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【西师大版】六年级语文上:第22课《收藏阳光》课件

1、22 收藏阳光,1初读课文,学会本课生字,理解新词。2分角色朗读课文,从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。3理解课文的主要内容,学习课文第一部分。,王尔山,女,生于20世纪70年代,中山大学信息管理系学 士。1998年加入羊城晚报科教文化部,后转到经济部,主 要工作是版面编辑;2000年10月加入南方日报集团21世纪经 济报道,已完成主要专题包括“911”事件华盛顿现场报道 (2001年)、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道(2001 年)、“911”事件一周年纽约与华盛顿现场报道(2002年)、 美国报刊主编访谈系列(2002年)、英国报刊主编访谈系列 (2003年)、英国大学校长访谈系

2、列(2003年)以及美国大选 访谈系列(2004年)。,作者介绍,自学指导一:,听读课文,思考以下问题。(同桌互相讨论5分钟后交流汇报),谁收藏阳光? 为什么收藏阳光? 收藏阳光有什么好处?,收藏阳光,课文朗读,词语解释,兴高采烈:兴致高,情绪热烈。 欢呼雀跃:高兴得像麻雀一样跳动,形容非常快乐。 意义:价值;作用。 心房:指人的内心。 挫折:失败;失利。 冻结:比喻暂不执行或发展。,段落大意,一(119):写田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词的故事。 二(2023):由故事描述引发作者对人生的深刻感受。,自学指导二:,1:学生自由读文。 2:小组分角色朗读课文。 (6分钟后我们来比一比哪一组读的流

3、利有感情),第二课时,学习目标:,1:继续学习课文,感悟故事蕴涵的深刻寓意, 只要留心收藏生活中的快乐,就能战胜面临 的困难与挫折。 2:总结全文,升华主题。,思考:当其他田鼠们都在休息时,尼克还在干什么?,田鼠们听了尼克的回答后,表现如何?你从中体会到了什么?(小组合作学习5分钟后交流汇报),自学指导 一:,尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么?在 文中画出有关的句子读一读。,“阳光”“颜色”“单词”,总之,阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们 仅储备物质不行,还应该储备精神。,指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力;,指对多姿多彩的生活的观察和描述;,指讲述的美丽动人的故事。,为什么田鼠们睁

4、开眼睛,昏暗的洞穴顿时变得明亮?,金色的阳光,红的花,绿的叶,稻谷,田野,从田鼠尼克的行为中,作者有什么感受?画 出有关的句子读一读。,“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么?,“对于生存,精神储备和物质收藏同等重要”这句话,你是怎么理解的?举一个生活中的例子来说说。,收藏阳光、颜色和单词,收藏夏季美丽的景象,好在严冬来临之际温暖自己的心房,这是多么简单的道理,却又多么实在!这里的“阳光”“颜色”“单词”“夏季美丽的景象”指的是精神生活。这句话告诉我们:要把过去生活中快乐的时光珍藏在心中,当我们遇到挫折时,要尽可能地回忆原来曾有过的美好时光,这样我们的心情会变得豁然开朗,我们的内心就会感到温

5、馨愉悦。“对于生存,精神储备和物质收藏同等重要”这句话,你是怎么理解的?这句话是让我们明白:在生活中,光有物质的储备是不行的,还必须要有精神的储备。积极的人生态度,昂扬的精神是战胜一切困难的关键。,结合自己的感受,仿照课文最后一段的 写法,写几句话,表达自己对生活的理解, 对快乐的理解,对困难的理解。,写一写,搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名 言,并把自己最喜欢的一句写下来,作为自己的 座右铭。,笑,就是阳光,它能消除你脸上的冬色。往事像落日映照的河面,我拣闪光的珍藏在心间。莎士比亚,与你议主题,本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词,在寒冬到来时,给同伴们带来温暖与快乐的故事,告诉我们:在生活中,不仅需要物质的储备,还需要精神力量。,再见!,