1、这些是罗丹大师的雕塑作品，被世人称赞，那么他是怎样练就这样的本领呢，走进课文，感受一下吧。,成功之路,教科版 语文 三年级 下册,斯蒂芬茨威格 奥地利著名作家、小说家、传记作家，诗人家，剧作家，擅长写小说、人物传记。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。,奥古斯特罗丹(1840年-1917年)，法国雕塑艺术家。他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。,石膏,简陋,引荐,小心翼翼,身躯,宛如,jin,lu,o,y,wn,shn,q,完善,朗读课文 扫清障碍,他把作业重新改了一
2、下。,多音字,chn,大象的体重可以达到好几吨。,zhn,识字游戏,初看,路路畅通,引荐,魁梧,修饰,宛如,神采奕奕：原形容精神饱满，容光焕发。本课用来描述罗丹的雕塑有神采。,讲台上的王老师感情充沛，神采奕奕。,小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。本课用来描述罗丹雕刻的时候的小心谨慎。,路边有一只小鸟在吃食,我小心翼翼地走过,生怕打扰了它吃早餐 。,形容（身体）强壮高大。,魁梧,挺拔,形容直立而高耸。,总领全文：高度评价罗丹认真的工作态度。,“对不起，先生。我简直把你忘记了”。这句话是罗丹说的。,自由朗读课文，从哪句话可以看出罗丹工作时候的状态，这句话谁说的？,整体感知,默读课文，思考：本文
3、先说作者自己写作有了不足，有人给了他启示。然后具体说出观看罗丹_的过程，他对待工作_，这也就是他_。,雕刻,精益求精,成功的秘诀,自由阅读第一自然段，看一下这一段交待了什么，起到什么作用？,互动课堂,我25岁的时候,我在巴黎。那时我发表的文学作品已得到不少人的赞美,但在我的内心深处，总觉得还有很多不足，可自己不能确定短处究竟在什么地方。,埋下伏笔,默读第2自然段，思考：作者怎样评价罗丹带给他的震撼和教育？,一位艺术大师给了我一个极大的教育。这教育初看似乎是无足轻重的,事实上却是我一生写作的转折点。,想一想：作者是如何将“转折点”表达出来的，这位艺术大师是谁？,罗丹,自由朗读第三、四自然段： 1
4、.用“ ”画出描写罗丹雕刻室的句子。 2.用“ ”标出最能体现雕刻室特点的字。 3.课文运用了什么修辞手法来描写雕刻室的特点？,他的雕刻室很简陋，装着高大的窗户。里面有已经完成的造像,更有许多石膏所塑的作为初步试验的模型一只膀子,一只手,有时甚至只是一个指头或一个小小关节;桌上堆着各种速写的图形。这地方显示出它的主人一生都在不断地工作,不断地研究。,排比,仿写一段描写教室的排比句。,走进美丽的校园,这里有明亮的教室,这里有如茵的绿树,这里有忙碌的老师,这里有勤奋的同学,这里是理想放飞的地方,这里是未来国家栋梁的摇篮。,朗读第5-9自然段，思考：作者看着罗丹进入雕刻室工作的时候是什么样子，课文用
5、了什么描写手法？,罗丹套上了一件白布外衣，立刻变成一个工人的样子。他在一个雕刻架前立定了。,立刻进入工作状态,外貌描写,“这是我最近的作品，”他揭去盖在上面的湿布,露出一个神采奕奕的半身塑像来，“我觉得这已是完工的了。”,面对已经完工作品,神态描写,神采奕奕 得意洋洋 不苟言笑 含情脉脉 泰然处之 喜上眉梢,词语积累（含有神情的词语）,这位身材魁梧、肩膀宽阔、一脸灰白胡子的老人,往后退了一步,侧着头仔细端详。“是的,我想没有什么毛病了。”,仔细端详 没有毛病,外貌描写,但审视了一会儿之后，他又喃喃自语道:“只是那肩膀上面,线条仍旧嫌太硬。对不起”,喃喃自语 继续修改,语言描写,他拾起一把雕塑用
6、的木质小刀来修饰塑像。小刀在柔软的泥土，上轻轻拂过，老人的眼睛里放出光芒。“还有这里这里”他又修改了别的几处地方,再退一步,细细观察。然后又把架子转过来,他喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。有时他欣然微笑,有时他眉头紧皱,有时捏掉一些泥,有时加点泥。,动作神态,用上“有时 有时有时 ？请你写一句或几句话。,鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳，它们装点着这个美丽的森林世界。,小练笔,认真朗读第10-12自然段，思考： 1.罗丹工作的时候是什么样子？ 2.罗丹的工作状态表现了他什么精神？,如此持续了半小时,一小时他没对我说一句话。 除了创造他理想中的塑像以外,他什么都忘
7、记了,似乎天地间只有这工作的存在。,描绘生动,后来,他大功告成似的松了一口气,丢下小刀，用刚才的那块湿布把塑像盖上,那种小心翼翼的神情,宛如在给他最亲密的朋友披上披肩。然后他转过身来,我又看见了初见时那魁梧的身躯。,动作描写,他好像忽然发现了我似的，一惊，直到这时他才想起了我。他非常过意不去:“对不起，先生。我简直把你忘记了,但是”.我十分感激地紧紧握住了他的手。,动作描写 语言描写,齐读第13自然段，思考： 作者从罗丹身上学到了什么？,我觉得这一天所得的教益比我在学校里多年的用功还有益处。从此以后我知道了,一切人类的工作如果要完善而且有价值的话,就应当像罗丹那样去做。,完善,求精,句子品析:
8、,以本句收尾，既点明了中心思想，又与文章开始的“转折点”遥相呼应。,从此以后我知道了,一切人类的工作如果要完善而且有价值的话,就应当像罗丹那样去做。,结构梳理,成功之路,我 罗丹,拜访 邀请,忘我的精神,参观 雕刻,静静地看 聚精会神地雕刻,这篇课文通过一位作家的口吻写出了 法国大雕塑家_对待自己的作品 _的故事，作者从中感悟到了 。,成功的秘诀,罗丹,精益求精,主题概括,1.可以说成功要靠三件事才能赢得：努力、努力、再努力。哈代 2.成功的秘诀，在永不改变既定的目的。 卢梭,拓展延伸,后来，他 似的松了一口气，丢了小刀，用刚才的那块湿布把_ 盖上，那种 的神情,宛如在给他最亲密的朋友披上披肩
9、。,大功告成,雕塑,小心翼翼,一、根据课文内容填空。,课堂演练,例：有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏掉一些泥，有时加点泥。,天上的月亮，有时像一把镰刀，静静地挂在那里，懒得动一下;有时像一个大圆盘，饱满的银色点缀夜空;有时则像个淘气的孩子，在云间出没。,二、请仿照例句写一段话，注意排比。,那种小心翼翼的神情，宛如在给他最亲密的朋友披上披肩。,比喻手法 宛如：晚霞,早早爬过山头,挂在中 天,宛如金红的果子。,三、句子用了什么修辞手法，找出关键词，再造一个句子。,四、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍罗丹？,成功之路,小心翼翼、精益求精。,启发作者,罗丹雕刻,还可以介绍哪些？,罗丹的著名雕塑,