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【部编版】2019年春(新版)三年级下语文:第5课《守株待兔》精品课件(共52页)

1、,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,5 守株待兔,韩非(约公元前280前233年),战国时期韩国都城新郑(今河南新郑)人 。杰出的思想家、哲学家和散文家。,第一课时,韩非子五蠹是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字,是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实,于对比中指出古今社会的巨大差异,论据充分,词锋锐利,推理事实切中肯綮。,释放,耕牛,宋国,冀北,sng,gng,sh,j,我会认,朗读课文 扫清障碍,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,我会写,左右 结构,耕,株,触,待,释,颈,上下 结构,宋,其,守,生字归类,识字方法,加一加:角+虫=

2、触,木+朱=株,换偏旁:珠株 付守,字理识字:,耕,表示与耕作有关。本义是犁田。,颈,人体的重要部位。,生活识字:,株,zh,易写错,耕,gng,释,其,sh,q,这是一点,别写成一捺,守,不要写成一提。,“守”上面的宝盖头表示房子,下面是个“寸”。看着这小房子,守着这方寸之地就是“守”。,shu,识字游戏,释,耕,宋,冀,小兔子去哪里了?,耒:古代用来耕田的一种农具。,词语解释,株:露在地面上的树的根和茎。,宋人有耕者。,这个故事发生在哪个朝代?,整体感知,守株待兔讲的是宋国一个种田的人, ( )一只撞死在树桩上的兔子,从此他丢下农具,( )树桩旁边等兔子撞死,然而却( )的故事。,偶尔得到

3、,整天守在,再也得不到,课堂演练,一、比一比,再组词。,株( ),柱( ),宋( ),宁( ),一株,柱子,宋国,宁可,二、填一填。,木,+,朱,=,株,角,+,虫,=,触,期,月,=,其,耒,+,井,=,耕,三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人?,字词听写,示例:他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地,是个不想靠劳动生活的人。,第二课时,上节课我们学习了生字,知道在这个宋人身上发生了一个有趣的故事,今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。,互动课堂,结合课文内容和自己的知识积累,猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思?“株”是什么意思?“待”是什么意思?,“株”的意思是树桩。,“守”就是守着的意

4、思。,“待”就是等待。,“守株待兔”:守着树桩,等待兔子。,宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀复/得兔。兔/不可复得,而身为/宋国/笑。,结合朗读节奏,一起读一读。,指名朗读第一句话,思考: 1.课文的主人公是哪国人? 2.他是做什么的?,宋人有耕者。,这是一个宋国人,农民,句意:宋国有个耕地的农民。,种田人怎么会白捡了一只兔子呢?自由朗读第二、三句话。,田中有株。兔走触株,折颈而死。,兔跑得快,撞到树上,所以死了,跑,脖子折了,句意:田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞到树桩上,折断脖子死掉了。,撞,撞树折颈而死,小拓展,你觉得这是一只怎样的兔子?你怎么看待

5、这只兔子?,提示:这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心,不慌张。,一只兔子撞到树上,这事儿是不是天天有呢?种田人对这件事是怎么想、怎么做的?读一读第四句话。,因释其耒而守株,冀复得兔。,于是,放下,农具,希望,句意:这个人就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。,做:放下农具, 守在树旁。,想:希望能再 得到兔子。,兔子,兔子,快来吧。我等着你呢!,注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点,表现出种田人的喜悦。,朗读指导(课后第一题),你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗?你能用哪些词语形容?,捡到一只兔子,这个人的心情很好。,喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋 神采飞扬

6、 手舞足蹈 喜出望外,词语积累(表示高兴的词语),齐读最后一句话,思考:那个农夫为什么被宋国人笑话?(课后第二题),兔不可复得,而身为宋国笑。,这个人没有再得到兔子,被宋国人嘲笑,自己,又,句意:他没能再得到兔子,自己却被宋国人嘲笑。,对意外怎么能心存侥幸呢?,怎么还有你这样笨的人啊。,给宋国人丢脸啊!,因为兔子撞在树桩上,折断脖子死去,是偶然发生的事情,并不是经常发生的事情。所以,种田人不会再得到兔子。所以,他的行为被宋国人嘲笑。,借助注释,先理解课文的意思,然后边读边想象课文描述的画面和情景,边体会宋人想不劳而获的心理。背诵课文时可以按照事情的起因(宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死

7、)事情的经过(因释其耒而守株)事情的结果(兔不可复得,而为宋国笑)来背诵。,背诵指导(课后第一题),学完了故事,你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗?,我知道,告诉我们不要把一件偶然发生的事情,看成是不断发生的事情,要勤劳务实,不能心存侥幸。,说一说:种田人给你留下了什么印象?,做事急于求成,对意外心存侥幸。,有,比如有的同学梦想能考出好成绩,但却不努力学习。,这种做法不对,要想实现梦想,必须努力付出,认真去做。,想一想:生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢?,读南辕北辙,想一想:故事中的坐车人犯了什么错?,故事中的人,他的行动与目的相反,所以结果会离目标越来远。,阅读链接,结构梳理,守株待

8、兔,遇到兔子撞桩而死,不费力捡兔子,放下农具等兔子,被人嘲笑,不劳而获是 不可能的,守株待兔讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子,从此他 整天守着树桩等兔子,结果被人嘲笑的故事,告诉我们不要把一件偶然发生的事看成 ,要 。,不断发生的事,丢下农具,勤劳务实,不能存侥幸心理,主题概括,一、根据字的意思连线。,课堂演练,走,释,冀,因,跑,放下,希望,于是,二、用自己的话说一说守株待兔的故事。,有个宋国人在耕作,田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞倒树桩,折断脖子死掉了。这个人就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。他没能再得到兔子,自己却被宋国人嘲笑。,提示:注意种田人的神态和心理的变化,以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。,三、把今天学的故事找同学一起演一演。,