1、春天是百花齐放的季节。今天，我们跟随两位诗人去诗中领略一下诱人的春景。,14 古诗二首,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,游园不值,第一课时,叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。代表作有游园不值夜书所见等。,木屐,j,柴扉,fi,朗读课文 扫清障碍,屐齿：,应： 怜：,应该。,爱惜。,印：,本意指痕迹，本诗作动词用，踏坏。,木头鞋鞋底的前后跟。,柴扉：柴门。,苍苔：,绿色的苔藓，丛生于人迹罕到的潮湿处。,轻轻地敲，缓缓地敲。,小扣：,诗歌描写的是_的景色。,早春,这首诗描写的是什么季节的景
2、色？,整体感知,诗歌主要写了什么内容？,这首小诗写诗人春日游园的_。,所见所感,逢、遇到。,没有遇到。,游园不值,游园却没有遇到主人，不能进去观赏。,互动课堂,应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。,诗意：应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这青苔。我轻轻地敲着柴门，可很长时间也没有人来开。,（积累运用题）,诗意：满园的春色是关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来。,春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。,青苔,红杏,红杏：,早春二月即开，十分美丽。,从一“关”一“出”中，你感受到了什么？诗句表达了诗人什么样的心情？,一“关”一“出”中，能感受到一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。表达
3、了作者意外的喜悦之情。,（理解表达第二题）,诗人含蓄地告诉了我们，一切新生事物，是任何力量都阻挡不了的。,游园不值,满园春色,赞美之情,结构梳理,这首七言绝句描写了作者游园未遂，_的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的_。,红杏出墙,喜爱之情,主题概括,江畔独步寻花 唐杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。,拓展延伸,一、给下面变色字选择正确的读音。屐齿（j zh） 柴扉（fi fi）,课堂演练,二、根据意思，把诗句写在横线上。 1.轻轻地敲柴门，久久没有人来开。 _ 2.可是这满园的春色毕竟是关不住的。 _,小扣柴扉久不开。,春色满园
4、关不住。,上节课我们学习了叶绍翁的游园不值，这节课,我们来学习杨万里的一首诗,宿新市徐公店,第二课时,杨万里（11271206），字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。,宿,疏,蝶,朗读课文 扫清障碍,左右 结构,上下 结构,生字归类,疏,蝶,宿,识字方法,反义词识字：,生活识字：,蝶,密,疏,宿,s,上下结构，不要写成左右结构。,不要少写“丶”,篱落,就是围园子的篱笆。,疏疏,指围篱笆的竹棍隔得很开。,宿新市徐公店,住宿、投宿。,地名。,姓徐的男子开的店。,互动课堂,
5、一条小路。,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,指树枝上绿叶刚刚长出来，还不茂盛，不能遮挡太阳。,“疏疏”要读得轻；“深”要读得慢来表现小路很长很长；“未成阴”要重读。,朗读指导（理解表达第一题）,篱笆稀稀疏疏地围着园子，旁边有一条很长很长的小路伸向远方。,诗意：,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,飞快地跑。,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入菜花丛中，无处寻找了。,（积累运用题）,黄蝶和油菜花都是金黄色的，地里到处是金灿灿的油菜花，黄蝶飞进花丛中躲起来，所以没地方找到。,为什么会无处寻？,这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童。,诗歌赏析,一天清晨，杨万里推开
6、窗户一看，旁有一条弯曲的小路，小路旁开了许许多多的金黄色油菜花，油菜花旁有一颗大树，树叶还没有成荫，树上的花已经飘落下来，有一个穿红衣服并梳着两个,将宿新市徐公店改写成一个小故事。,小辫的小女孩，看见树下有一只黄蝴蝶，刚要抓住它，蝴蝶就飞进了油菜花里。由于蝴蝶的颜色和油菜花的颜色相同，小女孩分不清哪个是蝴蝶、哪个是油菜花了，她心想：既然蝴蝶飞进花丛中，它一定很快乐，我就不再捉它了！,（理解表达第三题）,篱落 一径 枝头,儿童 黄蝶 菜花,喜爱之情,结构梳理,宿新市徐公店,诗歌选取_、_、_、_等意象，刻画出农村恬淡自然、宁静清新的早春风光，体现了万物勃发的生命力。,篱落,菜花,黄蝶,儿童,主题概括,有关蝴蝶的诗句 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 唐 李商隐锦瑟 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 唐 黄巢题菊花,拓展延伸,一、辨字组词。 宿( ) 疏( ) 蝶( ) 缩( ) 梳( ) 碟( ),住宿,缩小,疏远,梳头,蝴蝶,碗碟,课堂演练,二、宿新市徐公店中描写了几种景物？分别是什么？,4种。,篱落,菜花,黄蝶,儿童,三、试想一下，当黄蝶飞入菜花后，追蝶的儿童会怎样呢？,会东张西望，对突然消失的黄蝶感到疑惑不解。,字词听写,