1、教科版小学语文三年级下册,能说会写 七,劝说,在日常生活中， 我们可能会遇到这样的情况：走在大街上，有人随手乱扔果皮、废纸、饮料瓶同桌回答问题出错后，就再也不愿举手了；同学玩电子游戏， 影响了学习遇到类似情况，我们应该加以劝说。,交际内容,1.划分小组，首先在小组内说说你打算劝说什么事，然后商量一下怎样劝说效果会更好。,交际指导,2. 温馨提示：（1）劝说是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝说的关键在于双方要处于平等地位,要讲究一定的技巧,以达到告之以理、导之以行的目的。,（2）劝说时一定要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。（3）劝慰别人要情感真挚，语言真诚，以
2、情动人，以理服人，另外还要了解对方的性格，弄清楚事情的前因后果。3.小组内讨论，确定主题，最后进行表演。,一次的失败不代表永远的失败,这次没有考好,下次努力就好了,考试失败又不代表他能力差的,只是没有发挥好嘛！,情景一 你的好朋友考试成绩不理想，你该怎么劝说他？,交际范例,情景二 你的同学陈伟沉迷网络游戏中，作为他的好朋友，你该怎样劝他呢？,不要迷恋网络游戏了，这样对身体和心理都没有好处，视力会逐渐下降，整天想着游戏，会学习不认真，上课听课听不进去，成绩也会逐渐下降。如果走火入魔的话，后果不可想象。可以在周末的时候玩1、2个小时，在上学的时间，只把电脑当作查资料的工具好了。,续写故事,放学了，
3、李明急匆匆往家走。 因为今天爸爸从山东省潍坊市出差回来，临行前说好了给他买一个他梦寐以求的脸谱风筝，奖励他在作文竞赛中获得第一名。李明走进家门李明到家后，会有什么事情发生呢？请你展开想象，以“爸爸的承诺”为题， 把这个故事续写完整。,习作内容,这是一篇命题的续写作文，故事的开头、背景情形大家已经给出，需要接着故事写下去，注意要和爸爸的承诺有关，展开合理想象，衔接自然，叙述到位。,习作指导,续写时我们还要注意过渡和前后照应，使文章语意连贯，有过渡，就是紧扣前文的最后一句话，很自然地接上去。,温,馨,提,示,常用的过渡方法有：1.用一个句子过渡；2.用表示时间或空间的词语过渡；3.用提示语过渡等。
4、此外，续写故事要完整，要有头有尾。 写完后同学之间相互交流，做出适当的修改。,方,法,推,荐,爸爸的承诺放学了，李明急匆匆往家走。 因为今天爸爸从山东省潍坊市出差回来，临行前说好了给他买一个他梦寐以求的脸谱风筝，奖励他在作文竞赛中获得第一名。李明走进家门，爸爸还没有回来。他往沙发上一躺，闭上眼想象爸爸要带回来一个怎样的礼物,“想象”表现出李明对爸爸的礼物充满了期待。,习作例文,“我回来了！”爸爸边喊边大步踏进了门。李明一边跳起来，一边用眼睛在爸爸身上搜寻者。,“搜寻”写出了李明对礼物的期待和好奇。,“爸爸”李明用眼睛盯着爸爸，“我的礼物呢？” “什么礼物呀？”爸爸坐在沙发上，“快给我倒杯水，渴死我了！”,爸爸的举动设置了悬念，究竟有没有买风筝呢？,“爸爸肯定是忘了”想到这，李明的眼里涌出了泪花。“爸爸说好的，要奖励我一个礼物的”,“泪花”写出了李明的失望和委屈。,爸爸看到里面哭了，迅速从他的公文包里掏出一只折叠的工艺精美的风筝，“看看，看看！这是不是你要的风筝？”,李明一下子破涕为笑，“爸爸真好！我就知道你是不会忘记自己的承诺的！”,神态和语言描写，表现了李明见到礼物后的内心的高兴。,总评：这篇习作先写爸爸没有回家时李明的期待，然后写爸爸回来后李明的眼神，又通过爸爸的行为设置悬念，最后爸爸拿出礼物，儿子破涕为笑。情节曲折，引人入胜。,