ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:49 ,大小:3.36MB ,
资源ID:41182    下载:注册后免费下载
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-41182.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(【西师大版】六年级语文上:第2课《我的百草园》课件)为本站会员(好样****8)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

【西师大版】六年级语文上:第2课《我的百草园》课件

1、我的百草园,鲁迅,2,作者简介:鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江省绍兴市人。 他是我国伟大的文学家、思想家、革命家 。著作有杂文集二心集、小说集彷徨、呐喊、故事新编、散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,1936年10月19日病逝于上海。,朝花夕拾是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾, 意思是: 早上的花到傍晚才拾取, 比喻青少年时代的生活情景 到晚年回忆,含蓄而富有诗意。,带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇

2、和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。或者,他日仰看流云时,会在我的眼前一闪烁罢。我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上,还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。,我的百草园选自朝花夕拾,这是一篇回忆童年的散文, 写于1926年,当时作者45岁。,他儿时喜欢的地方在哪里?,百草园,为下列 红体字注音,zo,q,shn,lng,cun,shn,shui,su,shi,m,b,j,shu,sh,hn,mo,确凿 菜畦 桑椹 油蛉斑蝥 攒

3、 珊瑚 蟋蟀脑髓 人迹罕至 竹筛 觅食秕谷 系 传授 书塾,给下列蓝字注音,确凿 菜畦 桑椹 油蛉 斑蝥 珊瑚,zo q sngshn lng mo shnh,寻觅 秕谷 骨髓 豁达 陌生 啄食,m b su hu m zhu,给下列多音字注音组词,攒,宿,露,吓,zn,cun,l,lu,xi,h,xi,s,积攒,吓唬,攒动,恐吓,宿舍,暴露,露面,星宿,zn,zn,从课文的题目你获得什么信息?,全文叙写了作者儿时的生活片段。记叙百草园的生活,课文阅读与欣赏,百草园是“我”的乐园,文章是从哪些方面体现这一点的?,1)总说是“我”的乐园(1段); 2)有趣的动植物(2段); 3)雪地捕鸟(3-4

4、段). 4)依恋百草园,我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。,“乐园”是从小孩子的眼光来看的。作者回忆 童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有趣,确 是儿童的乐园。,研读第一段,重点研读第二段, 思考:课文写了百草园的哪些美好的景物?它们各抓住了静物、动物的什么特点来写?,春,碧绿,菜畦,光滑,石井栏,高大,皂荚树,紫红,桑椹,不必说,夏,蝉 黄蜂 叫天子,下一页,也不必说,鸣,长吟,肥胖,伏,轻捷,窜,秋,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥,何首乌 木莲覆盆子,(单是 泥墙根一带,就有无限趣味),下一页,还有哪些有趣的活动?,石井栏,皂夹树,桑椹,覆盆子,何首乌,木莲藤,鸣蝉,黄蜂,

5、蟋蟀,云雀,蜈蚣,斑蝥,课文阅读与欣赏,这些景物是通过什么句式有机地连在一起的?,用了两个“不必说”和一个“单是”把诸多景物连在一起,先写整体,后写局部(“泥墙根一带的无限趣味”),将百草园“春、夏、秋”三季中的各种动、植物都描绘下来。,“不必说”为了撇开一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。,课文阅读与欣赏,两个“不必说”在描写对象和描写顺序上有何特点?,第一个“不必说”,写的是静物,莱畦石井栏皂荚树桑椹,由低到高。 第二个“不必说”,写的是动物,鸣蝉黄蜂叫天子,由高到低。,整体,局部,写作顺序,静物,

6、动物,动物,静物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌和木莲,覆盆子,低,高,低,高,春,夏,秋,拟人,比喻,明确: 形:高大、臃肿、小(球) 静物 色:碧绿、紫红、菜花 景 味:(覆盆子)又酸又甜物 形:肥胖、轻捷动物 声:长吟、低唱、弹琴 动:伏、窜,抓住了事物哪些方面的特点来写?,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,声音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形状,碧绿、紫红,颜色,比喻、拟人、排比,准确的形容、准确地表述动作。,重点研读,1、从描写的对象看 2、从描写的顺序看 3、从描写的情态看 4、从描写的词语、句式运用上看 5、从描写所调

7、动的感官上看 6、从所采用的修辞手法上看,如果你认为作者描绘的百草园是美的吗? 请解说一下作者怎样写出它的美?,作者是怎样描写百草园的的景物?,1、从描写的对象看:有植物也有动物。 2、从描写的顺序看:先整体后局部 3、从感觉的角度看:表现了儿童独特的感受有好看的(视觉)、有好听的(听觉)、有好玩的(触觉)、有好吃的(味觉)。4、从描写的词语、句式运用上看:用词十分生动、贴切。运用了“不必说也不必说单是”的 句式,强调园中佳趣比比皆是。 6、从所采用的修辞手法上看:有比喻、有拟人。,合 作 讨 论 :,如果你认为作者描绘的百草园是美的吗?请你试着来解说一下它美在哪里? 第一.美在用恰当的词语、

8、修辞来表达儿童的情感 碧绿、长吟、肥胖、低唱等等 第二.美在有声有色,有滋有味视觉、听觉、味觉上描绘 第三.美在条理清楚,层次分明1、两个“不必说”写整体,再写局部的“泥墙根一带”2、 第一个“不必说”由低到高写静物,第二个“不必说”由高到低写动物。3、整体是从植物到动物,局部是从动物到植物,本文采取了由整体到局部,由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树、鸣蝉,再写身边、脚下、眼前的景物,如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实;先写静止的,如石井栏,再写动态的,如叫天子;先写生机勃勃的夏季,再写别有情趣的冬季。“不必说也

9、不必说单是就“用“单是就”突出后者,小结本段学习收获:学以致用,1、句式巧妙突出重点; 2、观察要有顺序; 3、观察要仔细,要多角度; 4、准确使用词语; 5、抓住景物的特点; 6、有自己的感情,雪 地面 短棒 竹筛 秕谷 长绳 人 鸟雀,精读第三、四自然段,捕鸟,(1)、捕鸟要具备什么条件?准备哪些工具?怎样捕鸟?,探究:,动词,扫开,露,支,撒,系,牵,看,拉,罩,作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?,找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。,请齐声朗读这段文字,仔细品味它的妙处。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,

10、看,罩,九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬,欲扬先抑。,这两小段记叙,语序顺正而严格,绝不能任意这调换。用“扫,露,支,撒,系,牵,看,拉,罩”等动词,准确、生动、真切写出捕鸟的全过程,也从中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情,不点乐园,却乐在其中。对闰土父亲的描写中,则写出闰土父亲的善良,沉静,捕鸟经验丰富。,小结三、四段:,观察百草园的景物(2段),雪地捕鸟(3-4段),百草园中的生活,作者选写了哪些生活?表达了一种怎样的情感和心理?,表达了热爱大自然,好奇,喜欢自由快乐的感情和心理。,我的乐园,通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园,充分表达

11、了我对自由自在生活和大自然的热爱,好奇 、求知的性格特点。,百草园部分小结,在上面一系列动词任选三个并加以其他动词叙述某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家的经过。,布置作业:,少年鲁迅是怎样向百草园告别的?,百草园的生活无拘无束自由快乐,为什么少年鲁迅要这样向百草园告别?,“不知道”、“也许是”,疑问、猜测和无可奈何,这样,1、 “我”到底知不知道被送去私塾读书的原因呢?你从哪些词语看出来?,“我”不知道,还以为可能是做错了事所受的惩罚。从三个“也许”可看出:尽管原因多,但都是用反复猜测的语气来说的没有一个可肯定。,略读第5段讨论:,2、“再见木莲们!”两句,运用了什么修辞?表达了作者当时什么心理?

12、,拟人.表达了“我”对百草园的依恋和对去三味书屋读书的不情愿.,也许”能不能删去?,表达出作者深刻眷恋百草园和被迫离开时势无奈与依依惜别的深情,“也许”不可删,否则由猜测变成肯定,不符合文章原意。,课 堂 检 测,分析课文(第二段),1、这段话的描写顺序是:由 到 。2、作者写了百草园中的 种动植物,它们分别是:3、泥墙根一带的趣事有:(每件事的概括限七字以内),整体,局部,皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、 蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子,14,4、这段话的描写角度多变,其中对“泥墙根一带“的描写角度依次是:听觉

13、到 觉到 觉到 觉到 觉到 觉。,视,触,听,视,形态,色彩,滋味,形态,声音,动作,味,5、写景必须抓住特征,这段文字写静物时主要抓住它们的 、 、 来写,写动物时主要抓住 、 、 来写。,巩固训练,阅读第二段,回答下列问题,1本段写百草园的景着重突出一个“-”字,乐(趣),2作者眼里的百草园,有声有色,有味,有趣.文中写“有声”的景物有:- ; 写有色的景物有:-;,鸣蝉,油蛉,蟋蟀,菜畦、桑椹,写有味的景物有: - ;写有趣的事有:-,覆盆子,翻断砖,3这段话运用了哪些修辞方法?,比喻,按斑蝥,拔何首乌,摘覆盆子,拟人,排比,( )开一块雪,( )出地面,用短棒( )起一面竹筛,下面( )些秕谷,棒上( )一条长绳,人远远地( )着, ( )鸟雀下来( )食,( )到竹筛底下的时候,将绳子一( ),便( )住了。,扫,露,支,撒,系,牵,看,啄,走,拉,罩,填出冬天捕鸟的动词,永远的鲁迅,