1、2.瀑 布教学要求1.有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文的内容 ,让学生感受景色之美。2.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。3.能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的不同景象。重点难点1.让学生感受景色之美,学习优美的语言 ,并写出各个小节的意思。2.体会比喻的贴切。教学课时 两课时。1.学习课文,能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的景象。2.朗读课文,体会比喻的贴切。3.感受瀑布的“伟”和“美”。瀑布的挂图,本课的配乐朗读录音 ,投影仪。一 揭示课文题目1.出示挂图,展示瀑布的雄奇景象。2.描绘瀑布景象并感叹:古今中外有多少人赞美瀑布 ,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就是
2、传世佳句之一。二 学习课文,理解课文内容1.听课文的朗读录音。想一想课文是从哪几个方面描写瀑布的。2.学生思考后汇报。学生甲:作者从“听”和“ 望”两个方面来写瀑布。学生乙:作者边走边看,观察的角度不断变化。3.老师板书:听 望。三 学生自学练习(投影出示) 填空并讨论。1.瀑布的声音好像 ,又像 。 2.远远地望见瀑布,这景象好比 。 3.站在瀑布脚下仰望,它又如同 。 4.一阵风吹来,瀑布又变得 。 &nb
3、sp;四 讲读课文1.讲读第一节。(1)提问:作者写“听”,突出了什么?(瀑布的水声大。) 是怎样写出来的?(2)小结:从侧面写声音传得远; 从正面写声音如浪如风。(3)用上拟声词,说说“叠叠的浪”是什么声音,“阵阵的风” 是什么声音;再想象叠叠的浪涌上岸滩是什么声音,阵阵的风吹过松林是什么声音。(4)个别朗读、逐个评议、集体朗读。(5)背诵指导。(6)概说节意。2.讲读第二节。(1)提问:山路“忽然”一转和“ 望见了瀑布的全身”有什么关系?“这般景象没法比喻” 是指什么景象?作者把瀑布比作“一道白银”,确切吗?哪个词写出了作者激动的心情?(2)讨论:作者已经把瀑布比作了“一道白银”,怎么又说
4、“这般景象没法比喻”?(3)小结:作者认为这实在不是很完美的比喻, 这样写是为了突出瀑布的壮观。(4)个别朗读、逐个评议、集体朗读。(5)背诵指导。(6)概说节意。3.讲读第三节。(1)提问:仰望时,瀑布怎么又像“珍珠的屏”? 作者情不自禁地赞叹“ 好伟大呀”,“伟大”在哪里?“如烟 ,如雾,如尘”的景象又是怎么产生的 ?(2)小结:观察的位置不同,所观察到的景物也就不同。(3)个别朗读、逐个评议、集体朗读。(4)背诵指导。(5)概说节意。1.学习课文理解课文内容的部分，要求学生“想一想课文是从哪几个方面描写瀑布的。”这一内容需要教师多加指导，因为三年级的学生对于文段的概括能力还不强，所以要逐
5、步指导，慢慢让学生学会概括，学会分析，学会总结。2.抓住关键词引导学生理解课文的做法很好，让学生慢慢学会自己去抓住关键词来理解课文，培养起学生的自我阅读的能力。1.学会本课的生字、新词。2.朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.在背诵中感受瀑布的奇美。投影仪。一 复习巩固1.检查背诵。2.认读字词。二 学习本课的生字、新词1.自学生字,读准字音。2.小组交流,记忆字形。学生甲:这篇课文中的生字“叠”笔画较多，上面是叠放的“ 又 ”，第一行一个，第二行两个；“ 滩 ”字左边一个三点水，右边一个“难” ；“仰”字的右边和“ 迎”字里面的部分是一样的；“屏” 字是半包围结构，外面是个“ 尸” ，里面是个
6、“并”字。学生乙:我提醒大家注意“般”的写法，注意与 “船”不同。3.学习课文中的新词,理解词语的含义。瀑布:从山壁上或河床突然降落的地方流下的水 ,远看好像挂着的白布。仰望:抬着头向上看。比喻:一种修辞手法,用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物 ,以便表达得更加生动鲜明。三 复习回顾,回答问题1.默读课文,边读边想瀑布美在哪里。2.学生思考后汇报。学生甲:瀑布的声音非常好听 ,像叠叠的海浪不断地涌上岸滩 ,又像阵阵的风吹过松林。(老师播放录音资料:海浪不断拍打岸滩的声音, 风吹松林发出的声音)学生乙:远看瀑布非常壮观。瀑布从高高的山上倾泻而下 ,就像一道白银悬挂在千丈青山上。学生丙:近
7、看瀑布,就像看见了一座珍珠的屏,洁白而美丽。在微风吹拂下,像烟、像雾、像尘一般的轻盈。(播放录像:远看瀑布的资料和近看瀑布的资料)1.教学时,先播放瀑布轰隆隆的声音 ,学生通过听觉感受瀑布的恢弘气势。然后展示诗中所描绘的被多媒体再现的瀑布情境,配上瀑布飞流直下的声音。真实的瀑布, 动人的音乐,激情的范读,三位一体,使学生有身临其境的感受。学生的心弦被拨动 ,思维被激活,激发了主动学习的兴趣。2.教学中,还可利用课件拓宽学生的视野,如向学生展示世界知名瀑布:中国最大的瀑布黄果树瀑布;世界第一黄色瀑布 黄河壶口瀑布; 最洁净的瀑布群 九寨沟瀑布;亚洲最大的跨国瀑布德天瀑布;世界上最宽的瀑布伊瓜苏瀑
8、布欣赏到这些奇美的瀑布, 学生的话匣子就打开了 ,会争先恐后谈论自己的感受。学生的信息量扩大 ,语言表达能力也在不知不觉中得到提高。3.教学的重难点是引导学生有感情地朗读、背诵小诗。首先配乐进行一次诗歌范读, 这样一来,又一次把学生带入到了优美的意境当中。把诗歌分为“声、色、形”三方面,每一小节都引领着学生采用移步换景的方法学习。这样一来,诗歌的层次会更为清晰, 学生学起来也不费劲。2.瀑布如烟 如雾 如尘听叠叠的浪涌上岸滩整体青山衬着一道白银仰望一座珍珠的屏 1.照样子,写词语。例:叠叠的阵阵的 密密的 细细的2.比一比,再组词。瀑 (瀑布 )暴 (风暴
9、 ) 涌 (汹涌 )勇 (勇敢 )滩 (沙滩 )难 (难题 ) 喻 (比喻 )愉 (愉快 )3.阅读短文,回答问题。小朋友,你知道动物是怎样睡觉的吗 ?狗睡觉时, 把耳朵贴在地面上,一有动静,它马上就会醒来,非常警觉。马睡觉时 ,是站着的。大象睡觉时,爱把鼻子含在嘴里,这样虫子就钻不进去了。猫头鹰喜欢白天睡觉, 睡觉的时候, 睁一只眼,闭一只眼。鸭子和鸡睡觉时,总是把头埋在翅膀里面。动物们真是各有各的睡觉姿势啊!(1)短文是围绕哪一句话写的?动物们真是各有各的睡觉姿势啊!(2)短文写了哪几种动物睡觉的姿势?狗、马、大象、猫头鹰、鸭子和鸡。一 作者简介叶圣陶(1894 1988),著名作家、教育
10、家、编辑家、文学出版家和社会活动家,原名叶绍钧, 字秉臣,汉族人,江苏苏州市人。1912 年中学毕业后,叶圣陶因家境清贫开始当小学教师并从事文学创作。五四运动前参加了李大钊、鲁迅支持的新潮社。1921 年, 与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”,提倡“ 为人生” 的文学观,并与朱自清等人创办了中国新文坛上第一个诗刊诗。他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品,出版了童话集 稻草人及小说集隔膜火灾等。1923 年,叶圣陶进入商务印书馆,开始从事编辑出版工作 ,并主编小说月报等杂志,同时继续文学创作,发表了长篇小说倪焕之和大量短篇小说。 1930 年, 他转入开明书店。他主办的中学生杂志,
11、 是上世纪三四十年代最受青年学生欢迎的读物之一, 在社会上有广泛的影响。二 庐山瀑布庐山瀑布,位于江西省星子县庐山秀峰景区 ,悬于双剑、文殊二峰之间 ,瀑布之水被二崖紧束喷洒,如马尾,故又名称“马尾水” 。庐山的瀑布群最著名的应数三叠泉,它被称为庐山第一奇观, 旧有“ 未到三叠泉,不算庐山客” 之说。三叠泉瀑布之水, 自大月山流出,缓慢流淌一段后,再过五老峰背,经过山川石阶 ,折成三叠,故得名三叠泉瀑布。古人云:“泰岱青松,华岳摩岭,黄山云海,匡庐瀑布,并称山川绝胜。”庐山之美,素享“匡庐奇秀甲天下”之誉,而庐山之美,瀑布居首。三 世界著名瀑布世界上最著名的三个大瀑布是美国和加拿大之间的尼亚加拉瀑布、非洲赞比西河上的维多利亚瀑布和阿根廷、巴西之间的伊瓜苏瀑布。世界最高的瀑布是委内瑞拉境内的安赫尔(Angel )瀑布,落差达 979 米。尚有争议的世界最大瀑布是老挝湄公河上的孔南瀑布,虽然落差只有 70 米, 但流量约 11600 立方米/秒。四 赞美瀑布的古诗湖口望庐山瀑布水张九龄万丈红泉落,迢迢半紫氛。奔流下杂树,洒落出重云。日照虹霓似, 天清风雨闻,灵山多秀色,空水共氤氲。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。