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _。,快,大,讲授新课,2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？,讲授新课,实验表明，速度相同时，质量越_的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 _。,结论：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。 物体的动能与物体的质量和速度有关。质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。,大,大,讲授新课,疑是银河落九天,蹦极,戏水者从高处飞速滑下,打桩机将重锤举高,讲授新课,思考：小朋友从滑梯上滑下时为什么会越来越快？,因为他在滑梯顶时储存了
4、能量。,1.高处物体具有的能叫作重力势能。,讲授新课,实验探究：影响物体重力势能大小的因素,重力势能的大小与哪些因素有关？,讲授新课,研究：,观察：,研究方法：,转化法,控制变量法,对比法,小桌陷入沙坑的深度,重物的重力势能,讲授新课,点击按钮观看,结论：物体被举的高度越高，质量越大，它具有的重力势能就越多。,讲授新课,球拍击打网球时，发生形变的球拍具有能量,射箭运动员把弓拉弯，给弓储存了能量,2.物体由于发生弹性形变而具有的能叫作弹性势能。,讲授新课,结论：物体发生的形变越大，具有的弹性势能越大。,点击按钮观看,弹性势能的大小与哪些因素有关？,讲授新课,一个物体具有的机械能是动能和势能之和。
5、,动能和势能统称为机械能。,例如：一架在天上飞的飞机的动能是50000焦耳，重力势能为65000焦耳，那么总的机械能为(50000+65000)焦耳=115000焦耳。,讲授新课,动能和势能,能量,物体能够对外做功，表示这个物体具有能量,动能,物体由于运动而具有的能,影响因素：质量、速度,势能,重力势能,弹性势能,物体由于被举高而具有的能,影响因素：质量、高度,物体由于弹性形变而具有的能,课堂小结,机械能,动能和势能统称为机械能,（1）只要是弹簧就具有弹性势能 。（ ） （2）在高空飞行的小鸟，只具有动能。（ ） （3）速度大的物体动能一定大。（ ） （4）用细线挂在天花板上的物体，没有做功，
6、但它也具有能量。（ ） （5）运动的物体一定具有动能。（ ） （6）二楼的东西一定比三楼的东西重力势能小。（ ）,1.判断题,随堂训练,2.判断下列说法正确的是( ) A、速度大的球一定比速度小的球动能大 B、同一辆车运动速度越大动能就越大 C、子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大 D、平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变,B,随堂训练,3.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )A动能 B重力势能C弹性势能 D动能和重力势能,D,随堂训练,4.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ ）A、动能变大，重力势能变大B、动能变小，重力势能变小C、动能不变，重力势能不变D、动能变小，重力势能变大,D,随堂训练,