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2019春语文版九年级语文下册:第15课诗词五首《黄鹤楼》课件

1、,黄鹤楼,1.了解作者,背诵并默写这首诗。 2.抓住关键词语,理解诗句含义;体会诗歌情景交融的意境。 3.体会作者的情感,感受大自然景色的美好。,学习目标,新课导入,黄鹤楼崔颢、李白都曾留下千古名篇。 岳阳楼位于湖南岳阳,以范仲淹的岳阳楼记著称。 滕王阁位于江西南昌,以王勃的滕王阁序著称。,中国三大名楼,黄 鹤 楼,位于湖北武汉,历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐,吟诗作赋。,岳 阳 楼,位于湖南岳阳,以范仲淹的名篇岳阳楼记而名闻天下。,腾 王 阁,位于江西南昌,因王勃的腾王阁序而著名。,走近作者,崔颢,汴州(开封)人氏,唐玄宗开元11年(公元723年)进士

2、。他才思敏捷,长于写诗,盛唐诗人,旧唐书文苑传把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。,背景资料,黄鹤楼,故址在今湖北武汉长江大桥武昌桥头黄鹤矶上,背靠蛇山,俯瞰长江。始建于三国吴黄武二年(223),历代屡毁屡建。传说费祎登仙后,常乘黄鹤于此憩息,故名黄鹤楼。这首诗描写了登楼所见所感,并抒发了久客思乡之情。,整体感知,【注 解】,黄鹤楼:故址在湖北武昌区,民国初年被火焚毁,传说古代有一位名叫费祎的仙人,在此乘鹤登仙。也有人作昔人已乘白云去。 悠悠:闲静的样子。 历历:清晰、分明的样子。 鹦鹉洲:在湖北省武昌县西南,根据后汉书记载,汉黄祖担任江夏太守时,在此大宴宾客,有人献上鹦鹉

3、,故称鹦鹉洲。,仙人已经乘着黄鹤离去,只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。,昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。,黄鹤离去之后再也没有回来过,而白云千年以来依然飘浮在空中,不因黄鹤离去而有所改变。,黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。,在晴朗的日子里,从黄鹤楼望去,汉阳一带的树木历历可见,鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。,晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。,傍晚时分在暮色中望向远处,看不清故乡在何处,远方江上苍茫的江波真使人发愁。,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。,细节感知,1.诗人在前四句用了什么手法,表达了怎样的感情?,前四句两用“去”字,意在借那已逝的往昔,以衬托自身之孤独凄凉,四句一气呵成,纯用古调,既写出登

4、楼自然而生的感受,又借传说为诗境涂上神奇的色调。,黄鹤楼是著名古迹,且有费祎在此登仙的传说,因此登上黄鹤楼就不能不令人首先想起这一美丽而凄伤的神话。昔人即指费祎。昔人已乘黄鹤登仙而去,且是一去不复返,这里只留下了一座空荡荡的黄鹤楼,以及楼的上空终日飘浮无所依归的白云,何等凄冷!昔人登仙,固是幸事,然今日 之凄凉,则不能不令人感伤不已。,2.本诗的五、六句在写作手法上有什么变化,这两句诗在全诗中有何作用?,五、六句描写登楼所见实景,意思是:在晴朗的日子里,从黄鹤楼望去,汉阳一带的树木历历可见,鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。汉阳与黄鹤楼隔江相望,所以景物历历在目,鹦鹉洲在汉阳西南长江之中,因此这两句不

5、是单纯的写景,而是为下文抒发思乡之情做铺垫。,3.诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感?,诗人在最后两句写到日暮时分,江上烟波浩渺,暮霭苍茫,视线阻隔,家乡不见,更增旅人思乡情怀,诗境亦被推至极度苍莽空阔,抒发了诗人强烈的思乡情怀。,【评 析】,这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼,泛览眼前景物,即景而生情,诗兴大作,脱口而出,一泻千里。既自然宏丽,又饶有风骨。诗虽不协律,但音节浏亮而不拗口。真是信手而就,一气呵成,成为历代所推崇的珍品。,传说李白登此楼,目睹此诗,大为折服。说:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”严沧浪也说唐人七言律诗,当以此为第一。足见诗贵自然,纵使格律诗也无不如此。,

6、板书设计,黄鹤楼,起用典引出对象,承感慨仙人已去,转描写登楼所见,合抒发思乡之情,愁而不怨 境界高远,诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话,点出黄鹤楼,接着由仙人已离去,永远不再回来,只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲,与白云共悠悠千载,抒发了怀念家乡的愁思。,课堂小结,这首诗不仅写景,还充分抒情,情景交融浑然一体。每一句都可说是为我们描绘了一幅画,请选择了其中的一句,根据诗意,融入自己的想象和感受、体会,写成一段小文。,随堂练习,示范:“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”金碧辉煌的黄鹤楼在阳光的照射下愈发显得宏伟与壮丽。登临此楼,仰望长空,一碧如洗,唯有白云千朵,悬浮于天地之间,没有一丝杂色,就是那样不沾烟火气的洁白,没有目的,没有方向,悠悠地飘荡。胸中的一切仿佛都被荡涤而去,怎么不令人油然而生清寥孤寂之感。,