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2019年春语文S版小学语文三年级下册:第4课《山雀》课件

1、,这就是我们今天要认识的动物朋友-山雀。看得出,大家被深深地吸引了。俄国作家普里什文在观察了山雀之后写出了一篇引人入胜的好文章。,4 山雀,普里什文,俄国作家,诗人,被誉为“伟大的牧神”、“完整的大艺术家”、“俄罗斯语言百草”,是20世纪苏联文学史上极具特色的人物,也是世界文学史上最具代表性的大自然诗人与文人。,颊,瓦,锯,斑,尽,窟 窿,j,x,ji,bn,k ln,zhu,jn,追,ln,烂,朗读课文 扫清障碍,末,木头,灰色,两,黑,可能,我,多音字,它是在劝告它的朋友,要尽可能老实一些。,我们已经尽力了。,jn,jn,识字方法,加一加:火+兰=烂夹+页=颊,字理识字:,用陶土烧成的覆盖

2、房顶的东西。,识字游戏,锯,烂,瓦,追,窿,斑,颊,唱歌的山雀,纹丝不动:一点儿也不动。,站岗的解放军叔叔手握钢枪,顶风冒雪,纹丝不动。,特殊:不同于同类的事物或平常的情况的。,今天我有一个特殊的礼物送给你。,两只山雀可爱,聪明。一只危难之时,另一只倾力相助。,自由读课文,说说在普里什文笔下的山雀是怎样的?发生了什么有趣的故事呢?,整体感知,读完课文,说一说作者笔下的小山雀给你的印象怎样?,两只小山雀真可爱。,自由的山雀多关心它的朋友啊!它们的友谊真深哪!,我真喜欢这两只山雀,要是我有两只就好了。,互动课堂,读课文第1-2自然段,说说作者是怎样找到山雀的?,我的一只眼睛进了灰尘。我想把灰尘取出

3、来,这时另一只眼睛也进了灰尘。我这才发现,风朝我这边吹来一些锯末,锯末顺着风向在地上落了一行。肯定是有谁在上风口锯木头。,表明看到山雀的原因,为下文山雀的出场做铺垫。,轻声读第三自然段,说说小山雀有哪些可爱之处?,这两只小山雀都是瓦灰色的,白色的两颊鼓鼓的,上面有几个黑斑。,“鼓鼓”让我们感受到小山雀的憨态可掬。这句话通过描写山雀的外形、颜色,写出了小山雀的可爱。,抓住“黑斑”这个特点。感觉有几分淘气。,长相可爱,两只小山雀,正在用嘴凿枯树干,从烂木头里找虫子吃。它们干得那么起劲,在树干上越凿越深。,干活可爱,树洞里的小山雀一动也不动,就好像一下子死了似的。我举起手,用手指头碰碰小尾巴,它躺在

4、那儿纹丝不动;我用手指头摸摸它的背,它还是像死了似的躺在那儿。,刚刚神气活现,吃得起劲儿,现在呢?这小家伙瞬间判若两人,真是聪明得-可爱!,被人堵在树洞的山雀也可爱,这只小山雀被拘禁了,那只自由的小山雀又是怎样的呢?自己读读课文4,5自然段,看看小山雀是怎么表现的。,另一只山雀落在两三步远的树枝上,不时尖叫几声。,是友情的力量让它留下来,它对自己的伙伴不离不弃,真是可爱!,1.这只山雀好不容易逃脱了人的魔爪,可以走,它为什么落在两三步远的树枝上,不时尖叫几声,舍不得离开呢?,2.这该是怎样的尖叫?,a,安慰;b,气愤; c,悲伤;d,着急。,可以猜想到,它是在劝告它的朋友,要尽可能老实一些:“

5、你躺在那儿别出声,我在他旁边尖声叫唤。等他来追我,你就赶紧逃!”,聪明的它看到我已经走到一旁去了,已经离他们一定的距离了,并没有放松警惕,它在想:可能这个人在用计谋。,自由的山雀能看见我,它一再警告拘禁中的山雀:“你还是再躺一会儿吧,他站在附近看呢”,躺在树洞里的山雀对外边的情况全然不知,情况非常危急,所以它又来警告同伴。可见,这只自由的小山雀很聪明,对朋友竭尽全力,懂得互相帮助。可爱!,小山雀是怎样面对危险的呢?作者又是如何描写想象它们的心理、语气、神态的呢?认真阅读课文69自然段。,过了很长时间,自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。我明白了,它在说:“没办法,出来吧他还在那儿站着。”尾巴不见

6、了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋,尖叫道:“他在哪儿?”“喏,在那儿呢。”另一只小山雀尖叫道,“你看见了吗?”“我看见了!”拘禁中的小山雀尖叫了一声,就飞走了。它们向一旁飞了几步远,互相低声交换意见:“咱们来瞧瞧也许他走了。”,第一次尖叫,听出了无奈。 第二次尖叫,听出了害怕,害怕会被抓走,还有点惊讶,小心翼翼。从第三次尖叫中,听出了无奈。 第四次尖叫,听出了心惊胆颤。,说一说:从山雀的尖叫声中,你听出了什么?,它们飞了几步远,“低声”交换意见。这时,它们在想什么?自己读读课文1013自然段。,这两只山雀落在最高的一根树枝上,东瞧瞧,西望望。“在那儿站着呢。”一只小山雀说。“在那儿站着

7、呢。”另一只山雀也说。它们说完就飞走了。,这时它们在想:终于安全了;自由的感觉真好!,分角色读读小山雀的对话(课后第1题):,“你躺在那儿别出声,我在他旁边尖声叫唤。等他来追我,你就赶紧逃!” “你还是再躺一会儿吧,他站在附近看呢”“没办法,出来吧他还在那儿站着。”“他在哪儿?“喏,在那儿呢。你看见了吗?“我看见了!”“咱们来瞧瞧也许他走了。” “在那儿站着呢。”“在那儿站着呢。”,这个老人是喜爱山雀,并不想伤害它们。在他的笔下,小山雀有了鲜活的生命力,有了人的特性,有了丰富的情感。,回顾全文,今天把树洞堵住的老人实在有些古怪,到底想干什么?回头看看课文,找一找,想一想,这个老人究竟想干什么呢

8、?,可爱,观察顺序,外貌,动作,语言,仔细观察,用心思考,结构梳理,本文以丰富的想象和语言描写了_ 有趣的_ 。从两只山雀简单的“对话”中可以看出两只山雀的_。从作者的想象中我们可以体会出作者_。,两只山雀,对话,团结友爱和活泼可爱,对两只山雀的喜爱,主题概括,海龟下蛋 傍晚,我和小猛划着船从珊瑚岛回来,看见礁石上有两只海龟拍着浪花,互相追逐。小猛说:“海龟要下蛋了,晚上咱们来看。”夜静悄悄的。我们踏着月光来到海边的沙滩上,注视着海面,等待海龟上岸。小猛忽然指着前面,低声说:“注意,快蹲下!”顺着他指的方向,我隐隐约约看见一只大海龟随着波浪,慢慢腾腾地向海边划来。它东瞧瞧,西望望,见没有什么动

9、静,便爬上了沙滩。它那笨重的身体,在沙滩上留下了一条深深的痕迹。,拓展延伸,海龟选定了一块地方,低下头,用前面的爪子挖沙。挖了一会儿,它伏下去再用后面的爪子挖。又挖了一会儿,坑挖好了。它安安静静地伏在坑里下蛋。我们悄悄地走到海龟旁边,用手电筒一照,看见它已经下了不少蛋。海龟似乎没有觉察出旁边站着人。它下完了蛋,用沙子把蛋埋起来,扒得平平的,然后不慌不忙地在坑的周围弯弯曲曲地爬了一会儿,就向大海那边爬去。,一、写出下列词语的反义词。,耐心( ) 附近( ) 自由( ) 特殊( ),普通,约束,遥远,急躁,课堂练习,二、选词填空。劝告 警告 忠告,1.朋友的( )一定要接受。 2.自由的山雀( )拘禁的山雀不要动。 3.可以猜想到,山雀是在( )它的朋友。,忠告,警告,劝告,三、观察一种自己喜欢的小动物,注意它们的动作和声音,猜猜它们会想些什么,说些什么。,例:小狗摇了摇尾巴,汪汪汪地叫着:“主人,你回来啦!我好想你呀!”,