1、人教语文五年级下册【积累与运用专项】附答案一、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分)A刘关张桃园三结义 ( )B( ) 巧用天时C关公赴会 ( )D徐庶进曹营 ( )E梁山泊的军师 ( )F孙猴子的脸 ( )1上面歇后语出自三国演义的有：_。(填字母)2与B中主人公相关的故事情节有：_、_。3出自水浒传的有_。(填字母)请列举水浒传中的三个主要人物并写出其绰号：_。4F中的“孙猴子”即_，他具有_的特点。二、根据课文内容填空。(50分)1孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”2冬阳童年骆驼队的作者是_，本文是她的小说_的序言。3看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由_改编的课文_。4
2、每一家都是这样，在屋子里的时候，_；走在街上的时候，_。人人为我，_。我觉得这一种境界是颇_的。5_，天涯碧草话斜阳！6牧童舟过安仁清平乐村居这三首诗词的作者依次是_、_、_。这三首诗词的共同点是_。7刷子李的作者是_。文章让我们欣赏到一位普通粉刷匠人的_。学完本文后，我又特意找了这位作家的其他两篇文章来读，分别是_。8马克吐温是世界著名的短篇小说大师，本学期我们学过他写的_和_这两篇文章。9璀璨星空，繁星点点，银河两岸，牛郎织女对望，让人产生了很想去看看牛郎织女的家的想法，此时我们不禁会吟诵起“_，_”这两句诗。10一对老夫妇用南方口音在互相说话逗趣，我们会想起“_，_”这两句词。三、判断正
3、误，对的打“”，错的打“”。(7分)1临死前的严监生入木三分地刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。( )2杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语。( )3彩色的非洲一文采用了“总分”的结构方式。( )4丝绸之路东起我国的汉唐古都长安，是古代横贯亚欧的通道。( )5高尔基的童年描述了他幸福、快乐的童年生活。( )6草原和白杨两课在写法上有一个共同的特点，那就是两篇文章都是借物抒情，托物言志。( )7书信只有称呼、问候、正文和署名四大部分。( )四、请根据不同的要求，选择用本学期积累的知识作答。(8分)1为了参加全国一个重要的比赛，好朋友整个假期都在苦练钢琴，结果榜上无名。面对伤心沮丧的她，你会如何安慰
4、呢？(请选择“俄国文学之父”普希金的诗句)_2学习是一个积累的过程，正如古人所说的：_3许多青少年沉迷于网络，不求上进，你会劝说他们：_4写一副本学期积累的对联：_五、语言运用。(9分)1语文老师得知李欣同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是语文老师，你怎么说才能使李欣同学乐于接受你的意见呢？_2“家事国事天下事，事事关心。”作为一名新时代的少年，我们要注意了解更多的国内外大事。请写出你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表一下自己对这条新闻的看法。_参考答案：积累与运用一、A.生死之交B孔明借东风C单刀直入D一言
5、不发E无(吴)用F说变就变1A、B、C、D2示例：空城计七擒孟获3E示例：宋江及时雨、李逵黑旋风、张顺浪里白条4孙悟空(孙行者)敢作敢当(武艺高强、嫉恶如仇)二、1.此是君家果未闻孔雀是夫子家禽2林海音城南旧事3史记廉颇蔺相如列传将相和4自己的花是让别人看的自己又看别人的花我为人人耐人寻味5蒙汉情深何忍别6吕岩杨万里辛弃疾都描写了儿童生活7冯骥才高超技艺快手刘泥人张8金钱的魔力威尼斯的小艇9如今直上银河去同到牵牛织女家10醉里吴音相媚好白发谁家翁媪三、1.2.3.4.5.6.7.四、1.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。2不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。3示例：莫等闲，白了少年头，空悲切！4示例：地满红花红满地，天连碧水碧连天。五、1.示例：三国演义确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？2略。点拨要求我们写近段时间的新闻，当然要选择有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。