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【部编版】2019年春(新版)三年级下语文:第2课《燕子》精品课件(共53页)

1、猜一猜,小小姑娘穿黑袄, 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上, 捕捉虫子本领高。,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,2 燕子,郑振铎 出生于浙江温州,原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作:猫我们是少年,第一课时,燕子,候鸟,春天从南方飞到北方。燕子的特点:翅膀很长,尾巴像张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。,荡漾,翼尖,伶 俐,闲 散,木杆,纤 细,lng l,y,yng,xin sn,xin,hn,gn,几痕,我会认,朗读课文 扫清障碍,飞倦,jun,散,散会,sn,闲散,多音字,sn,几痕细线连于杆与杆之间,杆,gn

2、,同学们手里都拿着一杆笔,在记录老师讲话的内容。,gn,凑,拂,集,聚,形,掠,偶,尔,沾,倦,纤,我会写,痕,左右 结构,形,凑,偶,拂,倦,沾,独体 结构,尔,上下 结构,聚,集,生字归类,纤,半包围 结构,痕,识字方法,偏旁归类识字:,字理识字:,凑,形声字。水表意;奏表声,有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。,人字旁的字:偶 倦,提手旁的字:拂 掠,凑,cu,组词:凑成 凑合,不要写成“氵”,易写错,倦,jun,不要写成“彳”,巧记:一人(亻)站在书卷旁,识字游戏,小燕子捉虫,赶集,聚拢,凑成,吹拂,偶尔,纤细,点击小虫子捉住它,词语解释,活泼:生动自然;活跃。本课指小燕子飞来

3、飞去,非常活跃。,活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。,赶集:到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来,聚在一起很热闹。,星期天,我跟妈妈一起去镇上赶集。,光彩夺目:目:耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。,夜晚,马路边的霓虹灯格外光彩夺目。,波光粼粼:形容波光明净。本课指湖面被阳光照射,非常明净。,阳光洒在湖面上,湖面波光粼粼。,偶尔:间或;有的时候。,闲散:清闲而又无管束。,造句:他们不想过闲散的生活。,造句:爸爸常写小说,偶尔也写诗歌。,初步朗读课文,给课文划分段落,思考:每一段主要写了什么内容?,整体感知,第一段( ):写燕子的外形特点。,第二段( ):写春天燕子从南方赶来

4、了。,第三段( ):写飞行的燕子。,第四段( ):写停歇的燕子。,1,2,3、4,5,看图对照课文,说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。先观察燕子的 ,然后观察到燕子出现时的春光美景,再观察燕子 时的动态,最后观察燕子 时的静态。,外形,飞行,停歇,一、选字填空。吹( ) ( )贴 大( ) ( )水,课堂演练,拂,佛,沾,粘,1.“闲散”的 “散”读sn,不读sn。 ( )2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。( ),二、判断对错。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,乌黑的,可爱的,波光粼粼的,湖面,羽毛,小燕子,字词听写,都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词,初步感知了课文。今天让

5、我们继续走进课文,和春的使者来个亲密接触。,第二课时,齐读课文第一自然段,思考:本段写了燕子的哪些部分?这些部分有什么特色?叙述顺序是怎样的?,互动课堂,一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,部分,整体,一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,,凑成了那样 可爱的活泼的,小燕子。,羽毛 乌黑,尾巴 剪刀似的,翅膀 轻快有力,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,比较词语,句子中的“凑”字可以换成“组”吗?为什么?,不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上,字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。,羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗?,

6、从图中,我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分?,想一想:作者为什么只介绍了燕子的这三部分?,描写事物一定要抓住特点。,背诵指导(课后第一题),一身 羽毛,一双 尾巴,一对 翅膀,凑成了那样 的小燕子。,乌黑的,剪刀似的,轻快有力的,可爱活泼,抓住关键词来背诵。,朗读第二自然段: 1.用“ ”画出描写春天美丽的句子。 2.想一想:这是一个怎样的春天? 3.哪些景物给你留下的印象最深?,二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来

7、,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。,光彩夺目,如毛的细雨,红的白的黄的花,伶俐可爱的燕子,讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?,春日里,轻风吹拂着,细雨洒落着,柔柳,花,草,叶,形成了春天。,二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,你能在景物的前面加上适当的词语吗?可以是表示色彩的,也可以是表示姿态的,也可以是既表示色彩又表示姿态的,甚至数量的。的草 的叶 的花的( ) 的( ),填一填。,嫩绿,心形,五颜六色,蓝色,花,紫色,花,二三月的春日里,轻风微微地吹

8、拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,小草儿,绿叶儿,各种美的花儿,都一起赶到春天里来了,课文中是怎样写的?,你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗?,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,句子品析:,赶集的人很多,春天的花草到处都是,热闹,展现出春天的繁荣景象,默读第三、四自然段,思考:燕子是怎么飞行的,为春光增添了什么生趣?圈出写得好的词语。,飞行美,小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。另有几只却

9、在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,飞行姿态,掠:速度快、灵活,沾:轻轻点一下水面,飞:不能说明燕子的轻快灵活,贴:接触水面面积大。,活泼机灵的小燕子,齐读第五自然段,说说哪些语句给你留下了深刻印象,画一画。,歇息美,那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!,“几痕”是说几根电线看上去很细,好像是几条细细的痕迹。,思考:课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀!”表达了作者怎样的思想感情?,把这样美丽的景象比作图画,流露出作者对小燕子的

10、喜爱,赞美象征生机、活力的春天,表达热爱大自然的思想感情。,通读课文,说说课文是从哪几个方面描写燕子的?表现了燕子怎样的特点?,外形 飞行 停歇,活泼可爱 轻快灵巧 娴静优雅,朗读时要定准轻松欢快的基调,感情要饱满,语速要根据内容的变化时缓时急。背诵时,可按“外形赶来飞行休息”的顺序理清课文思路,借助重点词语背诵。,朗读、背诵指导(课后第一题),结构梳理,外形美:活泼机灵,春天美:燕子增添生趣,燕子,飞行美:轻快,歇息美:有趣的图画,春天迷人燕子可爱,主题概括,这篇课文描写了燕子 的形态,以及它在 、 ,在 上休息的优美姿态,展现了美丽的春天景色,表达了作者对大自然的喜爱。,天空,活泼机灵,湖面,电线,拓展延伸,燕子横掠水面,是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡,并起到缓冲作用,不致于速度快,冲力大而使整个身体冲进水里,常常用尾巴或翼尖沾一下水面。,燕子横掠水面时,为啥要用尾巴或翼尖点水?,课堂演练,小燕子为春光增添生趣。,柔柳展开嫩叶。,三、读一读,回答问题。,小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,这两段话主要写了 。,燕子飞行时的轻快、灵活,