1、4.大气压强,第九章 压 强,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。,我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？,导入新课,1.知道大气压强的存在。（重点） 2.了解大气压强产生的原因。 3.知道托里拆利实验 的原理、过程和结论。（难点） 4.了解生活中一些应用大气压强的例子。,学习目标,导入新课,将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。,现象：熟鸡蛋被吞入瓶中。,分析：瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下，鸡蛋被压入瓶中。,实验1,讲授新课,将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按
2、住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,现象：硬塑料片落下,分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。,实验2,讲授新课,将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,现象：硬塑料片没有掉下来,分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。,讲授新课,现象：硬塑料片没有掉下,分析：大气的压强向各个方向,再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？,讲授新课,将塑料吸盘贴在玻璃罩里，用真空泵抽气，会看到什么实验现象？,现象：一
3、段时间后，塑料吸盘掉下,分析：吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。,实验3,讲授新课,从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？,可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。,讲授新课,运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？,排除吸盘内的空气，大气压把吸盘紧压在墙面。,纸片和管内的水不会掉下，是因为大气压将它们顶住。,吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里。,讲授新课,早在1654年，德国马德堡市市长奥托格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽
4、气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。,大气压有多大马德堡半球实验,讲授新课,两个铜碗,内外气压相等很容易分开,用抽气筒将里面的气体抽掉,在外界大气压的作用下很难分开,将阀门打开，将气体放入,内外气压相等很容易分开,讲授新课,如图，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。,用吸盘测量大气压,只能估测大气压，不精确。,讲授新课,在实验2中， 如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。,水柱太高，用水银代替,托里拆利实验,1.最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利
5、,讲授新课,实验四,托里拆利实验,实验4,讲授新课,实验四,托里拆利实验,讲授新课,=r水银 gh,=13.6103 kg/m39.8 N/kg0.76 m,=1.013105 Pa,p大气=p水银,标准大气压 p0= 1.013105 Pa,2.大气压的数值,粗略计算标准大气压可取为105 Pa。,讲授新课,证明大气压存在的实验有：,马德堡半球实验、纸托水实验、瓶吞鸡蛋实验,托里拆利实验：,测大气压的值,大气压的值： 760mm汞柱=1.013105Pa,小结,讲授新课,自制气压计,拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。,大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3
6、 000 m以内，每上升10 m， 大气压大约降低100 Pa。,实验5,讲授新课,气压增大， 沸点升高； 气压减小， 沸点降低。,高压锅：锅内气压高于外面的大气压，水的沸点升高。易做熟食物。,液体沸点与气压的关系,讲授新课,大气压强还跟天气的变化有关,一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高,气体压强与气体体积的关系:在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小时它的压强增大；体积增大时它的压强减小。,讲授新课,课堂小结,大气压强,大气压的存在,大气压的测量,气压与生活,空气内部各个方向都有压强,产生原因：重力、流动性,托里拆利 实验,管内外水银面高度差约为760mm,标准大气压可取1105Pa,1.最早测出大气压值的科学家是（ ）A 伽利略 B 牛顿C 托里拆利 D 奥托格里克,C,随堂训练,2.在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验时，结果管内水银柱高度为740mmHg,其原因是（ ）A 管子内径太小 B 管子上端有少量空气C 管子太长 D 管子倾斜了,B,随堂训练,3.屋顶的面积是45米2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？,解：F=pS=1105帕45米2 = 4500000牛 由于房顶上、下表面都受到相等的大气压力的作用，上、下的压力互相平衡，所以不会把屋顶压塌。,随堂训练,