1、第九单元 溶液,课题2 溶解度（1）,-饱和溶液与不饱和溶液,1、溶液是由 和 两部分组成的具有 均一性、 性的混合物。 2、把少量下列物质分别放在水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（ ） A、植物油 B、碳酸钠 C、氢氧化钠 D、蔗糖,溶质,知识回顾,溶剂,稳定,A,【小明的故事】 喝糖水,小明放学回家，感觉很渴，想要泡一杯糖水喝。 （妈妈给小明泡了一杯，小明喝了一口后，感觉不甜，就又加了几勺白糖，用勺子搅拌，杯底还有一些糖剩余。小明想把糖都溶解了，但是无论小明怎么搅拌，杯底的糖还是剩下这么多，小明感觉到非常疑惑！）,同学们，生活中你们有碰到过这种现象吗？ 白糖能不能无限地溶解在一杯水中呢？,
2、情境引入,探秘饱和溶液： 一种溶质在一定量的水中能否无限地溶解？,【实验2】,氯化钠全部溶解,氯化钠部分溶解,氯化钠全部溶解,硝酸钾部分溶解,硝酸钾全部溶解,硝酸钾全部溶解,再加5g硝酸钾，充分搅拌。 （得溶液 ）,冷却待用,要使剩余固体溶解，有什么 方法？,向烧杯中再加入10mL的水，充分搅拌。 （得溶液 ）,加热 （得溶液）,新知探究,【实验1】,【交流与讨论】1、溶质 （“能”或“不能”）无限地溶解在一定量的水中2、要使未溶解的固体继续溶解，可用的方法有 。活动二：分析提炼，形成概念。 1、通过上述实验，我们可以看出：要说明物质在溶剂中是否还能继续溶解，需要设定 的条件是 和 。,不能,
3、增加溶剂、升温,一定温度,一定量溶剂里,2、像溶液 、，物质在溶剂中不能再继续溶解，即已达到饱和状态。,一、饱和溶液与不饱和溶液,在 ，向 里加入某种溶质，当溶质 时所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。,一定量溶剂,在 ，向 里加入某种溶质，当溶质 时所得到的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。,一定温度下,一定量溶剂,如何判断一种溶液是否饱和呢？,不能继续溶解,还能继续溶解,一定温度下,【提出新问题】如何判断一瓶溶液是否饱和？ 【设计与实验】(1)取溶液继续加入少量氯化钠固体，充分搅拌。 现象： 。 结论：溶液是 （饱和或不饱和）溶液 (2) 继续加入氯化钠固体，充分搅拌。现象： 。结论：该溶液是
4、 （饱和或不饱和）溶液 【小结】 判断一种溶液是不是饱和溶液的方法：其他条件不变，继续加入少量该溶质，若不能再溶解，则原溶液是 ，若还能再溶解该溶质，则原溶液是 。,固体溶解,不饱和,有固体不溶解,饱和,饱和溶液,不饱和溶液,【巩固练习】分析实验1、实验2所得的溶液 中，哪些是饱和溶液？哪些是不饱和溶液？请你与同组同学讨论后回答。,【实验1】,【实验2】,氯化钠全部溶解,氯化钠部分溶解,硝酸钾部分溶解,硝酸钾全部溶解,硝酸钾全部溶解,饱和溶液,饱和溶液,不饱和溶液,不饱和溶液,不能确定,【提出新问题】 饱和溶液能否溶解其他溶质？ 【设计与实验】 取少量氯化钠饱和溶液，加入高锰酸钾固体，充分搅拌
5、。 现象： 。 由此说明，其他条件不变，饱和溶液 （能或不能）溶解其他溶质。,溶液变紫红色,能,【小结】说某溶液是饱和溶液，除要说明温度外，还要说明是哪种溶质。,增加溶质,蒸发溶剂,降温,增加溶剂,升温,二、饱和溶液与不饱和溶液的关系【交流与讨论】 1、请结合实验1、实验2以及生活经验，你认为要使硝酸钾、氯化钠的饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有哪些？ 将这些物质的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法又有哪些？,【注意】 对于温度的影响，“升高温度使饱和溶液变为不饱和溶液”的方法并不适合所有的物质，如氢氧化钙，欲使其饱和溶液变为不饱和溶液要采用“降温”的方法。,不饱和溶液 饱和溶液,将接近饱和的KNO
6、3溶液变成饱和溶液，试举出三种可以采用的方法. ； ； 。,蒸发水,加入硝酸钾固体,降温,巩固练习,4、结晶：溶质从溶液中以晶体形式析出，这个过程叫结晶。,（1）冷却热饱和溶液法（降温结晶） 适用物质：KNO3晶体,结晶的方法：,海水,贮水池,蒸发池,结晶池,粗盐,母液,氯化钠,多种化工产品,海水晒盐,（1）冷却热饱和溶液（降温结晶） 适用物质：KNO3晶体 （2）恒温蒸发溶剂（蒸发结晶）适用物质：NaCl晶体 生活实例：海水晒盐,结晶的方法：,1、下列有关饱和溶液与不饱和溶液的叙述中正确的是 （ ） A. 在一定量的溶液里，不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液 B. 饱和溶液与不饱
7、和溶液之间可以相互转化 C. 降低温度一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液 D. 使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶液倒出一些,B,一定温度,Ca(OH)2,溶液是均一、稳定的混合物,巩固练习,2、能证明一杯硝酸钾溶液是饱和溶液的方法是 （ ） A. 降低温度到0，有硝酸钾晶体析出 B. 蒸发10g水后，有硝酸钾晶体析出 C. 加入少量硝酸钾后搅拌，硝酸钾晶体溶解 D. 恒温下，加入少量硝酸钾后搅拌，加入的硝酸钾晶体的量不减少,D,3、室温时，对100 mL氯化钠饱和溶液作如下操作，最终甲、乙两烧杯中溶液 （ ）A、甲为饱和溶液，乙为不饱和溶液 B、甲为不饱和溶液，乙为饱和溶液 C、均为
8、不饱和溶液 D、均为饱和溶液,A,5、从饱和溶液中析出晶体有两种方法： 例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用 _法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采用用 _法。,冷却热饱和溶液,蒸发结晶,6、室温下，将一杯饱和的食盐水露置在空气中一段时间后，发现有少量晶体析出。下列情况不可能成立的是（ ） A、溶质的质量减少 B、溶液的质量减少 C、溶液仍是饱和溶液 D、溶液变成不饱和溶液,D,满 载 而 归,这节课你收获了什么？,不饱和溶液（概念： ）,饱和溶液（概念： ）,增加溶质或降低温度,增加溶剂或升高温度,注意：只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱和”与“不饱和”才有确定
9、的意义。,1.室温下，向一定量的氯化钠溶液中加入10 g 氯化钠固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解， 加入10 g水后，固体全部溶解。 下列判断正确的（ ） A、加水前是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定是不饱和溶液,A,达标测评,2.将不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠的方法是（ ）A升高温度B降低温度C加入溶质D倒出溶剂,C,3.t时，有一杯接近饱和的硝酸钾溶液，下列做法一定不能使其变为饱和溶液的是（ ） A恒温蒸发溶剂 B减低溶液的温度 C向溶液中加入硝酸钾 D向溶液中加入t时硝酸钾的饱和溶液,D,4.小红同学为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态，设
10、计了以下方案一定能达到目的是（ ） A温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾溶液 B温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾晶体 C给溶液加热，直至有硝酸钾晶体析出 D给溶液降温，直至有硝酸钾晶休析出,C,5.一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间则下列说法错误的是（ ） A原食盐水一定是饱和溶液 B萝卜块质量一定减少 C杯中的食盐固体一定全部溶解 D溶液的质量一定增加,C,6、A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解，（如下图所示）回答下列各问（填序号） （1）_中盛的一定是饱和溶液； （2）_中盛的可能是饱和溶液； （3）_中盛的一定是不饱和溶液；,A,B,C,D,目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。,结束语,