1、,我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。在那个时代，中华儿女以他们英勇的姿态出现在历史舞台。游击队歌是作曲家贺绿汀创作的反映游击队员生活的一首歌曲。,第一课时,第二课时,17 游击队之歌,第一课时,状元成才路,游击队歌是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，透过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲游击队歌。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。,占,炮,宿,s,po,zhn,朗读课文 扫清障碍,营,强
2、,一宿,到处都安排同志们的宿营地,xi,s,xi,星宿,颗,弹,哪,炮,占,拼,上下 结构,左右 结构,状元成才路,占,炮,颗,拼,弹,哪,左中右结构,识字方法,加一加：果+页=颗 弓+单=弹口+那=哪 火+包=炮,字理识字：,拼,会意字。表示两手相拍，引申为合并。,哪,n,注意双耳朵的写法,哪里,炮,po,不要丢掉横笔。,炮弹,识字游戏,炮弹与战争,颗,炮,占,弹,拼,哪,宿营：军队在行军或战斗后住宿。在房舍住宿的叫舍营，在房舍外住宿的叫露营。,在激烈的战争中，安排军队的宿营，往往是相当困难的。,强占：用暴力侵占或用武力攻占。,抗日战争初期,日本帝国主义强占了我国东北三省。,第一部分（ ）：
3、写游击队员的形象。,第二部分（ ）：写游击队员的生活和战斗条件。,第三部分（ ）：写游击队员的精神状态。,1-4,5-12,13-16,大声朗读课文，根据下面提示给课文划分层次。,整体感知,抗日战争时期。,读完课文，说一说这首诗歌描写的是哪个历史时期？这段时期发生了什么历史事件？,中华民族抗击侵略者。,一、比一比，组成词。,颗（ ） 炮（ ） 棵（ ） 抱（ ） 拼（ ） 哪（ ） 饼（ ） 那（ ）,一颗星,一棵树,炮火,拥抱,拼写,哪怕,那里,大饼,课堂演练,我们生长在这里，_都是我们自己的，无论谁要_去，我们就_！,二、填上合适的词语。,每一寸土地,强占,和他拼到底,字词听写,同学们，上
4、节课我们了解生字词和课文大致内容，这节课让我们再次走进课文，深入学习这首反映我国抗战时期中国人民反击侵略者的歌曲游击队歌。,第二课时,大声读歌词的前四行，说说你对游击队员的印象？,互动课堂,我们都是神枪手， 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军， 哪怕那山高水又深！,用枪射击非常准确的人。,“山高水又深”写作战环境。这是英勇善战的一支队伍。,“我们”指谁们？,游击队员。,朗读第5-8行。游击队员在怎样的条件下战斗？结合诗歌说一说。,在密密的树林里， 到处都安排同志们的宿营地； 在高高的山冈上， 有我们无数的好兄弟。,说明游击队是在夜间伏击。,这是灵活机智的一支队伍。,作战情况复杂，条件艰苦
5、。,游击队员的生活条件又怎样呢？继续读诗歌第9-12行说一说。,没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。,生活条件极其艰苦，缺吃少穿。,这是斗志昂扬具有乐观精神的一支队伍。,无枪无炮，作战艰难。,游击队员在条件极其艰苦的情况下，可是他们的精神状态是怎样的呢？自读课文最后四行，说一说。,我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！,这里表现了游击队员什么精神？,为了保卫自己的祖国，誓死与敌人战斗到底的决心。,说一说：学完课文，说说你有什么感受？体会到游击队员的什么精神？,体会到游击队员机智、勇敢、积极、乐观的革命主义精神，感受到
6、抗战时期中国人民反击侵略者的顽强决心。,游击队歌,没有吃没有穿没有枪没有炮,我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！,结构梳理,这首诗表现了游击队战士神出鬼没，深入到敌人后方与敌人进行 的斗争，生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，深刻地反映了抗日战争时期中国人民 的顽强决心。,主题概括,机智、灵活、英勇、顽强,反击侵略者,七律长征 毛泽东 红军不怕远征难, 万水千山只等闲. 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒. 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜.,拓展延伸,一、根据课文内容填空。这首诗歌通过对_战斗生活的写照，表现出游击队健儿在敌后艰苦环境_、_、战胜困难的_精神。,革命乐观主义,抗日游击队,机智英勇,蔑视敌人,课堂练习,二、岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史，记载着过去。请同学们说一些反映抗日战争的小故事和相关的作品，和大家一齐分享。,小英雄雨来的故事,狼牙山五壮士的故事,刘胡兰英勇牺牲的故事,八女投江的故事,小兵张嘎的抗日故事,