1、第一节 压力的作用效果 第1课时 认识压强,第八章 压 强,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,画出物体的重力示意图,旧知回顾,G,G,G,导入新课,1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。 2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算。(重点),学习目标,导入新课,F,F,F,这些力的共同特点是什么？,讲授新课,1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。,讲授新课,F,F,F,压力不是重力。,5.压力大小：,等于重力大小吗？,地球,某物体,某物体,接触面
2、,可以是任何方向,竖直向下,一般和重力大小无关,G=mg,讲授新课,只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即 。,F压 = G,G,F压 = G,F压 G,F压 与 G无关,G,F压,F压,G,F压,压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,讲授新课,如图做一做，试一试,两个手指的感受有什么不同？,观察两个手指的凹陷有什么不同？,用两个手指用力向中间压一支铅笔,做一做,讲授新课,两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的作用效果相同吗？,想想议议,讲授新课,小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？,你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？,想想议议
3、,讲授新课,猜想：,猜想1：压力的作用效果可能与_ 有关？,猜想2：压力的作用效果可能与_有关？,压力大小,受力面积大小,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：,控制变量法,压力的作用效果跟什么因素有关？,讲授新课,讲授新课,探究压力的作用效果,甲 乙 丙图8-3,结论：,压力作用效果与压力大小有关。,控制变量：,受力面积相同,比较图8-3中： 和 。,甲,乙,讲授新课,甲 乙 丙图8-3,结论：,压力作用效果与受力面积有关。,控制变量：,压力相同,比较图8-3中： 和 。,乙,丙,讲授新课,实验记录：,桌子的重力,桌子+砝码重力,桌子+砝码重力,桌脚,桌脚,桌面,明显,
4、很明显,很不明显,甲 乙 丙,讲授新课,实验结果：,当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；,当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显。,压力,受力面积,怎样表示压力的作用效果？,讲授新课,表示压力作用效果的物理量。,物体单位面积上受到的压力。,压强,1.定义：,2.公式：,讲授新课,1 Pa = 1 N / m2,“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。,3.压强单位：,专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa,牛顿（N）,平方米（m2）,压强的单位N/m2读作牛每平方米,讲授新课,小数据,一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa一张报纸平放时对桌面的
5、压强约0.5 Pa成年人站立时对地面的压强约为1.5104 Pa,讲授新课,例题,例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 10-2 m2，计算书对桌面的压强。,即：,解：书对桌面的压力等于它的重力，,FG3 N,桌面的受力面积,S5 10-2 m2,所以压强,答：书对桌面的压强为60 Pa。,讲授新课,压力的作用效果,影响压力作用效果的因素,压强,压力,受力面积,课堂小结,压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,1. 已知：GA=5 N GB=10 N F =15 N,A,B,A对B压力为_,B对地面的压力为_,B对地面的压力_,5N,15N,10N,F,随堂训练,B对墙面的压力_,B对天花板的压力_,15N,F,F,5N,随堂训练,2如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。,FAFBFC,pB pA pC,随堂训练,