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【部编版】2019年春(新版)三年级下语文:第6课《陶罐和铁罐》精品课件(共45页)

1、,同学们,你们认识这些是什么吗?知道它们是做什么用的吗?,对,这是陶罐,一种容器,装水或装其他东西用的。,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,6 陶罐和铁罐,黄瑞云,1932年生,湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究,也钻研哲学和训诂学,业余从事文学创作。有黄瑞云寓言春天岛魔镜溪流集等。,第一课时,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。,陶器是用粘土为胎,经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。,谦虚,骄傲,陶罐,懦弱,to,jio,我会认,朗读课文

2、扫清障碍,恼怒,代价,gun,di,ji,qin,x,nu,ru,no,骄,傲,谦,虚,懦,弱,尘,捧,擦,我会写,代,价,左右 结构,谦,骄,懦,傲,捧,弱,上下 结构,尘,生字归类,代,价,半包围结构,虚,识字方法,加一加:马+乔=骄,小+土=尘,捧和擦都和手的动作有关系。,归类识字:,字理识字:,尘,最早的字形是三只鹿加两堆土,表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土,简化字变为“小”“土”。,尘,chn,易写错,这里没有钩,翘舌音,弱,ru,擦,c,易读错,不要读成“ch”,前鼻音,谦,罐,qin,gun,识字游戏,考古挖宝游戏,骄,弱,傲,尘,谦,擦,代,捧,虚,懦,价,词语解释,骄

3、傲:自高自大,看不起别人。,谦虚:虚心,不自满,肯接受批评。,懦弱:软弱,不坚强。,傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。,朴素:不浓艳,不华丽。本课指陶罐的特点之一不华丽。,她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。,相提并论:把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐,觉得它不能和自己做比较。,这两个东西本质不同,所以不能相提并论。,和睦相处:彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。,在我国,五十六个民族亲如一家,和睦相处。,恼怒:生气;发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处,铁罐生气了。,得知有人给他起外号,老师十分恼怒。,整体感知,认真读课文,思考:课文讲了陶

4、罐和铁罐的一件什么事?(课后第一题),国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后,被埋在土里的陶罐依旧光洁如新,而当年坚硬的铁罐却不复存在,完全氧化掉了。,自以为坚硬,光洁如新,不复存在,课堂演练,一、读一读,连一连。,x lu,骄傲,li sh,jio o,qng mi,流逝,奚落,轻蔑,二、选择合适的近义词。,骄傲,懦弱,羞耻,美观,恼怒,轻蔑,美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢,傲慢,美丽,愤怒,羞愧,软弱,轻视,字词听写,第二课时,上节课,我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情,那么,这件事情究竟是怎样的?今天,老师将带着大家一起走进国王的御厨,去听听他们在说些什

5、么。,互动课堂,分角色朗读第1-9自然段,体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。(课后第二题),国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。,“你敢碰我吗,陶罐子!”,“不敢,铁罐兄弟。”,“我就知道你不敢,懦弱的东西!”,“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说”,“住嘴!”,“何必这样说呢?,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”,“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!走着瞧吧,总有一天,我要

6、把你碰成碎片!”,相提并论 一视同仁 混为一谈 同日而语 一概而论,词语积累(意思相近的词语),朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话,特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。,朗读指导,从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人?,傲慢无礼 自以为是,读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。,奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒,从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人?,谦虚有礼 友好大度,读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。,谦虚 争辩 不理会,聚精会神 全神贯注 心平气和神采飞扬 得意洋洋 悠然自得,词语积累(表示神态的词语),总结陶罐和铁罐各自的优缺点,说一

7、说: 1.铁罐那么傲慢,究竟为什么? 2.陶罐那么谦虚,他为什么不跟铁罐碰一碰?,铁罐优点:,因为陶罐很容易破碎,所以不敢和铁罐碰一碰。,因为铁罐很坚硬,所以它很骄傲。,陶罐缺点:,坚固,易碎,拿自己的长处跟别人的短处相比,那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗?默读剩余自然段。,许多年过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。,时间久远,哟,这里有一个罐子!,真的,一个陶罐!,捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。,时间没有让陶罐改变,“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”,对刚出土的陶罐发出

8、由衷的赞美!,过了很久,陶罐的价值不可估计,“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它一定闷得够受了。”,还是那样善良,人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了。但是,连铁罐的影子也没见到。,坚硬的铁罐变成了土,易碎的陶罐成为了古董,坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理?(课后第三题),我们要正确看待自己和他人,因为人人都有优点,也都有缺点。,读北风和太阳,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。(课后第四题),阅读链接,待人处事不是给人压力、给人逼迫, 就能成功, 就能获胜。,结构梳理,陶罐和铁罐,铁罐:傲慢 多年后不见了,陶罐

9、:谦虚 多年后依旧美观,正确看待自己和别人的优点和缺点,主题概括,这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们,要( )别人和自己的短处和长处,不能( ),(看不到 自己的不)。足。,只看到别人的短处,看不到自己的不足,正确看待,拓展延伸,尺有所短,寸有所长。 人无完人,金无足赤。 人各有能有不能。 人有所犹,固有所劣;人有所工,固有所拙。,课堂演练,一、填词语。( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐 ( )地叫,骄傲,谦虚,厚厚,兴奋,高兴,谦虚,二、根据课文内容填空。1.从_可知铁罐看不起陶罐,这是因为:_。2.许多年过去了,陶罐_,而铁罐_。,铁罐认为自己比陶罐坚硬,依旧美观、朴素、光洁,早已不见了踪影,它们的对话,三、假如很多年以后,受了伤的铁罐也被人挖出来了,它们又见面了,陶罐( )说:“人人都会有缺点,也都会有优点,我们要正确对待自己和他人。”,铁罐( )对陶罐说:“对不起,我只看到了你的缺点,没看到你的优点。”,惭愧地,谦虚地,