1、高村中学 李 娜阅读 P44第一段回答：1、诸子百家出现在哪一时期？2、诸子百家 指 什么？3、各学派间热烈争辩，形成一种什么样的局面？ 春秋战国 百家争鸣1、儒家2、道家3、法家4、墨家诸子百家道 家 老 子、道家创始人是 （即 ），著有 一书（又名 ）。、老子的思想： ；主张 : 。、言论：快速阅读 P44并回答：老子 李耳老子 道德经朴素辩证法，对立转化顺应自然，无为而治祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏塞翁失马，焉知非福“塞翁失马 ”的故事 含义“塞翁失马 ”的故事典型的说明了祸福相依的道理，祸和福是对立的两个方面，但祸和福对立的双方彼此相互联系，又能相互转化。大家说一说 “塞翁失马 ”的
2、故事儒家（对后世影响最大）孔子 孟子孔孟之道你所知道的孔子是怎样的一个人？说一说孔子，名丘，字仲尼， 春秋 时期鲁国曲阜人。孔子是 儒 家学派 创始人 ，是位大 思想家 、大 教育家 ，在中国和世界都有很大影响。阅读 P45,简单归纳 孔子的思想和事迹 .、主要思想：2、著 作：3、地 位：4、名 言：5、有关教育思想和教学方法的格言：提倡 “仁 ”和 “礼 ”己所不欲，勿施于人。（换位思考） 论语 （弟子按照言论编）孔子是大思想家，大教育家，儒家学派创始人。在中国历史上，儒家思想长期居于主导地位。学而时习之、温故而知新 知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则贻 三人行，必有我师因材施
3、教 有教无类学而时习之 温故而知新 （经常复习）知之为知之 ,不知为不知 （实事求是的学习态度）学而不思则罔 ,思而不学则殆 （学习 、 思考相结合）三人行，必有我师 （谦虚向他人学习）因材施教 （教师针对不同学生特点采取不同方法）有教无类 （公平教育）“己所不欲，勿施于人。 ” 自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上， “换位 ”思考，多替别人想一想！墨 家 墨 子、墨家创始人是 ，、墨子的主张：快速阅读 P46第一段并回答：墨子主张 “非攻 ”“兼爱 ”，反对不义之战；提倡 “举贤 ”，反对任人唯亲；又提倡 “节俭 ”，反对奢侈浪费。法 家 韩 非 子1、 法 家
4、学说的集大成者是 末期的 ，他的著作是 。2、他的主张有：（ 1）历史是 ；（ 2）强调 ；（ 3）主张 。战国 韩非 韩非子 发展变化的法治君主专制中央集权想一想 历史上的哪个朝代应用了韩非子的理论？秦朝快速阅读 P46第二段并回答：庄子著有 庄子 一书战国时期， 道家的代表人物有1、孟子 :2、孟子的思想和主张：思想 ：主张 ：警句 ：著作 ：仁政民贵君轻，天时不如地利，地利不如人和富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 孟子 战国时期 儒家代表人物，孔子学说的继承人。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。无论在什么情况下，无论发生什么变化，做人的基本准则是不能变的。举例 ：富贵不能淫： 范仲
5、淹的 “先天下之乐而乐，后天 下之乐而乐 ”贫贱不能移： 陶渊明 “不为五斗米折腰 ”威武不能屈： 司马迁忍辱负重著 史记 、苏武牧羊等当今这样做 ：社会应大力宣传这方面的素材，鞭挞不良风气，形成一股正气，使浩然之气发扬光大；个人应加强做人准则、品行素养、道德情操等方面的提高，使浩然之气蔚然成风。诸子百家儒家 道家 法家 墨家孔子 孟子 老子 庄子 韩非 墨子思考讨论：儒、道、法哪一家思想更适应于当时大变革的时代？法家 学说什么样的思想更适应于稳定时期的统治？儒、道、法兼并尊敬师长， 公民都有享受教育的权利和义务主张和平，反对战争廉正、廉洁、自律依法治国以不变应万变孔子孟子墨子韩非子老子思想渊
6、源礼治文明、有教无类“非攻 ”富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈法治无为而治当今的思想观点诸子百家思想的历史影响儒家学说道家学说法家学说孕育了我国传统文化中的政治理想和 道德准则。构成了两千多年传统思想的哲学思想。其中的 变革思想 成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。1、都江堰的设计者是 国郡守 。2、作用：秦 李冰既能防洪 ,又有蓄水灌溉功能的水利工程 .1、儒家学派的创始人是（ ）A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子C2、提出 “民贵君轻 ”观点的思想家是（ ）A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子B3、下列观点 不属于 韩非子的是（ ）A.反对不义战争B.应按照现实需要进行改革C.权力应集中在君主手中D.以法治国A知识巩固4、小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了，爸爸暴跳如雷，说要 “家法伺候 ”妈妈赶紧说： “我们要好好教育孩子，使他进步 ”。爷爷慢吞吞地说： “这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事 ”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（ ）妈妈的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（ ）爸爸的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（ ）A 儒家 B 法家 C 道家 D 墨家CAB