1、2018 年下学期高三年级期中联考语文试题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中国与西方的建筑文化自古就有着根本的区别。人与建筑截然分离，是欧洲建筑文化的一个根本性前提。对欧洲人来说，建筑是人之外的观赏品，或只是住人的容器。欧洲教堂尽高大深邃之能事，远远超出人的尺度，是神在人间的居室，而神绝非人，所以建筑仍然与人分离。西方的哲学思想主张征服自然，其教堂、宫室、竞技场、歌剧院等建筑中难见人与自然的和谐。它们共同的特点是大体型、大进深、大层高、大面阔，与自然接触的外墙与窗面积较小。西方建筑中连有限的花园也造得与自然相对立，它从总体布局到水池、花草、雕塑、花盆以及小品建筑
2、都对称严谨，树木也修剪成几何体型，花卉和灌木则被修剪成地毯状的模纹花坛，如凡尔赛宫中的花园。这同崇尚“虽由人作，宛自天开”的中国古典园林截然相反。以“天人合一”为文化内涵的中国古典建筑则是以人为主，在这里建筑与生活是一体的，建筑随生活而变，以生活为主。而西方建筑中，人只是旁观者，人与建筑相分离。中国传统哲学的主流是人与自然和谐， “道法自然”的观念见于各类建筑。法自然而极变化之能事，这是古民居的特征。因气候、地形、材料、生态等的不同，建筑也各有特点。乡镇民居多为字、曲尺、三合院、自由式等格局，即使是四合院，也体现出日照、风体、绿化共享的功能，极力与大自然、与人相和谐。中西方在建筑文化方面还有一
3、个十分明显的差别，那就是中国宫殿类建筑十分发达，而西方宗教类建筑十分繁荣，两者强烈的反差反映出建筑文化与其他人类文化一样，也是以人神间的冲突与调和作为其永恒的文化主题的。中国长久以来以“人”的观念为中心，而西方则一直以“神”的观念为中心。中国历史上任何时候都未出现过神权凌驾于一切的时代。中国人信教也信神，但又总是把神和人摆在同等的地位去崇拜，去尊重。西方则不然，一部建筑史其实就是一部神庙和教堂的历史。虽然中国建筑以“人”为中心而西方建筑以“神”为中心，但在这两类文化的价值观念中，“神”都是永恒的， “人”都是暂时的。正因如此，中国建筑发展了木结构材料，而西方建筑发展了石结构材料。石结构的长久性
4、与木结构的短暂性都充分说明了中国建筑以“人”为中心的理念。从审美来看，中国古典建筑以木为材，在质感上显得朴素、自然而优美；而以石为材的欧洲古典建筑质地坚硬、沉重而阳刚十足。因此，以木为材的中国建筑比以石为材的欧洲建筑更具有可人的生命情调；比较起来，冰冷的石材会使建筑与人的关系显得略微有些紧张。（摘编自赵慧宁中西传统建筑文化分析 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 中西方建筑呈现出人与建筑的“融合”或“分离”的迥异特征，不同的建筑文化都受到了各自哲学思想的影响。B. 中国建筑在面对自然时，不是像西方那样把建筑看作征服自然的手段与方式，而是努力融渗在自然中，与自然对话。C.
5、对于欧洲人来说，建筑只是人之外的观赏品，但对于中国人来说，建筑等同于生活，具有很强的实用功能。D. 人神之间的冲突和调和作为一种永恒的文化主题，在中西方建筑文化中的表现之一就是宫殿类建筑和宗教类建筑的各自繁荣。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开门见山，立足比较的思路，采用总分的结构，从两个大的方面谈中西方建筑在文化上的差别。B. 文章在论证中西方建筑文化的不同特点时，都运用了相当丰富的具体建筑实例，增强了真实性和准确性。C. 用哲学思想和文化命题来作为支撑论点的依据，是本文的一大特色，增添了文本的文化内涵。D. “天人合一”思想对中国建筑的影响是本文反复强调和重点论证的
6、一个方面，哪怕是宫殿类建筑也体现出人本特色。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 西方的教堂、歌剧院等建筑具有大体型、大进深、大层高等特点，而外墙和窗户的面积则相对小得多，这是与自然截然分离的体现。B. 中国古民居“法自然而极变化之能事” ，乡镇民居呈现出字、曲尺、三合院、四合院、自由式等不同格局，都体现了中国传统哲学“道法自然”的观念。C. 中国的宫殿是一种将帝王的权威神化了的建筑，宫殿建筑的发达，与中国人把神和人摆在同等的地位去尊崇的观念有关。D. 中西方建筑的木结构材料和石结构材料呈现出质朴和阳刚的不同审美风格，这是以“君权”为中心和以“神权”为中心的不同价值观念造成的。【答案
7、】1. C 2. B 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C 项， “建筑等同于生活”错误，曲解文意。原文说“建筑与生活是一体的以生活为主” ，不代表“等同于生活” ，除了满足生存需要的实用功能，还蕴含了文化价值和审美追求。故选 C。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词
8、与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【2 题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B 项， “都运用了相当丰富的具体建筑实例”错误，以偏概全。选文在论证中西方建筑文化的第二个差别时，并没有列出相当丰富具体的建筑实例。故选 B。【3 题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文
9、章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D 项，结合文本最后两节内容分析，“这是以“造成的”错误，强加因果。以“君权”和以“神权”为中心的不同价值理念不是造成“质朴和阳刚这两种不同审美风格”的原因。故选 D。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。魔鬼心里的上帝雨果母亲已经攀着荆棘滚进沟里。她披头散发，身上被刺伤，流着鲜血。西穆尔丹和盖尚都在沟里，像塔里的戈万一样束手无策。士兵们无能为力，绝望地围在他们身边。炙热难忍，但是谁也感觉不到。大火还在继续，令人畏惧。人们看见在烧得通红的窗口有三个金发脑袋。拉杜
10、对天挥挥拳头，仿佛在用眼光寻找什么人，说道：“这叫行善吗，老天！”母亲跪着亲吻桥拱，一面呼喊道：“发发慈悲吧！”大火的劈啪声中夹杂着低沉的爆裂声。图书室里书橱上的玻璃裂开了，哗啦啦地掉了下来。显然屋架要坍了。谁都无能为力。再过一会儿，一切都将倒坍。大难临头。只听见孩子们在喊叫：妈妈！妈妈！人们恐慌万状。突然间，在与孩子们相邻的另一扇窗口，在大火的朱红色底幕前，出现了一个高高的人影。所有的头都抬了起来，所有的目光都凝住了。一个男人站在楼上，站在图书室里，烈火之中。他的身影在火焰中发黑，但是满头白发。人们认出这是德朗特纳克侯爵。他消失了，不久后又出现。这位可怕的老人在窗口摆弄一个很长的梯子，这就是
11、放在图书室里的救火梯。他去墙边找到梯子，将它一直拖到窗前。他抓住长梯的一端，像竞技者一样灵巧自如地将它搭在窗栏边沿往外滑动，一直滑到沟底。拉杜站在下面，惊喜万分，伸手接过梯子，紧紧抓住它，喊道：“共和国万岁！”侯爵回答说：“国王万岁！”拉杜低声说：“你愿意怎么喊都行，胡说八道也可以，反正你就是仁慈的天主。 ”梯子放好了。燃烧的大厅和地面建立了联系。二十个人跑了过来，拉杜一马当先，他们很快便从上到下站到了梯子上，背靠着梯级，像是上下传递石头的泥瓦工。这是木梯上的人梯。拉杜站在梯头，挨近窗口，面向大火。分散在欧五南地和斜坡上的军队惊喜交加，涌向高原、沟壑和塔顶平台。侯爵再次消失，然后再次出现，手里
12、抱着一个孩子。掌声雷动。这孩子是侯爵随手抱起的，他是胖阿兰。胖阿兰喊道：“我怕。 ”侯爵将胖阿兰递给拉杜，拉杜又递给身后下方的士兵，士兵又递给另一位士兵。害怕地叫嚷的阿兰就这样被传递下来，一直传到梯底，与此同时，侯爵又消失了一会儿，然后将勒内让抱到窗前，勒内-让又哭又闹，当他从侯爵手中转到拉杜手中时，他还跟打拉杜。侯爵又返回满屋是火的图书室。若尔热特一个人呆在那里，他朝她走过去。她微笑。这个铁石心肠的人感到眼睛湿润，问道：“你叫什么名字？”“若尔热特。 ”她说。他将她抱在怀中，她仍然微笑。当他把孩子交给拉杜时，他那如此高傲、如此隐秘的心灵竟被天真无邪的孩子迷住了，他亲吻了她。“这是小姑娘！”士
13、兵们说。若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来，直到地面。人们在鼓掌、跺脚，老兵们在抽泣。她对他们微笑。母亲站在梯子下面，气喘嘘嘘、懵懵懂懂，面对意外的惊喜如痴如醉，因为她从地狱跃进了天堂。过度的快乐会损伤心灵。她伸开双臂，先抱住胖阿兰，再抱住勒内让，最后拖住若尔热特，她狂热地亲吻他们，接着便大笑起来，晕倒在地。响起了高呼声：“都得救了！”确实，都得救了，但老人除外。但谁也没有想到他，他本人多半也没有想到自己。他在窗前呆了几分钟，若有所思，仿佛在给大火一点时间来决定去留。接着他便不慌不忙地、慢慢吞吞地、高傲地跨过窗栏，头也不回地直立在梯子上，背靠梯级，面对深渊，背靠大火，像威严的幽灵一样默
14、默走下楼梯。梯上的人们赶紧下来，在场的人都不寒而栗，面对这个自天而降的人仿佛面对异象一样，感到一种神圣的恐惧，纷纷后退。此时，侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退，而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕，幽灵般的眼神里没有一丝闪光。人们在黑暗里惊恐地盯着他。他每走近一步，就似乎又高大一分，梯子在他死亡的脚步下颤抖，发出响声，仿佛是骑士的石像再次进人坟墓。当侯爵走下最后一个梯级，踩上地面时，一只手抓住了他的衣领。他转过身来。“我逮捕你。 ”西穆尔丹说。“我同意。 ”朗特纳克说。【注】本文选自雨果的长篇小说九三年 ，有删节。 九三年创作于法国大革命时期，小说围绕封建势力旺岱、叛军首
15、领朗特纳克、资产阶级革命代表西穆尔丹等人物，生动地展现了资产阶级和封建势力生死斗争的历史画卷。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 当朗特纳克把梯子滑到沟底时，拉杜呼喊“共和国万岁” ，侯爵回答“国王万岁” ，拉杜的低声回应展现了拉杜在情势危急情况下内心的焦急， “反正”一词也展现出拉杜意图告诉朗特纳克侯爵先把孩子们救下来，立场问题可以暂时搁置 。B. 当三个孩子被救后，作者对站在梯子下的母亲运用了一系列的心理、神态和动作描写，刻画一个伟大的母亲形象。C. “此时，侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退，而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕，幽灵般的
16、眼神里没有一丝闪光。 ”这一句运用比喻手法描写，既体现了朗特纳克侯爵的威严，又表现了他对死亡的恐惧和对未来的担忧，还表现出他已做好了束手就擒的准备。D. 小说以朗特纳克侯爵挽救了三个孩子的性命，自己却被西穆尔丹逮捕为结局，既在意料之外，又在情理之中，小说戛然而止式的结尾，引起读者对战争和人性的思考。5. 这篇小说场面描写的描写形象生动，细腻真切，请举例简要分析其特点与作用。6. 小说的标题“魔鬼心里的上帝”是否矛盾？请结合文本和创作背景探究其内涵和作用。【答案】4. C 5. 例 1：“大火的劈啪声中夹杂着低沉的爆裂声。图书室里书橱上的玻璃裂开了，哗啦啦地掉了下来。显然屋架要坍了。谁都无能为力
17、。再过一会儿，一切都将倒坍。大难临头。 ”对火场的细致描写，写出了火势之大和火情之急，营造了紧张气氛，为故事的发生提供特殊背景，为小说主人公的出场作铺垫。例 2：“若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来，直到地面。人们在鼓掌、跺脚，老兵们在抽泣。她对他们微笑。 ”这个场面描写既有老兵抽泣，小姑娘微笑的特写镜头，又有“一双双胳膊”的“传递” 、人们 的“欢呼” “ 鼓掌、跺脚”的全景镜头，点面结合，写出了小姑娘被营救后人们如释重负，一片欣喜之情，从侧面烘托了朗特纳克侯爵仁爱、正直和无畏的形象特点，让读者如临其境。 （注意：场面描写不等于环境描写） 6. 不矛盾。“魔鬼”意味着人性中的凶残、邪
18、恶和冷酷，小说中的朗特纳克是旺岱叛军首领，自觉维护腐朽没落的封建势力，对资产阶级革命而言有“魔鬼”的一面;“上帝”则预示着善良、正直和仁爱。在连绵的战火中，面对一个个鲜活的生命遭到威胁时，朗特纳克却能跨越心里的藩篱，挺身而出，救人于火海中，闪耀着善良、正直和仁爱的光辉，说明这个魔鬼心里也有上帝。节选部分写的主要人物就是朗特纳克，重点表现的是他“上帝”的一面，所以，以“魔鬼心里的上帝”为题，是对本节选部分情节的最贴切概括。这个标题用矛盾性的词语，彰显了歌颂战争中人性善良和人道主义思想的复杂的主题。体现了作者对战争与人性的思考。【解析】【4 题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的
19、能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C 项，结合文本内容分析可知， “又表现了他对死亡的恐惧和对未来的担忧”错，只是体现了朗特纳克侯爵的威严，他已做好了束手就擒的准备。故选 C。点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。因为是文学
20、作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。【5 题详解】试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。选取精彩的场面描写内容，从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。如“他去墙边找到梯子，将它一直拖到窗前。他抓住长梯的一端，像竞技者一样灵巧自如地将它搭在窗栏边沿往外滑动，一直滑到沟底
21、” ，一连串的动作描写，迅速娴熟，突出了朗德纳克沉着冷静的性格和临危不乱的精神品质。结合“此时，侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退，而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕，幽灵般的眼神里没有一丝闪光”分析，运用比喻手法描写人物神态，既体现了朗德纳克侯爵的坚毅和威严，也歌颂了无情战火中人性的伟大。【6 题详解】试题分析：本题考查理解小说标题的内涵的能力。标题的含义注意从两个层面进行分析，表层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景和文章的主旨分析。本题在答题时值得注意标题中的双向比对的两者“魔鬼”与“上帝” ，结合文本与背景知识
22、深入挖掘。 “魔鬼”意味着人性中的凶残、邪恶和冷酷，“上帝”则预示着善良、正直和仁爱。小说中的朗德纳克是旺岱叛军首领，自觉维护腐朽没落的封建势力，对资产阶级革命而言有“魔鬼”的一面，但在连绵的战火中，救人于火海中，闪耀着善良、正直和仁爱的光辉。彰显了歌颂战争中人性善良和人道主义思想的复杂的主题。体现了作者对战争与人性的思考。(三)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一智联招聘（注：网站）5 月底公布的一份 2017 年高校应届毕业生的调查结果显示：2017年签约在一线城市（北上广深）的比例最高，为 33.5%；部分二线城市（准一线，或者新一线，如杭州、成都、武汉、南京等）已与一线城
23、市基本持平，为 33.1%；而普通二线城市签约比例仅为 19.0%；三线及以下城市的签约比例为 14.4%。根据上述数据， 由于相对较低的生活成本和快速增长的就业机会，新一线城市展现出对大学生就业更加包容、接纳的一面，已经超越一线城市成为最具吸引力的就业区域。（大学生就业报告: 热点二线城市吸引力上升摘编。2017-6-14 21 世纪经济报道（广东二十一世纪环球经济报社）肖明 北京报道）材料二半岛都市报 6 月 7 日讯 高考拉开帷幕，考生及家长即将进入高考的另一重要环节志愿填报。近日,麦可思研究院通过 20122016 届大学毕业生数据, ,从就业率方面解读了近 5 年大学专业热度变化。从
24、本科生毕业半年后就业率较高的前 10 个专业来看,由于就业市场人才需求的变化,各专业的就业率呈现一定变化趋势。随着信息技术产业对大学生需求的增加,“软件工程”专业在沉寂多年后“华丽逆袭”,成为 2016 届本科毕业生就业率最高专业。此外,“建筑环境与设备工程”专业在近五年的就业率排行榜上也有不俗的表现，多年榜上有名。社会对医疗、保健需求的增加也使得“护理学”专业就业率较高,连续四年上榜。另外,随着房地产调控政策的不断出台，建筑、房地产相关行业也经历了时冷时热的动荡,一些相关专业跌出就业率较高专业 TOP10。（大学生就业报告数据 看看近五年啥专业最吃香2017-6-8 半岛都市报）材料三【图解
25、】高考志愿怎么填?这些大学生就业数据做参考（2017-06-13 中国新闻网）（图表一 ）（图表二 ）材料四踏实肯干如今正成为很多企业选择人才的重要衡量指标。在本月 7 号，山东大学举行的一场招聘会上，中石化第十建设有限公司计划招聘 7 名学生，其中有 5 个岗位学历要求是本科，不少研究生学将简历递上时，却被委婉拒绝。研究生学历的小刘就是其中之一，简历和专业英语八级证明一同交到招聘人员手中，让她意外的是，招聘人员浏览了一遍后，又将简历返还给她。她很郁闷：对方就回答只要本科学历，有些研究生工资待遇还不如本科生。但中石化第十建设公司人力资源部负责人却告诉记者，哪些适合研究生哪些适合本科生，都是经过
26、研究论证的，有些岗位本科生就能应对自如，就没必要让研究生干。负责人表示，以往招过研究生，但是效果不好。像这种情况并非个例，记者走访发现，随着经济增长速度放缓，企业也面临挑战，在用人上，更求“经济适用”和留得住。一个公司表示，研究生的离职率较高、要求薪水较高、期望值也比较高、现场工作能力跟本科生差别也不太大。所以近几年他们安装技术岗和安全岗就全部要求本科生。（2015 年 11 月 17 日新华网络 央广网大学生求职需更接地气：高学历遇冷、经济适用型吃香摘编记者王成林 山东台记者姜文超 记者张闻 何源）7. 下列对上述新闻材料有关内容的表述不正确的一项是）A. 从材料一可以看出：新一线城市经济增
27、长速度较快，能够给大学生提供更多的就业机会，而且这些城市生活成本相对较低，因而更多大学生愿意去那儿工作生活。B. 从材料二可以看出：软件工程专业也经历了时冷时热的动荡，现在却“华丽转身” ，成为2016 届本科毕业生就业人数最多的专业。C. 材料三中的图表一表明：2014-2016 近三年大学毕业生对母校的总体满意度持续上升，平均每届增加 1 个百分点。D. 材料四意在告诉读者，不少企业在招聘时不再盲目追求应聘学生的高学历，有学历、有能力、肯吃苦的职场“经济适用型”人才更受企业青睐。8. 下列对材料内容的概括与分析，正确的项是A. 从材料二中可以看出，建筑、房地产行业的就业情况曾经一直很火热，
28、但随着国家对房地产调控政策的出台，现在进入了沉寂时期。B. 材料三的图表二表明：2016 年大学生就业率总体稳定。绝多数大学生选择受雇全职工作，其他少量学生要么选择自主创业，要么面临着失业的生活状态。C. 为了增加新闻的真实性，四则材料方法各不相同，材料一、 三的主要用了列数据的方法，材料三还运用了列图表的方法，材料二主要通过纵向时间对比来传递信息，而材料四主要运用的是举例子的方法。D. 根据材料一、二我们可以得出这样一个结论：2017 届高考考生在填报志愿时可选择填报护理专业，大学毕业时就能在二线城市去找到一份不错的工作，这是一个比较理想的职业人生规划。9. 根据上述材料，概括说明有些什么因
29、素影响大学生就业？【答案】7. B 8. C 9. 外因：社会企业提供的就业机会和对大学生包容、接纳的态度。国家宏观经济的调控政策。社会经济发展的状态和经济结构的变化而引发的就业市场人才需求的变化生活成本。薪水。内因：大学生专业学识水平与工作能力；大学生的踏实肯干的职业精神（此点也可概括在工作能力范畴之内） ；大学生对就业岗位的期望值和认同感。【解析】【7 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。B 项，结合文本内容“
30、随着信息技术产业对大学生需求的增加成为 2016 届本科毕业生就业率最高专业”分析可知， “成为2016 届本科毕业生就业人数最多的专业”错误。不是人数最多，是就业率最高。故选 B。【8 题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A 项， “房地产行业”错，原文是说相关行业；“一直很火热”错，原文说时冷时热；“进入了沉寂时期”错，是说相关行业跌出 TOP10。B 项， “其他少量
31、学生要么选择自主创业，要么面临着失业的生活状态”错，结合图表二内容分析，还有继续求学和其他的。D 项， “大学毕业时就能在二线城市去找到一份不错的工作，这是一个比较理想的职业人生规划”错，护理专业几年后是不是会有变化，存在不确定性，材料也没进行预测。而且材料没有反映专业与二线城市之间的必然的因果关系。故选 C。【9 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。概括说明有些什么因素影响大学生就业，结合文本内容分析概括。主要从外因和内因的角度分析。结合“由于相对较低的生活成本和快速增长的就业机会，新一线城市展现出对大学生就业更加包容、接纳
32、的一面，已经超越一线城市成为最具吸引力的就业区域”分析可知，社会企业提供的就业机会和对大学生包容、接纳的态度。结合“从本科生毕业半年后就业率较高的前 10 个专业来看,由于就业市场人才需求的变化建筑、房地产相关行业也经历了时冷时热的动荡,一些相关专业跌出就业率较高专业 TOP10”分析可知，国家宏观经济的调控政策；社会经济发展的状态和经济结构的变化而引发的就业市场人才需求的变化等。结合“踏实肯干如今正成为很多企业选择人才的重要衡量指标”分析，大学生的踏实肯干的职业精神；结合“哪些适合研究生哪些适合本科生，都是经过研究论证的，有些岗位本科生就能应对自如，就没必要让研究生干”分析，大学生专业学识水
33、平与工作能力；结合“一个公司表示，研究生的离职率较高、要求薪水较高、期望值也比较高、现场工作能力跟本科生差别也不太大。所以近几年他们安装技术岗和安全岗就全部要求本科生”分析可知，大学生对就业岗位的期望值和认同感。【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。二、古代诗文阅读
34、（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。张充，字延符，吴郡人。父绪，齐特进、金紫光禄大夫，有名前代。充少时，不持操行，好逸游。绪尝请假还吴，始入西郭，值充出猎，左手臂鹰，右手牵狗，遇绪船至，便放绁脱鞲，拜于水次。绪曰：“一身两役，无乃劳乎？”充跪对曰：“充闻三十而立，今二十九矣，请至来岁而敬易之。 ”绪曰：“过而能改，颜氏子有焉。 ”及明年，便修身改节。学不盈载，多所该览，尤明老 、 易 ，能清言，与从叔稷俱有令誉。起家抚军行参军，迁太子舍人、尚书殿中郎、武陵王友。时尚书令王俭当朝用事，武帝皆取决焉。武帝尝欲以充父绪为尚书仆射，访于俭，俭对曰：“张绪少有清望，诚美选也；然东士比无所执，
35、绪诸子又多薄行，臣谓此宜详择。 ”帝遂止。先是充兄弟皆轻侠，充少时又不护细行，故俭言之。充闻而愠，因与俭书。俭言之武帝，免充官，废处久之。后为司徒谘议参军，入为中书侍郎，寻转给事黄门侍郎。明帝作相，以充为镇军长史。出为义兴太守，为政清静，民吏便之。寻以母忧去职，服阕，除太子中庶子，迁侍中。义师近次东昏召百官入宫省朝士虑祸或往来酣宴充独居侍中省不出阁。城内既害东昏，百官集西钟下，召充不至。高祖霸府开，以充为大司马谘议参军，迁梁王国郎中令、祠部尚书、领屯骑校尉，转冠军将军、司徒左长史。天监初，除大常卿。寻迁吏部尚书，居选称为平允。寻除晋陵太守，秩中二千石。征拜散骑常侍、国子祭酒。充长于义理，登堂讲
36、说，皇太子以下皆至。时王侯多在学，执经以拜，充朝服而立，不敢当也。转左卫将军，祭酒如故。入为尚书仆射，顷之，除云麾将军、吴郡太守。下车恤贫老，故旧莫不欣悦。以疾自陈，征为散骑常侍，金紫光禄大夫，未及还朝，十三年，卒于吴，时年六十六。诏赠侍中、护军将军。谥穆子。子最嗣。（选自梁书卷二十一列传第十五 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 义师近次/东昏召百官入宫省/朝士虑祸/或往来酣宴/充独居侍中省/不出阁。B. 义师近次东昏/召百官入宫/省朝士虑祸或往来/酣宴充独居/侍中省/不出阁。C. 义师近次东昏/召百官入宫省/朝士虑祸/或往来酣宴充独居/侍中省/不出阁。D. 义师近次/
37、东昏召百官入宫/省朝士虑祸或往来/酣宴充独居/侍中省/不出阁。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 领，是兼任的意思，指兼任较为高级的官职。古汉语中， 表示代理官职的词语还有“行”“权” “假” “判” “守” “夺” “摄”等，其中， “判”是指低位兼高职。B. 秩，本指根据功过确定的官员俸禄，引申为根据功过评定的官员品级。古代官员的“秩”常根据年终考评确定。有功者， “秩”增加；有罪者， “秩”减少乃至取消。C. 下车，旧指官吏到任。 “下车恤贫老，故旧莫不欣悦。 ”意为张充到任便抚恤贫困老人，旧朋友无不欢欣喜悦。D. 赠，即追赠，古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，给
38、已死官吏或其父祖追封官爵。 “诏赠侍中、护军将军。 ”意为追赠张充为侍中，护军将军。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 张充能够知错而改。年轻时，不秉持操守，不顾小节，不思进取，喜好放鹰打猎，安逸游乐，到了而立之年，便修养自身改变节操。B. 张充善于察纳雅言。在听了父亲的劝诫后，一年之内，他博览群书，对老子 、 周易书籍尤为通晓，而且有了一定的好名声。C. 张充曾经仕途不顺。武帝本想委任张充为尚书仆射，但受到王俭百般阻挠。张充因此非常生气，写信申辩，以致自己的官职被贬黜。D. 张充擅长义理。曾登堂讲授，很多王侯贵人都仰慕他，前来听他讲学，并且手执经书叩拜。张充穿着公服站
39、立，不敢接受如此大礼。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）充闻三十而立，今二十九矣，请至来岁而敬易之。（2）然东士比无所执，绪诸子又多薄行，臣谓此宜详择。【答案】10. A 11. A 12. C 13. （1）我听说三十岁而能自立，我现在二十九岁了，请让我等到来年再恭敬地改变自己。（2）然而东方的士人近来不坚持操守，张绪的几个儿子又大多行为轻浮，臣下以为这事应该认真挑选。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。断句要依据前后文的句意与基本的语法结构。首先
40、“次”是“驻扎”的意思， “东昏”指东昏侯，中间需断开，所以排除 B 项、C 项。 “宫省”指设在皇宫内的官署。如尚书省、中书省等，是名词，不能断开，由此可排除 D 项。另外，还要注意整个句子的句意连贯。故选 A。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文
41、、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A 项， “指兼任较为高级的官职” “判是指低位兼高职”等错误。 “领” ，指兼任较为低级的官职；“判” ，指高位兼低职；“夺” ，指免除官职。故选 A。【12 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C 项， “武帝本想委任张充为尚书仆射” “以致自己的官职被贬黜”错误。原文“武帝尝欲以充父绪
42、为尚书仆射” ，武帝本想委任张充的父亲张绪为尚书仆射；而且原文是说王充被武帝免除了官职，废黜很久，而不是被贬。故选C。【13 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “闻” ，听说；“三十而立” ，三十岁的时候就可以自立于世；“请” ，表示请求对方允许说话人（即“我” ）做某事；“来岁”，来年；“易” ，改变；“之” ，代词，自己。 （2） “然” ，然而；“比” ，近来；“所执” ，坚持操守；“薄行” ，行为
43、轻浮；“此” ，代词，这件事；“宜” ，应该；“择” ，选择、挑选。【点睛】参考译文：张充，字延符，吴郡人。父亲张绪，是齐朝特进、金紫光禄大夫，闻名于前朝。张充年轻时，不秉持操守，喜好安逸游乐。张绪曾经请假回到吴郡，刚进入西城，遇张充出去打猎，左手架着鹰，右手牵着狗，遇上张绪的船到达，张充便放下绳索解开袖套，在水边叩拜。张绪说：“一人而做两种事，不是太劳累了吗?”张充跪着回答说：“我听说三十岁而能自立，我现在二十九岁了，请等到来年再恭敬改变。 ”张绪说：“有过错而能改正，颜氏子有这种美德。 ”到次年，便修养自身改变节操。学习不满一年，涉览多种书籍，尤其通晓老子 、周易 ，能够清雅地谈论玄理，和
44、堂叔张稷都有好名声。 出仕为抚军行参军，调任太子舍人、尚书殿中郎、武陵王友。当时尚书令王俭当权理事，武帝所有事都取决于他的意见。武帝曾经想委任张充的父亲张绪为尚书仆射，征求王俭的意见，王俭回答说：“张绪年轻时有清高的声望，的确是好的人选；然而东方的士人近来不坚持操守，张绪的几个儿子又大多行为轻浮，臣下以为这事应该认真挑选。 ”皇帝于是作罢。在这之前张充兄弟都轻佻任侠，张充年轻时又不顾小节，所以王俭那样说。张充听说后感到恼怒，于是给王俭写信。王俭报告给武帝，免除了张充的官职，废黜了很长时间。后来担任司徒谘议参军，和琅邪人王思远、同郡人陆慧晓等，都是司徒竟陵王的宾客。入京担任中书侍郎，不久改任给事
45、黄门侍郎。明帝做宰相，任命张充为镇军长史。外出任义兴太守，行政清明而奉行无为而治，民众官吏感到便利。不久因母亲去世离职，服丧期满，授任太子中庶子，升侍中。起义军队停驻在京城附近时，东昏侯召集百官进入宫省，朝廷官员担心祸患，有的来往酣饮欢宴，张充独自住在侍中省，不出阁门。城内害死东昏侯，百官聚集在西钟下，召唤张充而不到场。高祖的藩王府邸建立，任命张充为大司马谘议参军，调任延国郎中令、祠部尚书、兼屯骑校尉，改任冠军将军、司徒左长史。天监初年，授任太常卿。不久调任吏部尚书，处于选拔官吏的部门有公平的称誉。不久担任散骑常侍、云骑将军。继而授任晋陵太守，品级为中二千石。征入任散骑常侍、国子祭酒。张充擅长
46、义理，登堂讲授，皇太子以下都到来。当时王侯多在学校中，手执经书叩拜，张充穿着公服而站立，不敢接受。改任左卫将军，祭酒照旧。召入任尚书仆射，不久，授任云麾将军、吴郡太守。到任便抚恤贫困老人，旧日朋友无不欢欣喜悦。因患病自己陈述要求，被征入任散骑常侍，金紫光禄大夫，没来得及回到朝廷，天监十三年，在吴郡去世，这年六十六岁。诏令追赠侍中、护军将军。谥号为穆子。儿子张最继嗣。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。清平乐年年雪里宋 李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。14. 下列关于诗歌的理解和赏析，不正确的一项是A
47、. “常插梅花醉” ， 一个“醉”字将词人热爱梅花，为梅花陶醉的心情充分表达出来。B. “挼”读 nu：采摘。上片三四句透露了词人生活坎坷，屡处忧患，但当年那种赏梅的雅兴不减。C. “看取”二句：“看取”是观察的意思。观察自然界的“风势” 。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜，但此处“晚来风势”应包含深层语义。D. 李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚巧而寄托甚深。15. 词人在这首词中运用了对比手法来表现不同的赏梅感受，请结合全诗来分析其表达效果。【答案】14. B 15. 词人上片一二句写自己早年醉赏梅花、三四句写中年泪洒梅花，下片三四句写晚年无心（难以
48、）赏梅三个生活阶段。三种不同赏梅感受，形成鲜明的对比，表现了自己早年的欢乐、中年的悲戚、晚年的沦落，突出了词人人生的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情，寄寓自己的今昔之感和国家之忧。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B 项， “读 nu：采摘”错，应该为挼（ru）：揉搓。另外“雅兴不减”也错。说把梅花揉碎，心情很不好，眼泪把衣襟都湿透了。插梅与挼
49、梅，醉赏梅花与泪洒梅花，前后相比，一喜一悲，反映了不同的生活阶段与不同的心情。故选 B。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。本题已经明确为对比手法，需要结合表现不同的赏梅感受的内容分析。上片忆旧。分为两层：开头两句回忆早年与赵明诚共赏梅花的生活情景：踏雪寻梅折梅插鬓多么快乐！多么幸福！这“醉”字，不仅是酒醉，更表明女词人为梅花、为爱情、为生活所陶醉。三四句当写丧偶之后。生活的坎坷使她屡处忧患，饱尝人世的艰辛。当年那种赏梅的雅兴大减。这两句写的就是词人婚后的这段生活，表现的是一种百无聊赖、忧伤怨恨的情绪。下片三四句又扣住赏梅，以担