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2019春语文版八年级语文下册:第22课桃花源记(第二课时)课件

1、,二十二 桃花源记,YW八年级语文下册,1.掌握相关的实词、虚词的意思和用法。 2.理清文章的叙事线索,学习文章曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。 3.体会作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。,学习目标,在理解文章大意的基础上,说说文章的线索和顺序。,线索:,渔人进出桃花源,时间顺序:,发现访问离开,细读感悟,以拟小标题的形式,概括文章内容。,第一段:发现桃花源。故事开端,写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。,第二段:进入桃花源。,第三段:访问桃花源。,故事的发展,渔人进入桃花源,在桃花源人家里做客及辞去的经过。,第四、五段:再寻桃花源。故事的结局和尾声,渔人离开桃源后,太守等人先后探访

2、桃花源未果的情形。,朗读第一段,说说渔人是如何发现桃花源的,这一段有何作用。,“缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林”,作用:突出了桃花林奇、美的特点,开篇就渲染出一种神秘色彩,扣人心弦,为下文写渔人进访桃花源做了铺垫。,“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”,作者是怎样描写桃花林的自然景色的?景物描写有何作用?,作用:为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛,也为写桃花源的美好做了铺垫。,朗读第二段,说说写了哪些内容。,“林尽水源,便得一山仿佛若有光”,桃花源的位置:,“土地平旷阡陌交通,鸡犬相闻”,桃花源中的环境:,“其中往来种作黄发垂髫,并怡然自乐”,桃花源中的人的生活:,从这些描写中可以看出这是

3、一个怎样的社会?,土地、屋舍、鸡犬之类的描写,和平宁静 社会安宁,人们往来种作,人人辛勤劳动,黄发垂髫,并怡然自乐,丰衣足食,过着丰衣足食的愉快生活,作者写桃花源的初步见闻,有何意义?,人剥削人,人压迫人,人人劳动, 没有剥削压迫,人们生活困苦,谋生艰难,怡然自乐, 生活快乐幸福,战祸四起,民不聊生,一派优美、宁静、安宁的景象,意义:,明写桃花源,暗在讽刺实际,反映了作者对幸福生活的向往和对实际生活的不满。,朗读第三段,说说桃花源的人见到渔人有何反应?说明什么?,“见渔人,乃大惊,问所从来”,对陌生人到来的惊异,显示出桃花源与外界隔绝久远。,“自云先世避秦时乱无论魏晋”,呼应,文中是怎样描写桃

4、花源人的热情好客的?反映了桃花源怎样的社会风气?,表现了桃花源人的热情好客,民风纯朴,真诚淳朴的社会风尚。,“便要还家,设酒杀鸡作食咸来问讯。”“余人各复延至其家,皆出酒食。,分析桃源人“皆叹惋”的原因。,人们来桃花源的原因:“先世避秦时乱”,陶渊明所处的时代:魏晋时期,战乱年代。,桃花源中的人为桃源外边世界的动乱、社会的黑暗、人民生活的痛苦而叹惋,寄托作者的那种追求没有剥削、没有压迫的社会的理想。,桃花源人为何说“不足为外人道也”?,桃花源的人们害怕世人知道桃花源这个地方,扰乱、破坏他们和平安宁的生活。为下文再寻桃源而不得埋下伏笔。,渔人离开时为何要做记号,而且还带人来寻找呢?,这里社会生活

5、平静,人们安居乐业,民风淳朴,热情好客,没有战争,没有剥削,人与人之间友好和睦。真是理想的社会,渔人也想让大家都能过上这样的好生活。,文章最后写桃花源寻而不得的目的:,使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方,也暗示桃花源是虚构的,是作者寄寓的理想圣地,可遇而不可求。 这不仅增强了故事的曲折性,而更主要的是可能激起读者的惋惜之情,从而更加向往这美丽的世外桃源。,本文以渔人行踪为线索,最后一节写刘子骥是否多余?,不会。像刘子骥那样品德高尚的人听到后,也高兴得想去探访,可见真实极了!这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染,使人产生确有其事的真实感,增强了表达效果。,1.结构清晰,详略分明,渔

6、人进出桃花源的行踪为序,发现桃花源 进入桃花源 访问桃花源 再寻桃花源,详,略,略,写法探究,2.情节曲折跌宕,渔人迷路了,会怎样? 桃花林又大又美,是个神奇之地。 渔人“欲穷其林”,再往下走是什么地方? 渔人进入桃花源的道路扑逆迷离,引人好奇:里边到底有什么?,桃花源的景致为何如此幽美,人们的生活为何这般自由幸福? 渔人辞去时,桃源人嘱咐他“不足为外人道”有什么用意? 为什么人们再寻桃花源却屡屡无功而返?,这些一连串的问题环环相扣,使课文情节充满曲折离奇之感,读者也随之兴趣愈浓。,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻所历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯穿起来

7、了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿。,课堂小结,桃花源记,逢:,访,寻,土地平旷 屋舍俨然 良田美池 鸡犬相闻 与世隔绝 安居乐业,芳草鲜美 落英缤纷,处处志之,遂迷 欣然规往,未果,后遂无问津者,怡然 大惊 叹惋,忘-逢-异-穷,虚构幻境 寄托理想,板书设计,3.描写桃花源人热情好客的语句是:,“芳草鲜美,落英缤纷。”,“阡陌交通,鸡犬相闻。”,“便要还家,设酒杀鸡作食。”“余人各复延至其家,皆出酒食。”,随堂练习,1.描写桃花林美丽景色的语句是:,2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是:,6.表明桃花源中人来桃花源原因的句子:,“黄发垂髫,并怡然自乐。”,“先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉”,“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”,4.表现桃花源中自然环境美好的句子:,5.表现人民生活恬适的句子:,1.背诵课文。 2.有人说陶渊明作桃花源记是积极追求美好生活,也有人说他是消极逃避现实,你怎样评价?,拓展延伸,