1、课题 2 化学肥料（1）教学目标：1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;2.了解化肥、农药对环境的影响。3.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。4.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。教学重点：1.常见化肥的种类和作用；2.化肥、农药对环境的影响。教学难点：化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;教学过程：一、1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有 。2.阅读教材，写出下列物质的化学式。A.氨水 B.硫酸钾 C.磷矿粉 D.氯化铵 E.硝酸铵 F.尿素 J.硝酸钾 H.碳酸氢铵 I.氯化钾 其中属于
2、氮肥的是 ；属于磷肥的是 ；属于钾肥的是 ；属于复合肥料的是 。3.不合理使用化肥会形成潜在的 污染，还会造成土壤退化和 、 的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和 危害。二：化肥简介（一）.展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。课本 P76P 79“化肥简介” ，小组交流完成下列问题和表格并展示。1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以 和物理方法制成的含农作物生长所需 的化学肥料。2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？3.农作物所必需的营养元素有 等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺乏，因此 、 和 是最主要的化学肥料。4.发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺 ）
3、矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺 ）叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺 ）5.归纳常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥名称 尿素 碳酸氢铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 硝酸钾 磷酸二氢铵化学式主要作用促使作物的茎、叶生长，叶色 。促进作物根系发达，增强抗 能力，穗多粒满。促进作物生长健壮，增强抗病虫害和 能力。植物缺少症状6.大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_。（二）.复合肥料含有两种或两种以上营养元素的化肥。 磷酸二氢铵 ：NH 4H2PO4； 磷酸二氢
4、钾：KH 2PO4；磷酸氢二铵：（NH 4)2HPO4；硝酸钾：KNO 3。与单一肥料相比复合肥料具有以下优点：养分含量高，一次施用可以同时供给多种养分；副成分少，可节省运输费用；改善肥料的理化性状，常制成颗粒状，吸湿少，不结块，易使用，便于保存。 （三）化肥农药对环境的影响（阅读课本 P81）1.思考：（1）.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？（2）.化肥与农家肥相比有什么特点？（3）.农药的不合理使用会带来什么危害？2.归纳(1).化肥的危害：土壤 和退化；水污染； 污染，等。(2).化学肥料的特点：含的养分较农家肥料（如 、厩肥、绿肥）更 。 溶于水，见效 ，但肥效短，易流失。不含有机
5、质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤 。(3).农药的危害：污染 ；危害 ，等。三、知识拓展常见的农家肥料草木灰，它是一种主要成分含 K2CO3 的碱性肥料。请设计实验来验证草木灰的主要成分和溶液显碱性。1.验证草木灰溶液显碱性选用试剂： 或 或 。操作： 现象： 结论： 。归纳：检验溶液酸碱性或酸碱度的最简单的方法是 。2.验证草木灰含 K2CO3，只要检验出 CO32-即可。选用试剂： 。 实验操作 实验现象 结论向试管里加入适量草木灰，再加入 2-3 毫升 ，迅速 。把导气管通入 中。反应方程式： 。归纳：凡是含有 CO32-的化合物可以用与 反应来检验。巩固练习：课本 P84P 851.2（1 ）.5. 课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？