1、2.认识浮力,第十章 流体的力现象,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。,为什么士兵会漂浮在死海上？ 此时都受到哪些方向的力呢？,导入新课,帆船,辽宁舰,认识浮力,导入新课,3,飞艇,潜水器,天鹅,认识浮力,导入新课,1.知道什么是浮力。（重点） 2.了解浮力产生的原因。（重点、难点） 3.知道怎么测量浮力的大小。（重点）,学习目标,导入新课,定义：一切浸入液体或气体中的物体，都
2、受到液体或气体对它向上的力，叫作浮力。,符号： F浮,单位： 牛（N）,浮力的施力物体：液体,浸在水中的木块,讲授新课,活动：感受浮力,实验一：用手把乒乓球按入水中，乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？,松手后乒乓球将向上运动，它受到水对它一个向上的力。,讲授新课,实验二：用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住感觉一样吗？,感觉不一样，在空气中托住铁块比水中要重些，在水中水要给铁块一个向上的力。,讲授新课,实验三：用线把木块拉入水中，你有何感觉？观察线的方向？在水底松手后它将怎样运动？为什么？,讲授新课,分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。,浮
3、力的方向：竖直向上。,小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。,讲授新课,浮力产生的原因,讲授新课,浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。,讲授新课,h2,h1,F上,F下,物体的下表面： F上=p上S = 液gh1S 物体的上表面： F下=p下S= 液gh2S F浮=F上-F下,浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。,F=pS = 水ghS,F浮= F向上- F向下（压力差法）,讲授新课,注意：当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 所以浮力等于0。 例：桥墩、船陷入海底、木桩。 可见，要产生浮力，必须有向 上的压力,讲授新课,讲授新课,实验探
4、究：测量浮力大小,(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。,(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。,比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？,铝块受浮力的作用,弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？,讲授新课,G,F浮,F示,讲授新课,交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力,只要上下表面存在压力差，物体在液体中受到浮力与它的沉浮无关。,讲授新课,课堂小结,浮力,浮力,产生浮力的原因,概念：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力,方向：总是竖直向上,物体上下表面受到的压力差,测量方法,称重法：F浮=G-F示,压力差法：F浮=F向上-F向下,平衡法：F浮=G（漂浮、
5、悬浮）,随堂训练,1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( ) A只有木块受到浮力的作用 B只有铁块受到浮力的作用 C木块和铁块都受到浮力的作用 D无法判断它们是否受到浮力的作用,C,2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( ) AF1 BF2 CF3 DF4,C,随堂训练,3.如图甲所示，一体积为1.0104 m3的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是_ N。,随堂训练,1.0,4.如图所示，AB为可以自由移动的物体，CD为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说法错误的是（ ）,C,A. A物体一定受到浮力的作用 B. B物体一定受到浮力的作用 C. C物体一定受到浮力的作用 D. D物体一定受到浮力的作用,随堂训练,