1、第8课,辽、西夏与北宋的对峙,契丹族与辽朝 澶渊之盟 党项族与西夏,课程标准 知道辽、西夏与北宋的对峙局面。,知识与能力 通过本课学习，使学生知道辽、西夏与北宋政权并立，以及宋辽、宋夏之间短期战争，长期和平相处的史实，初步掌握这一时期多民族政权并立的历史发展线索。知道耶律阿保机、元昊二位开国统治者的主要功绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。通过对耶律阿保机、元昊二人改革具体内容的比较学习，了解中原文化的影响是边疆民族社会发展的动力之一，培养学生比较、归纳总结历史信息的能力，提高分析历史问题的能力。通过对宋辽、宋夏之间战争与和议的学习，培养学生发现问题，辩证地思考和分析历史问
2、题的能力，使学生学会在具体的历史时空条件下，分析澶渊之盟和宋夏盟约对历史进程的影响。,情感态度与价值观 通过对辽、西夏政权建立的学习，使学生认识到各民族之间相互学习和交流，对各民族的共同发展具有重要意义。契丹族、党项族都是中华民族大家庭里面一员，少数民族在祖国边疆开发发展过程中起着重要作用。耶律阿保机、元昊二人既是少数民族首领的杰出代表，也是中华民族史上的优秀人物。从而引导学生树立各族人民大团结的正确民族观，增强学生的民族认同感和历史责任感。 通过本课宋辽、宋夏之间和战问题的学习，使学生认识到契丹族、党项族与北宋之间的战争与和议是民族的内部问题，各民族之间的战争是短暂的、非主流的，和平与发展才
3、是民族关系的重点和主流。中国历史上民族之间的战争只有正义与非正义之分，不具有侵略与反侵略的性质。,重点辽、西夏与北宋多民族政权的并立局面形成。澶渊之盟和宋夏盟约的主要内容与影响。,难点如何正确看待契丹族、党项族在历史上的地位和作用。如何正确分析北宋与辽、西夏政权的之间战争性质问题。,辽,西夏,北 宋,辽、西夏、北宋的并立,916年 耶律阿保机 上京 契丹族,960年 赵匡胤 汴京 汉族,1038年 元昊 兴庆 党项族,二、澶渊之盟,三、党项族与西夏,一、契丹族与辽朝,耶律阿保机，姓耶律，名亿，字阿保机，辽开国君主，勇善射骑，明达世务。并契丹余七部。任用汉人韩延徽等，制定法律，改革习俗，创造契丹
4、文化，发展农业、商业。后梁贞明二年(916年)，群臣及诸属国上尊号曰大圣大明天皇帝。建元神册。在位20年，即帝位11年，庙号太祖。,耶律阿保机,契丹的强大,耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。后契丹改国号为辽。,澶 渊 之 战,澶渊之盟,东 京,澶 州,东 京,东京,寇准,宋真宗,澶渊之盟,时间:1005年内容：宋每年给辽绢20万匹，银10万两。,寇准,寇准,寇准（9611023），北宋政治家诗人。汉族。字平仲。华州下邽(今陕西渭南)人。宋太宗太平兴国五年 (980年)进士。淳化五年（994年)为参知政事，其政治才能深得宋太宗赏识。知巴东县。宋真宗时曾任同中书门下平章事。景
5、德元年(1004年)辽军大举侵宋寇准力主抵抗并促使真宗渡河亲征与辽立澶渊之盟，起了稳定局势的作用。不久被大臣王钦若排挤罢相。晚年再度被起用。封莱国公。后又因大臣丁谓等陷害遭贬远徙道州雷州。宋仁宗天圣元年病死于雷州。谥号忠愍。,宋真宗,赵恒是宋太宗第三子，登基前曾被封为韩王、襄王和寿王，997年以太子继位。真宗在位25年，宋真宗统治时期治理有方，北宋的统治日益坚固，国家管理日益完善，社会经济繁荣，北宋比较强盛，史称“咸平之治”。,宋真宗赵恒,契丹文字,辩一辩,正方：北宋与辽签订澶渊之盟用岁币换和平的方式可取。 反方：岁币加重了人民负担，用岁币换和平的方式不可取。,开始,辽与朝廷和好年深，蕃汉人户
6、休养生息，人人安居，不乐战斗。 苏辙,迄今井邑犹荒凉， 居民生姿惟榷场。 马军步军自来往， 南客北客相经商。刘迎,党项族羌族的一支,宋夏之间的战与和,1.战的原因、结果,2.和的原因、结果,1038年，党项族首领元昊仿汉制自称皇帝，建立大夏国，历史上称之为“西夏”。在他的指导下西夏创制了自己的文字，仿照汉制建立了相应的政治和军事制度。在势力逐步壮大之后，就发动了对宋朝的战争。宋夏之间的战争使双方老百姓饱受战争之苦。,由于宋夏之间战争不断，北宋封闭了和西夏的边境贸易市场，中断了对西夏的粮食供应，因此西夏开始向北宋求和，从此双方开始了几十年的和平关系，促进了双方边境地区的发展。,元昊是宋代著名军事
7、统帅、军事家，党项族，西夏西平王李德明子。本姓拓跋，小字嵬理。因其先人受唐、宋赐姓,所以又称李元昊、赵元昊,后改名曩霄。性刚毅，通兵法，多智略。宋天圣六年(1028年)，率兵攻回鹘，夺取甘州、凉州(今甘肃张掖、武威)，以功立为太子。宋明道元年(1032年)袭王位。宋授予定难军节度使、西平王。契丹封为夏国王。因反对臣事宋朝,去唐、宋赐姓,改为嵬名氏,自称兀卒(意为青天子)。后锐意改革，联契丹拒宋，逐步加强党项贵族专制统治。宋宝元元年(1038年)十月称帝，国号夏，史称西夏,建元天授礼法延祚,定都兴庆府(今银川)，庙号为西夏景宗。,西夏景宗元昊,碰撞中的融合,契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？
8、,向下点击,自契丹取燕蓟以北，拓拔自得灵夏以西，期间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。续资治通鉴长编,-,-,-,-,-,-,-,-,从材料中找出辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝？,西夏王陵,西夏文字,契丹文字,契丹大字,契丹小字,淡绿釉皮囊壶,契丹铜镜,鎏金银高翅冠,西夏文字,西夏铜印,银川承天寺塔,北宋 辽 西夏并立形势图,课堂小结,基础巩固： 1.下列属于澶渊之盟内容的是( ) A.辽皇帝接受北宋的册封 B.辽每年给北宋茶叶和白银 C.北宋向辽称臣 D.北宋每年给辽绢20万匹，银10万
9、两 2.耶律阿保机和元昊的相似之处有（ ） 都是少数民族首领 都建立了本民族的政权 都向汉人学习 都创制了本民族的文字 A. B. C. D.,课堂练习,C,D,3.阅读材料，回答问题榷场，即双方政府在边境地区设立的有固定场所的贸易机构，在榷场一般进行大宗货物的交换，中原地区的丝织品、粮食、茶叶、药材、瓷器和文化典籍不断地输送到辽和西夏地区，辽和西夏人民蓄养的马、牛、骆驼以及毡毯、盐等产品也不断输入内地。请回答：据所学知识，说明材料所描述现象出现的直接原因是什么？,1005年，宋辽订立澶渊之盟，1044年宋夏订立和约。,你怎样看待材料中所反映的历史现象？,宋辽、宋夏虽然战争不断，但是各民族之间一直保持着密切的经济文化联系，经济文化频繁的交流，促进了我国经济文化的发展，促进了民族的融合，各民族共同为中华民族的发展做出了重要的贡献。,再见！,